【正文】 連蹦帶跳唾沫四濺急中生智張大嘴巴鼓足了氣憋紅了臉揮臂吶喊震耳欲聾歡呼雀躍意猶未盡不甘示弱五、板書設(shè)計(jì)開頭：開門見山、先聲奪人、巧設(shè)懸疑、倒敘中間部分賽前：選手的準(zhǔn)備動(dòng)作、神態(tài) 賽中：選手如何吹的？ 雞毛如何飄落的？ 觀眾如何表現(xiàn)的？ 賽后：結(jié)尾：抒發(fā)比賽給自己帶來的快樂或啟示 還在等什么？開始動(dòng)筆吧！吹雞毛比賽我吹我吹我吹吹。陳迪威顯然吹得很賣力，兩腮鼓鼓的，臉漲得通紅，“呼啦呼啦”地吹著雞毛，連喘口氣的工夫都沒。每個(gè)參賽隊(duì)員都很賣力。許文和宣妮君起著領(lǐng)頭作用，用盡力氣喊著“加油！加油！”；王寧遙朝天發(fā)出10000000000分貝的叫喊聲，兩手還不停地?fù)]著，十足的花癡+白癡樣?！蔽覀凕S隊(duì)派出了楊媛媛和謝宏佳，紅隊(duì)派出了楊福瑞和張琪?？蓷罡Ｈ鹨葪铈骆碌摹疤幘场焙枚嗔耍灰姉罡Ｈ疠p輕的吹著雞毛，那雞毛就好像被施了魔法，隨著楊福瑞吹出的氣流忽高忽低，哪兒也不亂飄。別看謝宏佳是個(gè)女生，可氣勢(shì)一點(diǎn)也不比男生差。張旗也吹了好幾口氣，但是由于沒有掌握好力度，最終還是讓雞毛落在了地上。這時(shí)候，劉老師打開了袋子，原來里面裝著的是雞毛。講臺(tái)下面，同學(xué)們都站了起來，有的拍桌子，有的跺腳，有的喊加油，整個(gè)教室沸騰起來了?？墒呛髞硪徊恍⌒模鼩獾臅r(shí)候，雞毛落到了嘴巴上，粘住了，怎么吹都吹不起來，我只有眼睜睜地看著別的同學(xué)取勝了。班里頓時(shí)像炸開了鍋一樣。師：你們來說一說，你們是怎樣討論的？生：我們組學(xué)生湊在一塊嘰嘰喳喳的討論隊(duì)名。終于我們一錘定音，選擇這個(gè)隊(duì)名。他毛遂自薦，對(duì)自己充滿信心。師：大家看完這個(gè)游戲規(guī)則，你有什么想法？ 生：看得出你對(duì)你組里的參賽者師信心十足??！這個(gè)游戲?qū)δ銇碚f是小菜一碟，不在話下啊！看得出來你既興奮又緊張，迫不及待的想要開始比賽。各組的學(xué)員可以為各組的參賽隊(duì)員吶喊助威。同學(xué)們，坐好了，坐端正，我們一起來來數(shù)數(shù)各組的氣球。他們一手捏著氣球，另一只手摸著氣球，用勁地吹著。師：這是參賽者的動(dòng)作和神態(tài)，但是，氣球呢？氣球發(fā)生了怎樣的變化？ 生：氣球原來是扁扁的，被吹了一下，想一個(gè)雞蛋一樣了，之后是雞蛋變成的蘋果，蘋果之后變成了西瓜，氣球的顏色越來越淺，氣球越來越大。只見臺(tái)下的某某組不服氣的大聲喊著：“某某、漏油” 師：我們?cè)賮碚f說觀眾的表現(xiàn)是怎樣的？生：比賽開始了，臺(tái)下的同學(xué)很激動(dòng)，大聲的為臺(tái)上的同學(xué)吶喊助威，給自己組加油。某某對(duì)勝利了，他們組的隊(duì)員手舞足蹈，發(fā)出“耶耶”勝利的叫喊聲。（板書）師：有了關(guān)鍵詞之后，我們就一起看看怎樣來寫這個(gè)活動(dòng)？師：首先要簡(jiǎn)單的交代的一下活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)人物，發(fā)生了一件什么事情？ Ppt：今天的語文課上，司老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)游戲——吹氣球。也就是把吹氣球的過程寫具體。蠟燭能吹滅嗎？【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】容易吹滅。A先發(fā)“球”，雞毛飄到了B那里，B輕輕一吹，雞毛又飄回了A那里。比賽進(jìn)入“白熱化”狀態(tài)。