小學(xué)語(yǔ)文《語(yǔ)文七色光五》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 處并組詞。（2）指導(dǎo)學(xué)生讀詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么。（1）師生共同回憶比喻這一修辭方法，師舉一例說(shuō)明，讓學(xué)生也舉一個(gè)例子，充分認(rèn)識(shí)比喻句。瞧，門票都送來(lái)了（課件出示）。（有對(duì)聯(lián)）（3）指導(dǎo)學(xué)生讀對(duì)聯(lián)，體會(huì)對(duì)聯(lián)的格式。（3）設(shè)計(jì)小活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生來(lái)當(dāng)小導(dǎo)游。六、小結(jié)同學(xué)們，你們今天用自己豐富的知識(shí)和老師一起暢游了祖國(guó)美景。激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、檢查預(yù)習(xí)：同學(xué)們，老師已經(jīng)布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，現(xiàn)在請(qǐng)你把預(yù)習(xí)本拿出來(lái)，前后同學(xué)四人一組來(lái)交流交流你都預(yù)習(xí)了哪些內(nèi)容。理解句子的意思，體會(huì)這樣表達(dá)的好處?？上日?qǐng)學(xué)生讀一讀這些句子，再講一講它們的意思，然后，請(qǐng)學(xué)生展示自己收集的名言警句，講講意思，最后，請(qǐng)學(xué)生把這些句子整理下來(lái)。（4）請(qǐng)學(xué)生談?wù)剰倪@個(gè)故事中明白的道理。（2）從文中找出有關(guān)這副對(duì)聯(lián)的意思的句子讀一讀，說(shuō)一說(shuō)這副對(duì)聯(lián)的意思。積累名言，從中受到教育和鞭策。教學(xué)過(guò)程一、引入這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文七色光七的內(nèi)容，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)。二、日積月累自讀自悟。請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)熟讀這些名言。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)這篇征文與其他文章有什么不同？ 你在哪里還見(jiàn)過(guò)這樣的小說(shuō)？這叫什么小說(shuō)？ 這樣的小說(shuō)有什么特點(diǎn)？四、開(kāi)心一刻/ 2自讀這段快板，說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候聽(tīng)過(guò)這樣的快板。第二組同學(xué)自己獨(dú)立完成。從語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)等方面描寫喜怒哀樂(lè)的一種心情。《精衛(wèi)填?！饭适碌膬?nèi)容及其中蘊(yùn)含的道理。教學(xué)流程： 師：德國(guó)詩(shī)人席勒說(shuō)：“只有恒心，可以使你達(dá)到目的。(一)知識(shí)窗師：我國(guó)著名教育家謝覺(jué)哉曾說(shuō)：“萬(wàn)事從來(lái)貴有恒”，而這句名言在一只小小精衛(wèi)鳥身上，體現(xiàn)的淋漓盡致。（1）指生讀名言俗語(yǔ)。師：還有比名言俗語(yǔ)更簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言形式，同樣能免勵(lì)我們向上。（1）生畫（2）開(kāi)火車讀出正確讀音（3）齊讀 完成練2（1）（出示）學(xué)生找病因，修改（2）交流（3）拓展 讀準(zhǔn)每一個(gè)字音，把每一個(gè)字音讀得鏗鏘有力，擲地有聲；和別人交流時(shí)能用通順的句子，表達(dá)準(zhǔn)確的意思，這兩項(xiàng)同學(xué)們要持之以恒
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