【正文】 請大家看一些活動照片吧！目前正在開展的是《我愛十字繡》，這個活動的開展甚至得到了全校學(xué)生的關(guān)注，聽說有些6年級的學(xué)生也在繡呢！之所以選擇這個主題，是孩子們的建議。6年級也有三個主題，分別是《我有一雙小巧手》、《辯論會》、《種植》。在充分征求了孩子們的意見后，最終確定了“電子游戲利弊談”、“小學(xué)生早戀”這兩個辯論內(nèi)容，將分別組織2場辯論會。其次，我們還準(zhǔn)備聯(lián)合大隊部開展掃墓、春游等社會實踐活動。學(xué)校在財力、人力方面已經(jīng)給了我們最大的幫助。踏踏實實走好腳下的每一步，我們銘記在心，也正在努力踐行。關(guān)鍵就在于放手讓學(xué)生自己去“做”，去探索，去經(jīng)歷，去感受，在潛移默化中，使學(xué)生的社會責(zé)任感得到增強(qiáng)，認(rèn)識水平得到提高，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力得到鍛煉，創(chuàng)新意識和實踐能力得到培養(yǎng)，這是全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的一個重要方面，是實施素質(zhì)教育的一個重要戰(zhàn)場。七年級以了解大自然、環(huán)境保護(hù)、勞動技術(shù)為主，八年級以科學(xué)探究、小制作、信息技術(shù)應(yīng)用為主，九年級以社會調(diào)查、網(wǎng)頁設(shè)計、走近藝術(shù)等為主。綜合實踐教研組每周舉行一次教研活動，指導(dǎo)教師全面學(xué)習(xí)國家及省市區(qū)關(guān)于綜合實踐活動的相關(guān)文件要求，積極創(chuàng)造條件引領(lǐng)教師“走出去”，廣泛學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的優(yōu)秀經(jīng)驗，對教師進(jìn)行活動實施及開發(fā)管理能力培訓(xùn)，探討如何有效利用學(xué)校、家庭及社區(qū)等重要教育資源，更好開發(fā)清怡特色綜合實踐活動，實現(xiàn)教育資源的最大化和最優(yōu)化。二、積極盤活學(xué)校社區(qū)優(yōu)勢資源為了增加綜合實踐活動的實效性，讓學(xué)生可以有更多的機(jī)會把學(xué)校環(huán)境中的學(xué)習(xí)與社會、家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，實踐能力，養(yǎng)成學(xué)生良好的社會責(zé)任感和健康積極的個性品質(zhì)，我校充分挖掘和利用社區(qū)資源，組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，了解社區(qū)，開展豐富多彩的綜合實踐活動。讓學(xué)生親自參與各項家務(wù)，如做家務(wù)、幫家庭理財、為父母做一件事等活動，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，體驗父母的艱辛。通過社會實踐，同學(xué)們真正體會到了什么是理論聯(lián)系實際，為什么要在實踐中探索、檢驗真理。為保證綜合實踐活動的實施水平和實際成效，學(xué)校將實施開展情況納入教師成長檔案和綜合考評。四、探索與思考綜合實踐活動要逐步推行推進(jìn)綜合實踐活動課程是一個長期而艱巨的工作，切不可有一蹴而就的想法。②學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須轉(zhuǎn)變觀念，高度重視，勇于創(chuàng)新。探索科學(xué)的實踐經(jīng)驗綜合實踐活動課程的開設(shè)有著其內(nèi)在的規(guī)律可循，隨著對綜合實踐活動的深入了解，很多老師在思考著這個問題。某種意義上講，選擇恰當(dāng)?shù)恼n題是綜合實踐活動成敗的關(guān)鍵，雖然理論上講，課題的選擇權(quán)在于學(xué)生手中，但實際上，初期這項工作應(yīng)在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行。在兩天的學(xué)習(xí)中，既目睹了名師精彩的課堂展示，又聆聽了專家學(xué)術(shù)報告，受益匪淺，現(xiàn)將這兩天的學(xué)習(xí)情況及感受領(lǐng)導(dǎo)做一匯報：18日上午，我有幸學(xué)習(xí)了4節(jié)課，期中日照教研室李清季老師的《聚集學(xué)生意外傷害》一課讓我領(lǐng)略了另一種風(fēng)格的課堂。我想，我們可以在實際的教學(xué)中加以實踐李老師的嘗試教學(xué)法，而且可以按照我們自身和所教學(xué)生的自身特點，加以適當(dāng)?shù)淖兓?。這樣安排，使每個學(xué)生都有說的機(jī)會，在合作交流、思維碰撞過程中，使學(xué)生體驗?zāi)档ぴ耘嗯c繁殖技巧，感受與同學(xué)交流的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生交流能力與思維能力。這樣，學(xué)生與學(xué)生之間、老師與學(xué)生之間、新知與舊知之間就會相互作用，再加上老師的適時“醒悟”與“反思”，整個課堂就會煥發(fā)一片生機(jī)，我和在座聽課的老師也被這種氣氛所感染。一節(jié)好課要做到自然、到位、大氣、高效，應(yīng)該是有深度的課，而不是有“難度”的課，應(yīng)該是對常態(tài)課的一種超越，應(yīng)該是有內(nèi)涵、有沖突、有味道、有活力、有實效、有后勁的課堂。一節(jié)好課還應(yīng)根據(jù)不同的時代背景更換不同的情境教學(xué)，貼近學(xué)生的生活，符合學(xué)生的口味，一節(jié)課當(dāng)中要像植入廣告一樣，無形地滲透教學(xué)思想。我不能盲目模仿，更不能拿來就用。一天的時間由各學(xué)校五位優(yōu)秀教師展示了精彩紛呈的綜合實踐課，演繹了實踐新課標(biāo)新理念的最精彩的課堂教學(xué)，再由教學(xué)專家點評總結(jié)。