初中生物：基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)記憶口訣2-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 望。9.《神經(jīng)系統(tǒng)的組成》口訣神經(jīng)系統(tǒng)司令部，腦和脊髓做中樞； 中樞發(fā)生指揮令，四通八達(dá)靠神經(jīng)； 大腦、小腦和腦干，組成高級(jí)腦中樞； 感覺運(yùn)動(dòng)語(yǔ)視聽，大腦皮層發(fā)指令； 協(xié)、準(zhǔn)、平衡小腦管，“活命中樞”在腦干。12.《人體內(nèi)廢物的排出》口訣腎臟象只大蠶豆，腹腔后壁脊柱旁； 小球、小囊和小管，腎單位里成尿液； 血液流經(jīng)腎小球，血球大分子繼續(xù)走； 原尿?yàn)V到腎小囊，成日每日一百五； 腎小管處重吸收，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)回血液。）珍稀的植物：金銀落了，鴿子拱出被子來(lái)（金錢松、銀杏、銀杉都是裸子植物，珙桐又名鴿子樹是衩子植物）滅絕的動(dòng)物：野馬絕跡江湖（新疆虎、野馬已經(jīng)絕跡了）能吸收二氧化硫的植物：柳月美人喝菊丁嚼杏槐（柳杉、月季、美人蕉、菊花、丁香、銀杏、洋槐）能分泌抗生素、有殺菌功能的植物：圓黑屋（梧）里懸掛著橙色的檸檬（圓柏、黑核桃、法國(guó)梧桐、懸鈴木、橙、檸檬） 一取二放，三安裝?？赐甑捅叮D(zhuǎn)高倍。20.《血液的組成》血液有漿有細(xì)胞；漿運(yùn)細(xì)胞和養(yǎng)料；紅細(xì)胞，帶氧跑；白細(xì)胞，把菌包；血小板，凝血牢。25.《合理膳食》 早中晚，3 4 3；合理膳食很關(guān)鍵； 要讓我來(lái)做午餐，一葷兩素一米飯。28.《心臟結(jié)構(gòu)功能和血液循環(huán)》 采用下面巧記的方法：上房下室，房靜室動(dòng)，出室回房→房薄室厚，左室厚于右室，上下相通左右各不通。五、光合作用、呼吸作用原理的應(yīng)用部分農(nóng)產(chǎn)品豐收法（促進(jìn)光合作用）可概括為：三增（增光、增水、增二氧化碳）農(nóng)產(chǎn)品保存法（抑制呼吸作用）可概括為：三低（低溫、低氧、低含水量）即：通過(guò)適當(dāng)增加光照，增加植物體內(nèi)含水量，增加空氣中二氧化碳的含量來(lái)促進(jìn)光合作用提高農(nóng)作物產(chǎn)量；通過(guò)適當(dāng)降低溫度，降低空氣中的含氧量，降低農(nóng)產(chǎn)品中的含水量來(lái)抑制呼吸作用降低有機(jī)物的消耗。如：肺動(dòng)脈內(nèi)流動(dòng)的是靜脈血，肺靜脈內(nèi)流動(dòng)的是動(dòng)脈血，主動(dòng)脈內(nèi)流動(dòng)的是動(dòng)脈血，上、下腔靜脈內(nèi)流動(dòng)的是靜脈血等。這樣不但能解放學(xué)生頭腦，還能培養(yǎng)學(xué)生的自信。第四篇：初中生物學(xué)習(xí)記憶口訣總結(jié)(一)初中生物學(xué)習(xí)記憶口訣總結(jié)（一）一、顯微鏡使用部分：取鏡時(shí)可概括為：右握左托略偏左即：右手握住鏡臂，左手托住鏡座，把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)偏左的位置。很多學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)中不知所措，無(wú)從下手。點(diǎn)評(píng)：由于顯微鏡呈的是倒像，這五個(gè)字，為學(xué)生在解此類題目時(shí)提供了一條安全而快速的綠色通道。也可以通過(guò)誰(shuí)在吸水馬上判斷出哪種液體的濃度比較大。標(biāo)調(diào)多按此順序；如果 i u 緊相連，標(biāo)到后者頭上去。u母單打莫遲疑，前加大w就可以； u母為首獨(dú)為戶，要把小u變大的。三、詞組辨別基本詞組四類型，嵌字不同可辨清： 聯(lián)合能嵌和而并，主謂能嵌較很更，嵌的地得是偏正，嵌著了過(guò)是動(dòng)賓。五、修改病句修改病句有訣竅，方法步驟要記牢： 基本成分先找找，主謂賓語(yǔ)是否少； 成分不缺看搭配，主謂動(dòng)賓可搭好； 搭配恰當(dāng)看句子，重復(fù)之處不能要； 次序不當(dāng)須重排，用詞不妥應(yīng)換掉；再看邏輯亂不亂，自相矛盾不可靠；感情色彩別弄反，事情次序別顛倒；對(duì)癥下藥仔細(xì)改，切勿信手胡亂搞。照顧前文，聯(lián)系后句。跳躍句子，補(bǔ)出隱意。吾余為我，爾汝是你。逐句流暢，錯(cuò)字無(wú)跡。第二注意抓語(yǔ)言，借助語(yǔ)感心洞然。第四敘事抓脈絡(luò)，記敘順序別搞錯(cuò)。第七修辭有考點(diǎn)，比喻夸張和委婉，對(duì)比借代和雙關(guān)，鋪排互文和用典。散曲語(yǔ)言通俗化，戲劇語(yǔ)言有個(gè)性。停頓分清楚，語(yǔ)氣莫混淆。文中要注解，彎彎兩半月。前后有分界，中間加圓點(diǎn)。疑問與發(fā)問，耳下垂小圈?？偫ㄅc提示，點(diǎn)兒上下疊。第二注意倒裝問，全句末尾也用問。頓號(hào)大并套小并，大并逗，小并頓。分號(hào)分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。括號(hào)注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著。（倒裝性的問句，問號(hào)也打在全句末。（有些句子的局部雖然帶上疑問詞，但整個(gè)句子的語(yǔ)氣是陳述語(yǔ)氣，這樣的句子就不能打問號(hào)。，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?，那里的近千株樹木將怎么辦。）例：多美呀，祖國(guó)的春天！頓號(hào)⑴大并套小并，大并逗，小并頓。⑵并列謂和并列補(bǔ)，中間不要去打頓。⑶集合詞語(yǔ)連得緊，中間不要插進(jìn)頓。，要靠想來(lái)指導(dǎo)；想，要靠做來(lái)證明。引號(hào)引用之語(yǔ)未獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)外；引用之語(yǔ)能獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)里。：“汝果欲學(xué)詩(shī)，工夫在詩(shī)外。此目錄包括經(jīng)、史、子、
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1