【正文】 問號第一注意選擇問，全句末尾才用問。概數約數不確切，中間也別帶上頓。）例：，還是到廣州去呢？，還是明天去呢？，還是身體不舒服？⑵第二注意倒裝問，全句末尾也用問。，具有大量的科技信息，較強的工業(yè)基礎，巨大的生活資料、生產資料市場，較豐富的動植物、礦產、海洋、旅游等資源。）例：“嚴打”的成功，和廣大公安干警的努力是分不開的，和公安干警家屬的支持是分不開的。）例：，他來了；我們過好日子時，他卻走了。，正如有的評論家所說的那樣，“神形皆備，充滿生機”。（但?。！崩ㄌ栕⑨尵植烤o貼著，注釋整體隔開著。冒號提示下文用冒號，總結上文要帶冒。⑷概數約數不確切，中間也別帶上頓。（并列性的謂語之間和并列性的補語之間打逗號，而不打頓號。，對今后的繼續(xù)深造有重要影響。）例：，你？，同志們？⑶第三注意特指問，每句末尾都用問。冒號提示下文用冒號，總結上文要帶冒。第三注意特指問，每句末尾都用問。句中有停頓，豆芽跟后邊。意思還沒完，六點緊相連。十一當心限定語，褒貶語句要警惕，無限拔高和貶低，陷阱往往在這里。通過描述塑形象，性格特點要把握。改無可改，方可擱筆。加上括號，表明增益。古文今譯口訣古文翻譯，有其順序。凡帶220。再也不會因為出現多個細胞多個液體流向而暈頭轉向了。理解了這四個字的含義就能駕輕就熟了。記住知識只是學習的第一步，最關鍵的是對知識的理解和應用。點評：學生在解答這類題目時，有時要回憶光合作用或呼吸作用的公式或概念才能分析出來相應的措施。26.《血管》血管動靜和毛細；動脈壁厚血流急； 管腔較小壓力高；毛細毛細薄又細； 薄到只剩一層皮；兩紅細胞過不去； 慢慢通過換氧氣；靜脈壁薄彈性?。?大多分布在體表；還有瓣膜防顛倒。九退整理，后歸箱。13.《人體內物質的運輸》心臟結構 小拳頭，兩肺間，胸腔偏左叫心腔； 上心房，下心室，上下左右心四腔； 房連靜，室連動，瓣膜防止血倒流。 姨姓賈，腎下垂。將生物學知識編成“順口溜”，生動有趣，印象深刻，不易遺忘。第一篇：初中生物：基礎知識學習記憶口訣2初中地理：基礎知識記憶口訣赤道鼓，兩極扁；北極長，南極短。如：學酶的專一性比喻為一把鑰匙開一把鎖等。②尋找物象時：一看二降三反向，物象清晰調細望。12.《人體內廢物的排出》口訣腎臟象只大蠶豆，腹腔后壁脊柱旁； 小球、小囊和小管，腎單位里成尿液； 血液流經腎小球，血球大分子繼續(xù)走； 原尿濾到腎小囊，成日每日一百五； 腎小管處重吸收，營養(yǎng)物質回血液?？赐甑捅叮D高倍。25.《合理膳食》 早中晚，3 4 3；合理膳食很關鍵； 要讓我來做午餐，一葷兩素一米飯。五、光合作用、呼吸作用原理的應用部分農產品豐收法（促進光合作用）可概括為：三增（增光、增水、增二氧化碳）農產品保存法（抑制呼吸作用）可概括為：三低（低溫、低氧、低含水量）即：通過適當增加光照，增加植物體內含水量，增加空氣中二氧化碳的含量來促進光合作用提高農作物產量；通過適當降低溫度，降低空氣中的含氧量，降低農產品中的含水量來抑制呼吸作用降低有機物的消耗。這樣不但能解放學生頭腦，還能培養(yǎng)學生的自信。很多學生在做實驗中不知所措，無從下手。也可以通過誰在吸水馬上判斷出哪種液體的濃度比較大。u母單打莫遲疑，前加大w就可以； u母為首獨為戶，要把小u變大的。五、修改病句修改病句有訣竅，方法步驟要記牢： 基本成分先找找，主謂賓語是否少； 成分不缺看搭配，主謂動賓可搭好； 搭配恰當看句子，重復之處不能要； 次序不當須重排，用詞不妥應換掉；再看邏輯亂不亂，自相矛盾不可靠；感情色彩別弄反，事情次序別顛倒；對癥下藥仔細改，切勿信手胡亂搞。跳躍句子，補出隱意。逐句流暢，錯字無跡。第四敘事抓脈絡，記敘順序別搞錯。散曲語言通俗化，戲劇語言有個性。文中要注解，彎彎兩半月。疑問與發(fā)問，耳下垂小圈。第二注意倒裝問，全句末尾也用問。分號分句內部有了逗，分句之間才用分。（倒裝性的問句，問號也打在全句末。，許多人都非常關心這座立交橋將怎么建，那里的近千株樹木將怎么辦。⑵并列謂和并列補，中間不要去打頓。，要靠想來指導；想，要靠做來證明。：“汝果欲學詩，工夫在