【正文】 、活潑好動(dòng)、勇于挑戰(zhàn)、善于表現(xiàn)，對(duì)籃球新動(dòng)作技術(shù)的學(xué)習(xí)可以說(shuō)既新奇、喜歡，又充滿了期待。第一篇：小學(xué)籃球行進(jìn)間上籃課教案小學(xué)籃球行進(jìn)間上籃課教案小學(xué)六年級(jí)《行進(jìn)間單手肩上投籃》籃球課教學(xué)設(shè)計(jì) 鄭州市鄭東新區(qū)藝術(shù)小學(xué) 劉發(fā)銀一、指導(dǎo)思想: 本節(jié)課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以《體育(與健康)》課程性質(zhì)為準(zhǔn)則，以掌握籃球的行進(jìn)間單手肩上投籃技術(shù)動(dòng)作為載體，在課堂教學(xué)中要以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”，激化學(xué)生對(duì)籃球的學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生身體協(xié)調(diào)性的提高、增進(jìn)學(xué)生的身心健康為主要學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)籃球教材特點(diǎn)和學(xué)生身心發(fā)育規(guī)律，在教學(xué)中以“行知”教學(xué)法為突破口，以學(xué)生發(fā)展為中心，采用靈活多樣、科學(xué)有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)師生、生生間的互動(dòng)、交流、合作，使學(xué)生學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)，提高學(xué)生自主、合作與探究學(xué)習(xí)的能力?；@球運(yùn)動(dòng)對(duì)增進(jìn)身體健康、活躍身心、增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧和培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良道德品質(zhì)有積極的作用。，讓學(xué)生切實(shí)根據(jù)自己的能力，組織分組間的練習(xí)與對(duì)比比賽，提高了學(xué)生在練習(xí)中的興趣，同時(shí)增強(qiáng)了練習(xí)的正效應(yīng)。以直接感知為主的體育教學(xué)方法:示范法、糾正錯(cuò)誤與幫助法:(1)在做籃球熱身操和過(guò)障礙的行進(jìn)間上籃練習(xí)，教師均采用了示范法來(lái)幫助學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念。(二)學(xué)法設(shè)計(jì): 充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，在學(xué)習(xí)中通過(guò)體育教師主導(dǎo)作用和體育骨干的帶動(dòng)，形成良好的師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，積極參與到運(yùn)動(dòng)中去。第三節(jié):體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)要求:雙手持球于胸前，肘關(guān)節(jié)抬平，雙腳自然開(kāi)立與肩同寬，轉(zhuǎn)體時(shí)全腳掌著地，動(dòng)作有力幅度大。?、教學(xué)活動(dòng)?集合整隊(duì)，成廣播體操隊(duì)形散開(kāi)，全體學(xué)生面向教師，隊(duì)形如(圖2)。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?(圖2)?要求:動(dòng)作應(yīng)舒展大方、協(xié)調(diào)有力，節(jié)奏感強(qiáng)。(1)教學(xué)活動(dòng)?教師質(zhì)疑:跑步時(shí)，重心一直都是向前，怎么在起跳時(shí)重心向上提, ?學(xué)生討論、嘗試、練習(xí)。動(dòng)作要點(diǎn):一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要翻腕托球舉球高，四要指腕柔和用力巧。? 師生互動(dòng):在上籃時(shí)怎樣提高騰空高度,第二步步幅小以及右腿屈膝上 抬能幫助我們提高騰空高度。(圖4)(三)恢復(fù)整理部分(5分鐘)1(教學(xué)內(nèi)容?整理運(yùn)動(dòng)放松:瑜伽放松練習(xí)。?小結(jié)本次課的情況。?要求:動(dòng)作舒緩進(jìn)行。(3)騰空投籃時(shí)，動(dòng)作僵硬不協(xié)調(diào)，雙手拋球，手臂伸不直。(2)讓學(xué)生扶墻或欄桿，快速屈膝抬右腿，放下，落地后重復(fù)數(shù)次，注意練習(xí)時(shí)的彈性和節(jié)奏感，這樣既能增強(qiáng)下肢力量又能提高學(xué)生的動(dòng)作質(zhì)量。九、效果預(yù)計(jì): 1(預(yù)計(jì)70%以上學(xué)生能初步掌握本課所學(xué)的行進(jìn)間單手肩上投籃技術(shù)。運(yùn)動(dòng) 量預(yù) 計(jì)5′10′15′20′25′30′35′40′45′50密度密度預(yù)計(jì):60%左右 預(yù)計(jì)平均平均心律:約130次/分 心律 administrative leadership of the criticism, resulting in serious consequences, the pursuit of leadership, along with 5001000 punishment.