初中生物：基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)記憶口訣2(更新版)
【正文】 問號第一注意選擇問，全句末尾才用問。概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。）例：，還是到廣州去呢？，還是明天去呢？，還是身體不舒服？⑵第二注意倒裝問，全句末尾也用問。，具有大量的科技信息，較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場，較豐富的動植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。）例：“嚴(yán)打”的成功，和廣大公安干警的努力是分不開的，和公安干警家屬的支持是分不開的。）例：，他來了；我們過好日子時，他卻走了。，正如有的評論家所說的那樣，“神形皆備，充滿生機(jī)”。（但丁）。”括號注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著。冒號提示下文用冒號，總結(jié)上文要帶冒。⑷概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。（并列性的謂語之間和并列性的補(bǔ)語之間打逗號，而不打頓號。，對今后的繼續(xù)深造有重要影響。）例：，你？，同志們？⑶第三注意特指問，每句末尾都用問。冒號提示下文用冒號，總結(jié)上文要帶冒。第三注意特指問，每句末尾都用問。句中有停頓，豆芽跟后邊。意思還沒完，六點(diǎn)緊相連。十一當(dāng)心限定語，褒貶語句要警惕，無限拔高和貶低，陷阱往往在這里。通過描述塑形象，性格特點(diǎn)要把握。改無可改，方可擱筆。加上括號，表明增益。古文今譯口訣古文翻譯，有其順序。凡帶220。再也不會因?yàn)槌霈F(xiàn)多個細(xì)胞多個液體流向而暈頭轉(zhuǎn)向了。理解了這四個字的含義就能駕輕就熟了。記住知識只是學(xué)習(xí)的第一步，最關(guān)鍵的是對知識的理解和應(yīng)用。點(diǎn)評：學(xué)生在解答這類題目時，有時要回憶光合作用或呼吸作用的公式或概念才能分析出來相應(yīng)的措施。26.《血管》血管動靜和毛細(xì)；動脈壁厚血流急； 管腔較小壓力高；毛細(xì)毛細(xì)薄又細(xì)； 薄到只剩一層皮；兩紅細(xì)胞過不去； 慢慢通過換氧氣；靜脈壁薄彈性小； 大多分布在體表；還有瓣膜防顛倒。九退整理，后歸箱。13.《人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸》心臟結(jié)構(gòu) 小拳頭，兩肺間，胸腔偏左叫心腔； 上心房，下心室，上下左右心四腔； 房連靜，室連動，瓣膜防止血倒流。 姨姓賈，腎下垂。將生物學(xué)知識編成“順口溜”，生動有趣，印象深刻，不易遺忘。第一篇：初中生物：基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)記憶口訣2初中地理：基礎(chǔ)知識記憶口訣赤道鼓，兩極扁；北極長，南極短。如：學(xué)酶的專一性比喻為一把鑰匙開一把鎖等。②尋找物象時：一看二降三反向，物象清晰調(diào)細(xì)望。12.《人體內(nèi)廢物的排出》口訣腎臟象只大蠶豆，腹腔后壁脊柱旁； 小球、小囊和小管，腎單位里成尿液； 血液流經(jīng)腎小球，血球大分子繼續(xù)走； 原尿?yàn)V到腎小囊，成日每日一百五； 腎小管處重吸收，營養(yǎng)物質(zhì)回血液?？赐甑捅?，轉(zhuǎn)高倍。25.《合理膳食》 早中晚，3 4 3；合理膳食很關(guān)鍵； 要讓我來做午餐，一葷兩素一米飯。五、光合作用、呼吸作用原理的應(yīng)用部分農(nóng)產(chǎn)品豐收法（促進(jìn)光合作用）可概括為：三增（增光、增水、增二氧化碳）農(nóng)產(chǎn)品保存法（抑制呼吸作用）可概括為：三低（低溫、低氧、低含水量）即：通過適當(dāng)增加光照，增加植物體內(nèi)含水量，增加空氣中二氧化碳的含量來促進(jìn)光合作用提高農(nóng)作物產(chǎn)量；通過適當(dāng)降低溫度，降低空氣中的含氧量，降低農(nóng)產(chǎn)品中的含水量來抑制呼吸作用降低有機(jī)物的消耗。這樣不但能解放學(xué)生頭腦，還能培養(yǎng)學(xué)生的自信。很多學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)中不知所措，無從下手。也可以通過誰在吸水馬上判斷出哪種液體的濃度比較大。u母單打莫遲疑，前加大w就可以； u母為首獨(dú)為戶，要把小u變大的。五、修改病句修改病句有訣竅，方法步驟要記牢： 基本成分先找找，主謂賓語是否少； 成分不缺看搭配，主謂動賓可搭好； 搭配恰當(dāng)看句子，重復(fù)之處不能要； 次序不當(dāng)須重排，用詞不妥應(yīng)換掉；再看邏輯亂不亂，自相矛盾不可靠；感情色彩別弄反，事情次序別顛倒；對癥下藥仔細(xì)改，切勿信手胡亂搞。跳躍句子，補(bǔ)出隱意。逐句流暢，錯字無跡。第四敘事抓脈絡(luò)，記敘順序別搞錯。散曲語言通俗化，戲劇語言有個性。文中要注解，彎彎兩半月。疑問與發(fā)問，耳下垂小圈。第二注意倒裝問，全句末尾也用問。分號分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。（倒裝性的問句，問號也打在全句末。，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇ǎ抢锏慕е陿淠緦⒃趺崔k。⑵并列謂和并列補(bǔ)，中間不要去打頓。，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明。：“汝果欲學(xué)詩，工夫在
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