首先，楊帆把雞毛放在手中，舉高，鼓起腮幫對(duì)準(zhǔn)雞毛用力一吹，雞毛先是“呲遛”飛到對(duì)方的界內(nèi)，然后飄飄悠悠地就像海上的一葉小舟，在波峰浪谷間顛簸著，田漢、楊鴻甲和鮑孟源用力跳起來，對(duì)著雞毛朝對(duì)方的界內(nèi)吹去，可是，雞毛偏偏和他們作對(duì)似的，調(diào)皮地飛向觀眾席，慢慢地落在觀眾席里。這時(shí)，掌聲震耳欲聾，歡呼聲一浪高過一浪，我們也欣喜若狂，樂得一蹦三丈高。雞毛晃晃悠悠地飄到了我面前，我先發(fā)制人，鼓著腮幫子“呼——”的一吹，雞毛飛上了天。我們毫不示弱，積極反擊，大家都憋足了勁，使出洪荒之力，使勁地把雞毛吹向?qū)Ψ降年嚨?，不給雞毛安營(yíng)扎寨的機(jī)會(huì)?？蓷罡Ｈ鹨葪铈骆碌摹疤幘场焙枚嗔耍灰姉罡Ｈ疠p輕地吹著雞毛，那雞毛就好像被施了魔法，隨著楊福瑞吹出的氣流忽高忽低，優(yōu)哉游哉地漂浮在空中，哪兒也不亂飄。有一個(gè)不聽話的雞毛，居然爬在了我的頭上睡起大覺，仍憑我怎么甩頭，隊(duì)友怎么鼓吹，她就是賴著不走。通過教師指導(dǎo)，學(xué)生自己修改自己的作文，并養(yǎng)成“文章不厭百回改”的良好習(xí)慣。同學(xué)們有這樣的體會(huì)嗎？回到家后的你們，如果父母不在家，你會(huì)在家干些什么？（觀看插圖，交流）同學(xué)在學(xué)校的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了在家的時(shí)間，那么你們?cè)趯W(xué)校里老師不在的時(shí)候又會(huì)做些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們大膽的說出真實(shí)的情況，無論是好事、趣事還是錯(cuò)事都可以和老師、同學(xué)交流。）記敘文的要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果都要交代清楚。五、板書設(shè)計(jì)：習(xí)作2“面”動(dòng)作神態(tài)“點(diǎn)” 語言心理活動(dòng)記敘文的要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果《老師不在的時(shí)候》作文講評(píng)教學(xué)目標(biāo)：1。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用修改作文的具體方法修改自己的習(xí)作，評(píng)議他人作文?！Ｃ魍?。注意點(diǎn)面結(jié)合。3．榜上有名：這次作文寫的比較好的同學(xué)有（教師念名單）他們選材合理，能圍繞有趣寫出自己的真情實(shí)感，過程寫的真實(shí)，具體，特別是語言，心理活動(dòng)描寫得生動(dòng)，讀后讓人覺的確實(shí)有趣?，F(xiàn)在我們就請(qǐng)她本人來讀一讀這篇文章。（你是從哪個(gè)角度來說的？聽得很仔細(xì)，想法非常獨(dú)到。有的同學(xué)雖然分?jǐn)?shù)不高，但是有些語句和段落很是精妙。欣賞了這些同學(xué)的文章亮點(diǎn)之處，你是否有所觸動(dòng)，看來要寫好文章留心觀察，善于記憶是很重要的。但是仍然存在很多的不足，老師想請(qǐng)同學(xué)們來幫忙，好不好？①出示班級(jí)里xx的文章，大家點(diǎn)評(píng)，一起來幫助修改。④文中語言，心理，動(dòng)作描寫是否得當(dāng)。（這篇文章最大的優(yōu)點(diǎn)正如同學(xué)們剛才所說的……最大的不足之處……還存在……的問題。所以同學(xué)們一定要重視對(duì)作文的修改因?yàn)槲覀兊膶懽髋d趣會(huì)在修改中得到激發(fā)，我們的寫作水平也會(huì)在修改中得到提高，曹雪芹在寫紅樓夢(mèng)時(shí)就做到：“披閱十載，增刪