【正文】 道；不懂得。浮萍：水生植物，橢圓形葉子浮在水面，下面有須根，夏季開(kāi)白花?！杜Α罚h樂(lè)府）水 少壯不努力，老大徒傷悲。魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西。)歌北朝民歌敕勒川，陰山下，天似穹(qi243。白毛浮綠水，紅掌撥清波風(fēng)（唐）李嶠(qi225。不知細(xì)葉誰(shuí)裁(c225。登鸛(gu224。o)然 春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。i)（唐）王昌齡 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。1鹿柴(zh224。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。白兔搗藥成，問(wèn)言與誰(shuí)餐。憂來(lái)其如何，凄愴摧心肝。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。相看兩不厭，只有敬亭山。)千里黃云白日曛，水風(fēng)吹雁雪紛紛。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。2游子吟(y237。2江雪（唐）柳宗元 千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。青箬(ru242。n)逃。)湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。34賦得古原草送別(唐）白居易離離原上草，一歲一枯榮。3池上（唐）白居易 小娃撐小艇，偷采白蓮回。能不憶江南？3小兒垂釣（唐）胡令能蓬頭稚(zh236。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。)，秋收萬(wàn)顆子。4山行（唐）杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。借問(wèn)酒家何處有？ 牧童遙指杏花村。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。君看一葉舟，出沒(méi)**里。不知明鏡里，何處得秋霜？4逢雪送芙蓉山主人 劉長(zhǎng)卿日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。5贈(zèng)花卿 杜甫 錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。5涼州詞唐 王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。5宿建德江 孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。5竹里館王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。6塞下曲（其二）盧綸林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。6烏衣巷 劉禹錫 朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。明月松間照，清泉石上流。借問(wèn)梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。7題都城南莊 唐 崔護(hù)二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。7商山早行 唐 溫庭筠 晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。80、農(nóng)家 唐顏仁郁夜半呼兒趁曉耕，羸牛無(wú)力漸艱行。8臺(tái)城依舊煙籠十里堤。問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。8蟲(chóng)釜第三篇：小學(xué)古詩(shī)文誦讀課程小學(xué)拓展課古詩(shī)文誦讀實(shí)施方案統(tǒng)文化中獲取多方面的知識(shí)，受到思想品德的教育和美的熏陶，真正達(dá)到“讀千古美文，做少年君子”的目的。輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合原則。興趣性原則。在學(xué)期初，各年級(jí)要根據(jù)古詩(shī)文誦讀課本，精心制定古詩(shī)文誦讀計(jì)劃，力爭(zhēng)完成各學(xué)期的古詩(shī)文誦讀任務(wù)。（1）誦古詩(shī) 朗誦是古詩(shī)文誦讀的主要手段，因此我們要充分利用每周兩課時(shí)的古詩(shī)文誦讀課，引導(dǎo)學(xué)生自主朗讀、背誦古詩(shī)文，每個(gè)學(xué)期要求背誦的古詩(shī)文量比較大，教師不必做到每篇都要去輔導(dǎo)、講解，要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛能，引導(dǎo)學(xué)生自主查閱資料，自主解決疑難，對(duì)一些深?yuàn)W的篇目，不要求學(xué)生理解，只要求學(xué)生會(huì)背就行。（2）唱古詩(shī)我國(guó)傳統(tǒng)的古詩(shī)詞不但適合吟誦，而且利于傳唱，如岳飛的《滿江紅》、蘇軾的《水調(diào)歌頭?中秋》、李煜的《虞美人》、王維的《送元二使安西》等。各校要將各年級(jí)傳唱或改唱的古詩(shī)詞譜上曲，匯編在冊(cè)，以便在全鄉(xiāng)交流推廣，來(lái)提高古詩(shī)詞誦讀的效果。（4）演古詩(shī)小學(xué)生表演的欲望都比較強(qiáng)，而有些古詩(shī)可以通過(guò)肢體語(yǔ)言、舞蹈動(dòng)作充分表現(xiàn)出來(lái)，如《鋤禾》、《小兒垂釣》，所以在背誦這類(lèi)古詩(shī)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生在基本理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上，將古詩(shī)的意思通過(guò)一定的動(dòng)作神態(tài)，將古詩(shī)表演出來(lái)。此外，各校還可以定期舉辦古詩(shī)文手抄報(bào)等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生誦讀古詩(shī)的興趣，鞏固古詩(shī)文誦讀的效果。繪制相關(guān)古詩(shī)詞的書(shū)畫(huà)作品。（禮畢）四、唱隊(duì)歌。通過(guò)學(xué)習(xí)吟誦、演唱、繪畫(huà)、書(shū)寫(xiě)使我們知道了祖國(guó)經(jīng)典詩(shī)詞的文化內(nèi)涵，了解到了祖國(guó)山川河流的壯美，明白了許多做人的道理，同時(shí)，也提高了我們的品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。（男）我們的祖國(guó)歷史悠久。`個(gè)人背誦古詩(shī)詞（配樂(lè)）這些古詩(shī)有描寫(xiě)景色的，有描寫(xiě)人間親情的，使人們得到美的享受。為畫(huà)面配學(xué)過(guò)的詩(shī)句。結(jié)束語(yǔ)：（男）琴聲淡去，余音裊裊；（女）詩(shī)詞吟罷，口留清香（男）這就是我們中華民族的優(yōu)秀文化，（女）這就是我們中華民族的精神食糧（男）美好的人生是文采人生，（女）美好的人生是詩(shī)意人生（男）讓我們的人生多一些文采，（女）讓我們的人生多一些詩(shī)意！（合）讓我們每個(gè)人都走進(jìn)古詩(shī)文的樂(lè)園 吧！七、（中隊(duì)長(zhǎng)）下面請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員講話。第五篇：古詩(shī)文誦讀四年級(jí)古詩(shī)文誦讀篇目滿江紅（寫(xiě)懷）（南宋）岳飛長(zhǎng)歌行怒發(fā)沖冠憑欄處青青園中葵，朝露待日晞。三十功名塵與土八千里路云和月莫等閑，白了少年頭空悲切靖康恥，猶未雪臣子恨，何時(shí)滅駕長(zhǎng)車(chē),踏破賀蘭山缺壯志饑餐胡虜肉笑談渴飲匈奴血待從頭收拾舊山河朝天闕。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。石頭城（唐）劉禹錫山圍故國(guó)周遭在，潮打空城寂寞回。臨江仙(明)楊慎滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。一壺濁酒喜相逢。何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征。為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。乞巧竹枝詞（唐）白居易林杰（唐）七夕今宵看碧宵，竹枝苦怨怨何人，夜靜山空歇又聞。江南逢李龜年（唐）杜甫在獄詠蟬（唐）駱賓王岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。日月照之何不及此？惟有北風(fēng)號(hào)怒天上來(lái)。別時(shí)提劍救邊去，遺此虎文金鞞靫。黃河捧土尚可塞，北風(fēng)雨雪恨難裁。不堪玄鬢影，來(lái)對(duì)