【正文】 0%。比如，溺水事故，經(jīng)常是孩子到禁止游泳的江河湖泊去“野泳”造成的；再如，我們常常發(fā)現(xiàn)，不少孩子不遵守交通規(guī)則，騎著自行車(chē)在馬路上嬉笑追逐，橫沖直撞，甚至邊騎車(chē)邊戴著耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)，對(duì)汽車(chē)的鳴笛或身邊的往來(lái)車(chē)輛全然不顧。在樓道里、樓梯間追逐，他們常會(huì)發(fā)生跌傷、碰撞甚至墜樓事件。像案例中的那個(gè)沉著應(yīng)對(duì)歹徒的小娟，確實(shí)是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。這樣?jì)缮鷳T養(yǎng)的孩子，真正遇到火災(zāi)、地震等突發(fā)災(zāi)害，怎能自救？遇到壞人行騙誘惑，缺乏判斷力，故而容易上當(dāng)受騙。四是忙于工作和事業(yè)，或只顧自己的休閑娛樂(lè)，對(duì)孩子的安全教育不管不問(wèn)，甚至缺少必要的監(jiān)管。大多數(shù)家長(zhǎng)，對(duì)此還不熟悉，我們還需要認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握。還要結(jié)合家庭的特點(diǎn)，在家庭中做好安全教育。安全教育要重視通過(guò)具體的事例進(jìn)行生動(dòng)活潑的教育善于利用新聞媒體材料，對(duì)孩子進(jìn)行教育。要學(xué)會(huì)求助如發(fā)現(xiàn)可疑人尾隨，應(yīng)設(shè)法甩掉“尾巴”，并盡快向家長(zhǎng)、老師或警方求助；如遇到敲詐勒索等不法侵害，要及時(shí)告知老師和家長(zhǎng)；外出時(shí)一定要告訴自己的去向，不要讓家長(zhǎng)、老師、朋友擔(dān)心；外出遇到危難時(shí)，應(yīng)立即設(shè)法撥打電話報(bào)警求助。板書(shū)設(shè)計(jì)：增強(qiáng)公共安全意識(shí)，提高自救自護(hù)能力中小學(xué)生安全事故頻發(fā)的原因？《中小學(xué)生公共安全教育指導(dǎo)綱要》的教育內(nèi)容?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】如何增強(qiáng)孩子的公共安全意識(shí)，提高自救自護(hù)的能力。案例二2002年3月初某個(gè)星期天的傍晚，大雨滂沱，天氣昏暗，東南大學(xué)一大三女生送走男朋友后，在通過(guò)馬路返回宿舍時(shí)，由于沒(méi)有觀察來(lái)往的車(chē)輛，而是邊走路邊發(fā)手機(jī)短信息，被一輛急速行駛的出租車(chē)撞出 10米，因腦干嚴(yán)重?fù)p壞，搶救無(wú)效死亡。據(jù)了解，該三輪車(chē)主是西山人，違章載客導(dǎo)致車(chē)禍。這些案例觸目驚心，但是這些慘劇的發(fā)生是完全有可能避免的，只要各位家長(zhǎng)朋友們認(rèn)清公共安全意識(shí)的重要性，培養(yǎng)孩子自救自護(hù)的能力，這些年幼的小生命也許都可以幸免于難。教育部公布的2006年全國(guó)中小學(xué)安全事故總體形勢(shì)分析報(bào)告之處，全國(guó)各地上報(bào)的各類安全事故中，事故災(zāi)難（溺水、交通、踩踏、一氧化碳中毒、房屋倒塌、意外事故）占59%；社會(huì)安全事故（斗毆、校園傷害、自殺、住宅火災(zāi)）占31%；自然災(zāi)害（洪水、地震、暴雨、塌方）占10%。我們從兩個(gè)方面加以分析：孩子方面存在的問(wèn)題從溺水和交通事故的發(fā)生率居高不下的情況看，說(shuō)明孩子的安全意識(shí)比較薄弱。處在青春期的孩子精力充沛，活潑好動(dòng)，喜歡與同伴打打鬧鬧。對(duì)于一些騙局和意外情況難以對(duì)付，或是誤入陷阱，或是缺乏臨險(xiǎn)救助的常識(shí)，從而造成不應(yīng)有的損失。煤氣、電器用具不讓孩子動(dòng)手，甚至刀具都很少讓孩子使用，使孩子的生存能力得不到鍛煉、提高。比如，自己過(guò)馬路時(shí)闖紅燈，游“野泳”，給孩子以負(fù)面的影響。這兩方面的因素就是造成中小學(xué)生突發(fā)事件導(dǎo)致死亡的最直接的原因，因此，培養(yǎng)孩子的公共安全意識(shí)，提高孩子的自救自護(hù)能力是一項(xiàng)重要的家庭教育內(nèi)容。在此，希望各位家長(zhǎng)朋友們積極配合學(xué)校，對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。參加社區(qū)活動(dòng)、大型集會(huì)、外出旅游，要教育孩子遵守公共道德和集會(huì)紀(jì)律，熟悉安全通道，發(fā)生事故時(shí)知道如何逃生。不要輕易接受他人的食品、飲料等，防止發(fā)生意外；不要告訴陌生人自己的家庭住址，家門(mén)鑰匙不給陌生人；不要單獨(dú)在偏僻、昏暗的地方行走，特別是晚間要設(shè)法繞開(kāi)行人稀少的偏僻路段；不要搭乘非法運(yùn)營(yíng)的“黑車(chē)”，盡量乘坐公交車(chē)和正規(guī)營(yíng)運(yùn)的出租車(chē)；肚子在家時(shí)，不要給陌生人開(kāi)門(mén)。小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信各位家長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)了公共安全意識(shí)的重要性，并且已經(jīng)掌握了如何才能培養(yǎng)好孩子的公共安全意識(shí)，安全意識(shí)的培養(yǎng)要長(zhǎng)流水，不斷線，常學(xué)常新，使我們的孩子不斷提高自救自護(hù)能力，健康茁壯地成長(zhǎng)！