(5)significant near miss should be attempted as the case of responsible for the accident and construction team injuries accident penalty provisions, mutatis , should perform in the construction standards and specifications, serial number a 1 GB33232005 steel fusion welded butt joints, welding engineeringRay lighting and quality rating of 2 GB1134589 steel welds manual methods of ultrasonic inspection and testing results for grade 3 GB502362002 industrial pipe welding engineering code for construction and acceptance of field equipment 4 HGJ22292 technical specification for welding of aluminium and its alloys 5 low temperature steel welding procedure 6 SH35252004 petrochemical JB/ T47082000 of welding procedure qualification for steel pressure vessels 7 JB/47092000 8 JB47302005 pressure vessel welding procedures of steel pressure vessel NDT 9 JB/T47442000 steel pressure vessel products mechanical properties test of welded plate II, mechanical equipment installation engineering 1 GB15098 2 GB501282005 vertical cylindrical steel pressure vessel steel welded tank code for construction and acceptance of 3 JB/ T47351997 steel welded atmospheric pressure vessel 4 GB502312009 mechanical equipment installation engineering construction and acceptance specification for 5 GB5027598 pressor, fan and pump installation engineering construction and acceptance specification for lifting 6 小學(xué)六年級(jí)《行進(jìn)間單手肩上投籃》教案 教學(xué) 行進(jìn)間單手肩山投籃 內(nèi)容1(認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)教學(xué)活動(dòng)(講解、示范、練習(xí))使學(xué)生初步掌握籃球的行進(jìn)間單手肩上投籃基本技術(shù)及動(dòng)作要領(lǐng)。課的時(shí) 課的內(nèi)容 組織教法與要求 結(jié)構(gòu) 間 ???一、整隊(duì)點(diǎn)名，(如圖1)??? ???二、提問(wèn)上次課所學(xué)內(nèi)容 ??? ?三、報(bào)告本課的內(nèi)容、任務(wù)(圖1)學(xué)習(xí)要求:快、靜、齊四、安排見(jiàn)習(xí)生。分部 4正壓腿，(五)愛(ài)護(hù)公物、爰護(hù)場(chǎng)地、器材。難點(diǎn):靈活運(yùn)用在不同助 圖3 跑速率的情況下增加騰空時(shí)間與踏跳高 要求:分組練習(xí)時(shí)注意課堂秩序，避免沖撞，度。分 ? 學(xué)生分組練習(xí)，多探究性學(xué)習(xí)本 鐘 ? 教師巡場(chǎng)指導(dǎo)，個(gè)別錯(cuò)誤個(gè)別糾正 部(圖4)一，動(dòng)作要領(lǐng):一跨大步接球牢，二跨小分 步用力跳，三要翻腕托球舉球高，四要指 腕柔和用力巧。細(xì)觀察 教法:講解示范法，錯(cuò)誤動(dòng)作糾正法，重復(fù)練? 學(xué)生原地徒手做三步上籃練習(xí)，教師習(xí)法，分析討論法。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主，探究，合作學(xué)習(xí)能力，觀察能力，思維能力，想象能力，想象能力和自我評(píng)價(jià)能力，在學(xué)練中互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。準(zhǔn)備活動(dòng)①做游戲“撒網(wǎng)捕魚(yú)”。魚(yú)不能沖破魚(yú)網(wǎng)逃跑，單做漁夫的學(xué)生手拉開(kāi)了，魚(yú)可以從間隙中逃跑。示范講解。學(xué)生分組投籃練習(xí)。④⑤⑥⑦學(xué)生拿球，繞圈跑。明確上課的內(nèi)容及要求。師生互動(dòng)師生互動(dòng)師生互動(dòng)師生互動(dòng)自我展示自我展示自我展示自我展示與評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)自主練習(xí)，發(fā)展能力（基本部分）（一）運(yùn)球教師用語(yǔ)言從學(xué)生剛才自由玩球中引入運(yùn)球。學(xué)練：2人一組游戲，看誰(shuí)運(yùn)的花樣多。拓展（合作學(xué)習(xí)）；各運(yùn)一個(gè)球，在指定地點(diǎn)一邊運(yùn)球一邊搶球?？凑l(shuí)的花樣多，比一比，評(píng)一評(píng)。讓學(xué)生在“玩”中學(xué)練本領(lǐng)讓學(xué)生通過(guò)看、練、思來(lái)完成動(dòng)作培養(yǎng)學(xué)生展示自我和創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生與他人三步上籃學(xué)習(xí)① 小組自由組合練習(xí)三步上籃② 教師示范三步上籃：分析三步上籃動(dòng)作構(gòu)成，重難點(diǎn)，設(shè)疑解疑③指導(dǎo)小組練習(xí)三步上籃，組內(nèi)合作交流學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，答疑解惑指導(dǎo)學(xué)生鞏固與提高技術(shù)動(dòng)作認(rèn)真觀察與聽(tīng)講。其他學(xué)生認(rèn)真觀摩，學(xué)習(xí)并規(guī)范自己的動(dòng)作。跟教師一起放松。三三三三、學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)生學(xué)習(xí)籃球還是起步階段，只能較為熟練的運(yùn)球與傳球，熱愛(ài)籃球，并為之瘋狂。