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前準(zhǔn)備是調(diào)動孩子積極性的必備條件，這樣可以使學(xué)生的感知處在興奮狀態(tài)，集中學(xué)生的注意力，引出學(xué)習(xí)問題。最后是小組匯報，問題大匯總。策劃研究方案主要是從總課題、小組研究課題、小組組員分工、指導(dǎo)老師、調(diào)對象、調(diào)查研究方法、預(yù)期達(dá)到效果、活動的時間、研究過程中所遇到的難題等方面來制定。上午五節(jié)課，前面三節(jié)是老師與學(xué)生相互配合向我們展示的綜合實踐課上課的步驟，后面的兩節(jié)課是成品課展示。產(chǎn)生背景：綜合實踐活動的產(chǎn)生既適應(yīng)了學(xué)生個性發(fā)展的需要，、具體性，每一個學(xué)生都有自己的需要、興趣和特長，都有自己的認(rèn)知方式和學(xué)習(xí)方式，綜合實踐活動為每一個學(xué)生個性的充分發(fā)展創(chuàng)造了空間。綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施基于如下基本理念：（一）堅持學(xué)生的自主選擇和主動參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力綜合實踐活動的開發(fā)與實施要以學(xué)生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎(chǔ)，將學(xué)生的需要、動機(jī)和興趣置于核心地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，鼓勵學(xué)生自主選擇活動主題，積極開展活動，在活動中發(fā)展創(chuàng)新精神和實踐能力。教師的基本功和自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提。新知識的呈現(xiàn)巧妙自然，有邏輯性，一環(huán)緊扣一環(huán)。在教學(xué)中，一切活動都圍繞本課的教學(xué)重點難點而展開使學(xué)生能較好的把握課文的情感。聆聽了這些教師的優(yōu)質(zhì)課，從中我領(lǐng)略到不同教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，他們所設(shè)計的學(xué)習(xí)情景，不僅貼近學(xué)生的認(rèn)知，而且蘊(yùn)含著問題，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題。讓我們用掌聲請出第兩位主持人。只有從自己做起，從小事做起，喚起全社會關(guān)注人類賴以生存和發(fā)展的共同家園，才能善待地球，從而使地球永葆青春。男：一個地球就是一個家庭?！?表演：哭)學(xué)生（王明洋）：——“請問，為什么要倡導(dǎo)使用無氟冰箱？”(表演：想)學(xué)生（關(guān)緣）：——“是為了保護(hù)大氣臭氧層，使人類免遭太多的紫外線輻射。大家知道嗎？那你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己身邊存在的污染環(huán)境的現(xiàn)象？（學(xué)生自由發(fā)言。女：我們不喜歡那些被人們丟棄的白色。”（丟垃圾）乙：“哇，這條街真臟啊，連個干凈的地方都沒有?！?乙：“豈止像小豬崽，它們理應(yīng)趕上老母豬才對呢！” 男：請看《健康報》（表演：楊天成 方袁）售貨員：“賣紅薯，賣紅薯，又香又甜的紅薯，一塊錢一斤?！迸赫埻瑢W(xué)們想一想，就剛才小品中出現(xiàn)的問題，我們應(yīng)該怎樣做？（學(xué)生回答。女：我們決心要保護(hù)自己可愛的家園。野生動物及其生存環(huán)境保護(hù)，禁止（B）非法獵捕或者破壞。 一般將污染物分為：（A）、交通運輸污染源、農(nóng)業(yè)污染源和生活污染源四類。、啄木鳥 、喜鵲 、啄木鳥世界野生生物基金會的會徽是（B）。女：請欣賞我們同學(xué)做的手抄報！（大家歡迎）男：下面我們來欣賞一下三個小組帶給我們的詩朗誦《藍(lán)色星球》。我知道—你給我的太多太多。還青山翠綠，還江河清澈 讓空氣更加清新，讓草綠鳥兒歡歌，讓家園美麗生機(jī)勃勃 我們才能安享多彩的生活。在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，環(huán)境問題已成為全世界人們共同關(guān)注的一個焦點問題。學(xué)生的熱情非常高，都紛紛響應(yīng)，這樣以調(diào)查我們與周圍環(huán)境為主題的綜合實踐活動應(yīng)運而生。正當(dāng)學(xué)生沉醉其中，發(fā)出嘖嘖稱贊時，我再一點鼠標(biāo)，出現(xiàn)的是這樣的畫面：裸露著黃土的山嶺，成山的垃圾，烏黑發(fā)臭的小溪，濃煙滾滾的煙囪??（看到這觸目驚心的一幕幕，此時，教室噓聲四起。預(yù)設(shè)主題：城市綠化狀況調(diào)查； 一次性物品使用情況調(diào)查； 水污染環(huán)境的調(diào)查； 空氣污染情況調(diào)查； 噪音污染調(diào)查； 校園周邊環(huán)境調(diào)查；美麗的家鄉(xiāng)（家鄉(xiāng)的美景、特產(chǎn)）調(diào)查； 人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境已作出的努力的調(diào)查 怎樣保護(hù)環(huán)境的調(diào)查。最后在引導(dǎo)學(xué)生制定調(diào)查活動方案時，有的同學(xué)說可以訪問有關(guān)單位或個人，有的說走出校門到街上，家居周圍看看，上網(wǎng)查閱資料等等。）匯報交流階段：第一環(huán)節(jié)：交流信息，展示成果。有的同學(xué)說：我家門前有條小溪，近幾年水都是乳白色的，我們順著溪流往上找，原來是縣城及工廠排出的廢水，現(xiàn)在我們都不能用這些飲牲口