作業(yè)：請(qǐng)各位家長(zhǎng)以在生活中如何培養(yǎng)孩子公共安全意識(shí)的親身經(jīng)歷為主題寫(xiě)一篇經(jīng)驗(yàn)介紹。當(dāng)前最迫切的安全教育是讓學(xué)生有自然災(zāi)害防范意識(shí)和自救技能。本次活動(dòng)使學(xué)生掌握了更多的法律常識(shí)和自我保護(hù)知識(shí)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)“自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律”。四、班會(huì)過(guò)程：（一）引入：主持人甲：自學(xué)、自強(qiáng)，奮發(fā)向上，我們能做到。甲：有了安全，乙：才有校園歌聲笑聲、朗朗書(shū)聲。（三）第二幕乙：安全在你腳下，生命在你手中，實(shí)線，虛線，斑馬線，都是生命安全線！甲：比比誰(shuí)最棒！乙：請(qǐng)同學(xué)們猜謎語(yǔ)：（1）白色線條地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障（人行橫道線）甲：你真棒！誰(shuí)再猜一猜：（2）圓圓三只大眼睛，十字路口做衛(wèi)兵，紅燈停，綠燈行，黃燈亮起提個(gè)醒。甲：小小的一次疏忽，乙：也許會(huì)使你痛苦萬(wàn)分。在戶外，不亂跑，趴地上，危險(xiǎn)物，要避開(kāi)。甲：一旦我們發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒了怎么辦？哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)。甲：以上幾種方法，有時(shí)不一定都會(huì)用上，我們一定要知道這是遇到煤氣中毒情況時(shí)必須要做的。甲：真棒！“盜警電話”？乙：（話筒指向同學(xué)）“110”甲：急救電話？乙：（話筒指向同學(xué)）“120”甲：交通事故？（七）第六幕乙：平安是大門(mén)，甲：要想幸福來(lái)，乙：生命貴如金。乙：家里還有牽掛人，甲：上網(wǎng)聊天費(fèi)時(shí)間，乙：別把“偶像”當(dāng)親人……甲：家和學(xué)校是港灣，乙：我們期盼陽(yáng)光明麗、風(fēng)平浪靜。同時(shí)，學(xué)校還制定了“五不”行為安全規(guī)范，即進(jìn)出教室不擁擠，上下樓道不爭(zhēng)先，操場(chǎng)集合不搶道，相互游戲不舞棒，尖銳器械不玩耍。大大小小的火災(zāi)頻頻發(fā)生，給家庭、社會(huì)帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。通過(guò)各種教育活動(dòng)，讓學(xué)生們了解生活中離不開(kāi)火，火不僅為我們帶來(lái)了光明，也促進(jìn)了人類的進(jìn)步和發(fā)展。二、活動(dòng)目的：通過(guò)調(diào)查與收集資料，了解全國(guó)和我縣近幾年的火災(zāi)災(zāi)害情況，能根據(jù)調(diào)查結(jié)果，寫(xiě)出完整的調(diào)查報(bào)告，并能進(jìn)行對(duì)比分析研究。把消防安全教育與科技創(chuàng)新緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新的方法，科學(xué)有效地解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的思維習(xí)慣和能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力?；顒?dòng)前注意培養(yǎng)一批骨干分子，在活動(dòng)中可以幫助教師組織活動(dòng)，成為老師的得力助手。統(tǒng)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告，提出活動(dòng)建議。討論研究了各小組活動(dòng)計(jì)劃。①調(diào)查了解中國(guó)近三年火災(zāi)災(zāi)害情況②調(diào)查我縣近兩年火災(zāi)情況③對(duì)比我縣和全國(guó)火災(zāi)情況。第三階段 2016年5月18日——5月25日為匯報(bào)階段 根據(jù)匯報(bào)總結(jié)寫(xiě)出倡議書(shū)。通過(guò)各種手段收集了大量資料，豐富學(xué)生們的消防安全知識(shí)，知道了火災(zāi)自救的一些方法。在全班開(kāi)展消防安全知識(shí)競(jìng)賽。開(kāi)展活動(dòng)的自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。學(xué)生親身經(jīng)歷了一個(gè)完整的調(diào)查研究的過(guò)程。王錦瑗日記中寫(xiě)到：從中我學(xué)到了在火災(zāi)時(shí)令人死亡的原因并不是熊熊大火而是在大火時(shí)家具會(huì)發(fā)出毒氣使我們很快失去行動(dòng)能力而死亡。同時(shí)，我們建議在全校范圍開(kāi)展消防安全教育活動(dòng)，讓更多的同學(xué)了解消防安全知識(shí)，提高大家火災(zāi)自救自護(hù) 的能力，以便在沒(méi)有成人幫助的時(shí)候我們也能從容的自救和逃生。做好社區(qū)