啟發(fā)誘導(dǎo)法:通過(guò)啟發(fā)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生參與體育活動(dòng)，提高學(xué)生自己解決問(wèn)題的能力。下面我就從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行說(shuō)課。如果說(shuō)投籃是一把大刀的話，那么低手上籃就是小李飛刀，快、準(zhǔn)、穩(wěn)！所以學(xué)好它，可以提高學(xué)生進(jìn)攻手段的多樣性和全面性。發(fā)展目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。五、教學(xué)方法考慮到學(xué)生心理和生理的特點(diǎn)，我將采用問(wèn)答法、講解法、示范法、分解練習(xí)法以及完整練習(xí)法進(jìn)行教學(xué)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思維能力，更好的完成教學(xué)目標(biāo)。u 要求學(xué)生注意力集中，動(dòng)作做到位而且要協(xié)調(diào)舒展。u 在隊(duì)形上采用兩邊兩列，教師站中間，便于學(xué)生觀察，然后組織學(xué)生練習(xí)。（5）各小組集中展示，學(xué)生討論教師做出評(píng)價(jià)。216。（2）小結(jié)本課u 運(yùn)用鼓勵(lì)的語(yǔ)言肯定學(xué)生在本節(jié)課取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題，布置課后練習(xí)，并提出對(duì)下節(jié)課的要求。一、教材分析籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)講究配合和個(gè)人技術(shù)相結(jié)合的體育與運(yùn)動(dòng)，廣受世界各國(guó)青少年的喜愛(ài)。由于學(xué)生在四、五年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)行進(jìn)間運(yùn)球和基本投籃動(dòng)作，所以在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)行進(jìn)間上籃是很有必要的，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既有挑戰(zhàn)性又有新鮮感，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)時(shí)復(fù)習(xí)以前所學(xué)內(nèi)容，也能學(xué)會(huì)新的技術(shù)。解決學(xué)生手腳配合不協(xié)調(diào)的問(wèn)題，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中勇于挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。2．在技術(shù)學(xué)習(xí)中，學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、節(jié)奏等素質(zhì)得到提高，學(xué)生的體能得到進(jìn)一步發(fā)展。另外以體驗(yàn)過(guò)程為主，在身體得到鍛煉的同時(shí)增長(zhǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生得到充足的嘗試和自我調(diào)整，體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)方式。在基本部分教學(xué)過(guò)程中，我們采取循序漸進(jìn)的方法，充分利用場(chǎng)地，使大部分學(xué)生能得到更多的練習(xí)次數(shù)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更容易被學(xué)生掌握。2．課中注重發(fā)揮優(yōu)秀體育生的帶領(lǐng)和帶動(dòng)作用，精心組織全組學(xué)生積極進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉。我說(shuō)課的順序是這樣的：一、說(shuō)教材本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)的上籃技術(shù)，行進(jìn)間高手上籃是籃球運(yùn)動(dòng)最常用的技術(shù)，是中學(xué)籃球教學(xué)的重要組成部分。技能目標(biāo)：使學(xué)生基本掌握行進(jìn)間低手上籃技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鍛煉。學(xué)習(xí)方法：A、自主探究法 B分析歸納法 C思考評(píng)價(jià)法 D總結(jié)反思法六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程準(zhǔn)備部分： 課開(kāi)始時(shí)，我先通過(guò)提問(wèn)奧運(yùn)會(huì)和籃球知識(shí)引起學(xué)生的興趣，再通過(guò)師生共同做行進(jìn)間徒手操原地球操行進(jìn)間球操。B、主動(dòng)參與階段：通過(guò)先觀看事先準(zhǔn)備好的技術(shù)圖片，接著講解動(dòng)作要點(diǎn)，然后練習(xí)行進(jìn)間低手上籃，讓學(xué)生先掌握腳步動(dòng)作，再讓學(xué)生練習(xí)手持球行進(jìn)間低手上籃動(dòng)作，最后再對(duì)籃框做行進(jìn)間低手上籃，教學(xué)過(guò)程循序漸進(jìn)、層層深入。結(jié)束部分： 課的結(jié)束部分，我安排了放松舞讓學(xué)生在練習(xí)的同時(shí)達(dá)到身心放松，另外為彌補(bǔ)課中動(dòng)作技術(shù)學(xué)習(xí)時(shí)間的不足，還布置學(xué)生課后進(jìn)行運(yùn)球技術(shù)的練習(xí)。課堂設(shè)計(jì)在注重構(gòu)建學(xué)生主體地位的同時(shí)，注重教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用。要求學(xué)生完成運(yùn)球的興趣不強(qiáng)。我的說(shuō)課完畢，謝謝