湘教版四年級上冊音樂教案備課-預(yù)覽頁
【正文】 。 聆聽“小鳥”歌。 教師演唱第一聲部、學(xué)生唱第二聲部，生與生分聲部演唱歌曲 …… .. 有感情锝演唱歌曲。 學(xué)生設(shè)計(jì)不同形式表現(xiàn)《清晨》 （ 1） 分組設(shè)計(jì) 師：剛才我們用兩種不同的形式演唱了歌曲，現(xiàn)在我們分小組討論，說說你們的設(shè)計(jì)方案。 （ 5） 頒獎 演唱形式多樣且演唱符合歌曲特點(diǎn)，情感處理到位同學(xué)上臺領(lǐng)獎。在新課的最后一個環(huán)節(jié)，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)不同的形式表現(xiàn)《清晨》，這個環(huán)節(jié)學(xué)生的興趣是最高的，通過他們自己設(shè)計(jì)的方案反復(fù)的唱，學(xué)生在演唱時 深切感受重唱與合唱的不同。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解《告別交響曲》、《驚愕交響曲》所表現(xiàn)的內(nèi)容。 聽賞《小夜曲》第二樂章。 聽故事；看畫面。 聽故事。 方法：在唱熟主題 的基礎(chǔ)上用手指劃畫面 教材故事二的畫面。 別交響曲》第五樂章節(jié)選。 方法：學(xué)生反復(fù)多遍演唱音樂主題，并在每遍逐步減少演唱的人數(shù)，以體驗(yàn)樂手相繼退場的音樂場景?！? 知道曲名。倫敦的紳士、淑女慕名而來，將音樂會當(dāng)成社交場合，熱鬧非凡。 討論音樂特點(diǎn)。 畫面三： 音樂知識 漸強(qiáng)〈〉 的第一樂章后，柔美的慢樂章開始了，音樂格外安詳、平和。他向人解釋說：“那會叫女士們驚愕得跳起來。 第四課 雨中樂 教學(xué)目標(biāo)： 能認(rèn)真聽賞〈電閃雷鳴波爾卡〉，感受音樂所表現(xiàn)的雷、電的音樂形象。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、鋼琴 教學(xué)過程： 一、 聽雨 —— 聽賞〈電閃雷鳴波爾卡〉 唱〈春雨蒙蒙〉 （ 1） 導(dǎo)入 （ 2） 生合唱〈春雨蒙蒙〉 聽《電閃雷鳴波爾卡》 （ 1） 導(dǎo)入。 （ 1） 導(dǎo)入：你能告訴大家你在雨中的生活趣事嗎？ 生講述雨中趣事。 具體操作： （ 1） 三個小組分別拿一把傘：綠、黃、藍(lán)。請各小組分別接唱一次。 導(dǎo)入 討論 CAI 出示歌詞。 生在讀中體驗(yàn)，并進(jìn)行交流，師生共同找出最佳讀法，然后一起朗讀。 隨音樂按節(jié)拍自由“踩雨” 評價 師：請幾名同學(xué)上臺表演，其他同學(xué)評一評，他們誰“踩”得最好。 師：請同學(xué)們唱一唱，想想唱譜時的要求。在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上進(jìn)行樂譜教學(xué)，降低了學(xué)習(xí)難度，讓學(xué)生學(xué)到了 讀譜知識。 掌握豎笛吹奏高音 1 2 3 的方法，能初步學(xué)會吹奏《我的家鄉(xiāng)日喀則》。 教學(xué)過程： 一、 了解西藏 藏語激趣 （ 1）激趣 相互學(xué)一學(xué)藏語。 感受高原的空曠及歌曲高亢、悠遠(yuǎn)的特點(diǎn)。 （ 3） 介紹 美麗富饒的西藏地處中國的西南部，平均海拔 4000 米以上，素有“世界屋脊”之稱，西藏大部分地區(qū)的自然條件具有高、寒、旱的特征，西藏許多著名的大山，如：喜馬拉雅、昆侖山等，還有我們最熟悉的世界第一高峰珠穆拉瑪峰。 生唱高聲部 —— 師唱低聲部，同時進(jìn)行“互呼喊”的合作。 B、學(xué)生說說藏族服飾的特點(diǎn)。 與同桌交流、探討答案。 D、 學(xué)一學(xué) 請創(chuàng)編動作較好的同學(xué)當(dāng)小老師，采用互幫的形式練習(xí)。 師：你能聽出歌曲最后兩小節(jié)高低聲部的不同嗎？ 老師分別示范最后兩小節(jié)。 B、 讀一讀 你能和同桌一起按節(jié)奏朗讀歌詞嗎？ 學(xué)生邊拍邊讀，感受歌詞的韻律。 老師現(xiàn)場指導(dǎo)、調(diào)控。通過學(xué)藏語，在第一時間吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與欲望，拉進(jìn)了師生間的距離。 第 六 課 烏鴉與狐貍 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會唱歌曲《烏鴉與狐貍》。 教具準(zhǔn)備： CAI 課件，烏鴉、狐貍頭飾等。 進(jìn)入情境。 在對人物個性的認(rèn)識中，尤其是對人物自身價值作出判斷 感受 體驗(yàn) 感悟 得失 歌曲分析，人物個性感悟。 聆聽并演唱相關(guān)唱段，感受體驗(yàn)音樂中節(jié)奏、力度、旋律的變化，并用自己話說出他們是如何共同表現(xiàn)故事情節(jié)的。 培養(yǎng)和發(fā)展音樂鑒賞能力必須建立在具有一定音樂基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上。 討論并積極表現(xiàn)。 分組在組長的組織協(xié)調(diào)下共同進(jìn)行創(chuàng)編。 欣賞孩子們的表演。 認(rèn)真觀看才能做出正確判斷和中肯評價。 向性，同時讓孩子們學(xué)著自己總結(jié)學(xué)習(xí)情況。 提問 誰告訴我，歌名是什么？歌曲給你的感覺怎樣？五星紅旗在一些什么地方高高地飄揚(yáng)？五星紅旗在世界上的各個領(lǐng)域高高飄揚(yáng)說明了什么？ 小結(jié)： 這表明我國的綜合實(shí)力正一步步地增強(qiáng)。 介紹 簡介五環(huán)旗、奧運(yùn)精神等知識和我國的奧運(yùn)冠軍。 （二） 韻律操比賽 教師說明比賽細(xì)則。 學(xué)唱第二樂段。 總結(jié)。四一班還有一個男同學(xué)能夠很完整的把它唱出來，我叫他拿著話筒在臺上演唱一遍，他很投入，儼然一個小歌星，把所有同學(xué)的情緒都帶動起來了。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會唱《奧運(yùn)會金牌多》。 引導(dǎo)學(xué)生說出我國的奧運(yùn)冠 在《運(yùn)動員進(jìn)行曲》的樂曲聲中走進(jìn)教室。 場 軍。 拔 河 比 賽 二部節(jié)奏卡農(nóng)練習(xí)（身勢） 出示比賽節(jié)奏。 討論選出啦啦隊(duì)長，并給本小隊(duì)取一個好聽的名字。 初步感受歌曲主旋律，為歌曲教學(xué)作鋪墊。 比賽開始。 學(xué)生齊唱接力后排出的歌曲旋律順序。 充分調(diào)動學(xué)生積極性，主動參與創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。 跟琴學(xué)唱新歌。
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