籃球：行進(jìn)間運(yùn)球說課稿-預(yù)覽頁
【正文】 諧、寬松的課堂氛圍。從而產(chǎn)生了提高自己運(yùn)球本領(lǐng)的心理需要。除了以上的方法外，在本堂課的教學(xué)中，還運(yùn)用了啟發(fā)法、練習(xí)法、評(píng)價(jià)激勵(lì)法等等方法進(jìn)行教學(xué)。在課前我把上課需要的體育器材籃球標(biāo)志碟等準(zhǔn)備充分，將學(xué)生們按班級(jí)人數(shù)分成了四個(gè)小隊(duì)，便與調(diào)動(dòng)。俗話說 “好的開端是成功的一半?！奥爺?shù)接球”游戲使學(xué)生既活動(dòng)了身體，又鞏固了前兩節(jié)課的內(nèi)容，同時(shí)，使學(xué)生很快的被上課內(nèi)容所吸引。低運(yùn)球：低重心、運(yùn)球短促有力。第六板塊：教學(xué)評(píng)測(cè)在本節(jié)課我主要采用的自評(píng)、互評(píng)等方式形成評(píng)價(jià)，教師通過課堂觀察學(xué)生的精神狀態(tài)、上課態(tài)度、掌握情況和運(yùn)動(dòng)能力等及時(shí)給與適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。結(jié)合教材特點(diǎn)，以及現(xiàn)階段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，本課著重突出了合作學(xué)習(xí)、分層學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等教學(xué)思想。本課所學(xué)的行進(jìn)間運(yùn)球，是籃球運(yùn)球技術(shù)中的重要組成部分，是在籃球原地運(yùn)球基礎(chǔ)上的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，能夠?qū)W(xué)生今后學(xué)習(xí)行進(jìn)間投籃以及其他籃球技術(shù)打下良好基礎(chǔ)。現(xiàn)階段學(xué)生處于生長發(fā)育的高峰期，學(xué)生學(xué)習(xí)本身缺乏穩(wěn)定性、持久性和連續(xù)性。難點(diǎn)：行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)手腳的協(xié)調(diào)配合。在隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)中我安排了齊步行進(jìn)與立定，增強(qiáng)課堂紀(jì)律性，提高學(xué)生集體榮譽(yù)感。(四個(gè)環(huán)節(jié))①走動(dòng)式運(yùn)球?qū)W生分為人數(shù)相等的4組，在10米內(nèi)以走的形式做往返運(yùn)球。要求學(xué)生在跑動(dòng)的過程中，后腳蹬地運(yùn)球前進(jìn)，求得落點(diǎn)在同側(cè)腳的側(cè)前方，通過本練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作技術(shù)的理解和對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的掌握。④山羊、斑馬、長頸鹿游戲?qū)W生進(jìn)行分組，成橫隊(duì)在底線站立，在底線至中線進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球，教師下扣了，山羊、斑馬、長頸鹿學(xué)生模仿，并進(jìn)行相應(yīng)中、高運(yùn)球，運(yùn)球時(shí)掉球同學(xué)在該組同學(xué)完成運(yùn)球后需說出掉球時(shí)動(dòng)物的特征。一般的同學(xué)做行進(jìn)間告訴運(yùn)球練習(xí)。要求學(xué)生在比賽過程中不得掉球，從標(biāo)志桶繞回時(shí)必須換手，用時(shí)少的組獲勝。二是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和積極參與體育活動(dòng)的良好行為。師生再見，手環(huán)器材八、課后說明場(chǎng)地器材：籃球40個(gè)，標(biāo)志桶4組更多相關(guān)信息點(diǎn)擊查看湖北中公教育密度30%35% 負(fù)荷：130140次/分 創(chuàng)新與特色。三、學(xué)情分析小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生正處于身體發(fā)育時(shí)期，他們的力量較弱，可塑性大，好勝心強(qiáng)，勇于克服困難，喜歡參加活動(dòng)性的游戲。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。學(xué)法主要采用了觀察法、比較法，自主學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法?；静糠郑航處熓紫认?qū)W生講解示范籃球行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)特點(diǎn)和方法（雙腳前后開立，雙腿微屈，身體前傾，持球手五指自然分開，掌心空出，以肩為軸，用手指和手腕控制球，控制好球的落點(diǎn)和方向，另一條手臂撐開保護(hù)球。練習(xí)時(shí)以先慢后快的方式，等學(xué)生進(jìn)一步熟悉球性，再適當(dāng)?shù)募涌爝\(yùn)球速度。八、預(yù)計(jì)教學(xué)效果預(yù)計(jì)本課的平均心率為120——125/分鐘。三、學(xué)情分析小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生正處于身體發(fā)育時(shí)期，他們的力量較弱，可 塑性大，好勝心強(qiáng)，勇于克服困難，喜歡參加活動(dòng)性的游戲。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。學(xué)法:主要采用了觀察法、比較法，自主學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法?；静糠郑航處熓紫认?qū)W生示范籃球行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)特點(diǎn)和方法（雙腳前后開立，雙腿微屈，身體前傾，持球手五指自然分開，掌心空出，以肩為軸，用手指和手腕控制球，控制好球的落點(diǎn)和方向，另一條手臂撐開保護(hù)球。練習(xí)時(shí)以先慢后快的方式，等學(xué)生進(jìn)一步熟悉球性，再適當(dāng)?shù)募涌爝\(yùn)球速度。最后，對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生提出表揚(yáng)。小學(xué)籃球行進(jìn)間運(yùn)球說課稿西峽縣城區(qū)四小 張杰二零一五年九月第五篇：行進(jìn)間運(yùn)球說課稿籃球行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)說課稿今天我說課的內(nèi)容是（水平三）五年級(jí)的籃球行進(jìn)間運(yùn)球第一課時(shí)。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、積極進(jìn)取的精神，為學(xué)生的終身體育打好基礎(chǔ)。而我所教授的五年級(jí)籃球教材，學(xué)生們很多籃球的簡(jiǎn)單知識(shí)、技能有所了解。表現(xiàn)出良好的體育道德和集體主義精神。2．根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)我主要通過體驗(yàn)、示范、互動(dòng)等教法，使簡(jiǎn)單的運(yùn)球變得有趣、豐富，通過講解示范、分層教學(xué)等方法達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。秩序井然的課堂常規(guī)能讓學(xué)生以飽滿的姿態(tài)投入到體育課的學(xué)習(xí)中。教師在中間打鼓，學(xué)生根據(jù)教師鼓點(diǎn)的快慢來控制運(yùn)球的快慢。然后指導(dǎo)學(xué)生嘗試練習(xí)，強(qiáng)調(diào)手對(duì)球的控制能力。最后實(shí)施分層次教學(xué)，對(duì)于掌握好的同學(xué)進(jìn)行更高的要求——行進(jìn)間運(yùn)球跑的同時(shí)改變方向，對(duì)于掌握一般同學(xué)讓其繼續(xù)練習(xí)行進(jìn)間直線運(yùn)球。
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1