加法結(jié)合律教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)秀范文五篇）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 前兩個(gè)數(shù)相加或者先把后兩個(gè)數(shù)相加，它們的和不變。怎樣計(jì)算簡(jiǎn)便呢？生活中簡(jiǎn)便計(jì)算的應(yīng)用及拓展。教學(xué)目標(biāo)(一)使學(xué)生理解加法結(jié)合律，體會(huì)加法結(jié)合律在生活中的意義。運(yùn)用加法結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。讓學(xué)生用兩種方法，獨(dú)立做在本上．板書(shū)：(89＋86)＋114 89＋(86＋114)＝175＋114=89＋200 =289(人)=289(人)答：三個(gè)年級(jí)一共有289人．提問(wèn)：(1)這兩種解法有什么不同點(diǎn)？啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出：第一種解法是先把二班、三班的人數(shù)加起來(lái)，再加上一班的人數(shù)，也就是先把89和86相加，再加上114；第二種解法是先把一班、二班的人數(shù)加起來(lái)，再加上三班的人數(shù)，也就是先把86和114相加，再和89相加．(2)這兩種解法有什么相同點(diǎn)？啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出兩種解法的計(jì)算結(jié)果相同．(3)這兩個(gè)算式有什么關(guān)系？通過(guò)比較明確這兩個(gè)算式是相等的關(guān)系，因此可以寫(xiě)成．(89＋86)＋114=89＋(86＋114)(4)算一算（153+315）+85 153+（315+85）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后，同桌討論發(fā)現(xiàn)了什么？啟發(fā)學(xué)生明確：（153+315）+85 = 153+（315+85）(5)繼續(xù)觀察上面兩個(gè)等式，它們有什么共同的特點(diǎn)？等號(hào)左邊算式和等號(hào)右邊算式各有什么共同點(diǎn)？在小組討論的基礎(chǔ)上歸納：② 每組算式兩邊都有三個(gè)加數(shù)，加數(shù)不一樣．②等號(hào)左邊算式加的順序相同，都是先把前兩個(gè)數(shù)相加，再同第三個(gè)數(shù)相加． ③等號(hào)右邊的算式加的順序也相同，都是先把后兩個(gè)數(shù)相加，再同第一個(gè)數(shù)相加．(6)那么等號(hào)左、右兩邊加的順序一樣嗎？它們的和怎樣呢？(不變)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律．教師明確：三個(gè)數(shù)相加，先把前兩個(gè)數(shù)相加，再同第三個(gè)數(shù)相加；或者先把后兩個(gè)數(shù)相加，再同第一個(gè)數(shù)相加，它們的和不變．這一規(guī)律就叫做加法結(jié)合律．(7)如果用字母a，b，c表示三個(gè)加數(shù)，那么的字母公式是什么？ 抽學(xué)生回答后板書(shū)。 學(xué)習(xí)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算,并用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。問(wèn)：你能解決李叔叔提出的問(wèn)題嗎？ 學(xué)生獨(dú)立完成后交流。出示：（88+104）+96 ○ 88+（104+96）怎么填？（2）你能再舉幾個(gè)這樣的例子嗎？問(wèn)：觀察、比較這些算式，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么 秘密？（3）揭示規(guī)律。）讓學(xué)生回想例2解決了什么問(wèn)題，李叔叔騎車(chē)旅行一個(gè)星期的計(jì)劃還剩下幾天？然后課件展示李叔叔后四天的行程計(jì)劃引出例3 2．嘗試計(jì)算解決問(wèn)題3．組織學(xué)生小組討論：你是怎樣計(jì)算的？你運(yùn)用了那些運(yùn)算定律？全班匯報(bào)交流四、全課總結(jié)，暢談收獲同學(xué)們想一想著節(jié)課你有什么收獲和體會(huì)第五篇：加法結(jié)合律—教學(xué)設(shè)計(jì)加法結(jié)合律—教學(xué)設(shè)計(jì)董道玉教學(xué)內(nèi)容：本冊(cè)教材第49～50頁(yè)例5，練習(xí)十一第5～8題。（2）下面各等式哪些符合加法交換律？270＋380＝390＋260 30＋50＋70＝30＋70＋50a＋800＝800＋a□＋△＋○＝○＋□＋△（3）四年級(jí)一班有48人，二班有50人，兩個(gè)班一共有多少人？（計(jì)算完了，要求學(xué)生應(yīng)用加法的意義說(shuō)明為什么用加法計(jì)算?，F(xiàn)在觀察這兩個(gè)等式，比較一下它們有什么相同的地方呢？（先讓學(xué)生發(fā)言。再看看書(shū)中的結(jié)語(yǔ)。）（4）做一做。出示例4，480＋325＋75，想一想：怎樣計(jì)算比較簡(jiǎn)便？應(yīng)用了什么運(yùn)算定律？共同討論。┊ ＝（325＋75）＋480 ┊←指出應(yīng)用加法結(jié)合律。想一想：過(guò)去哪些計(jì)算中應(yīng)用了加法結(jié)合律？學(xué)生如想不出，再提出：口算加法是怎樣應(yīng)用的？ 如9＋8怎么想？9＋8＝9＋（1＋7）17＝（9＋1）＋736＋48怎么想？36＋（40＋8）＝（36＋40）＋8應(yīng)用加法結(jié)合律不僅可以做口算加法，還能使一些計(jì)算簡(jiǎn)便。
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