【正文】 2老人與海鷗第一課時教學目標：1．能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。此處主要對老人的什么進行了描寫？（外貌）師：從中你可以得到什么信息？（老人很節(jié)儉）師：這能說明老人愛海鷗嗎？為什么？師：如此節(jié)儉的一位老人，卻毫不吝嗇地給海鷗買四元五角一斤的餅干，他知道那是海鷗最喜歡的美食；他還經(jīng)常買來雞蛋為海鷗制作“雞蛋餅干”；而他自己，唯一的奢侈品是兩毛錢一包的金沙江香煙。（2）老人把餅干很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向海鷗呼喚。師：細致的動作中透露著老人視海鷗如子女，從海鷗的動作中透露出老人與海鷗配合默契。（因為西瓜是我們?nèi)倚燎谠苑N，得來的第一個瓜）（注意多用動詞，使情節(jié)細化）示例：媽媽把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盤里，放在餐桌上。2．抓住課文的重點詞句，揣摩作者是如何把海鷗對老人的感情寫具體。可是有一天，老人去世了??當老人的遺像出現(xiàn)在湖邊的時候，意想不到的事情發(fā)生了。（1）一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫。他們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來。小結(jié)。板書設計： 2教學反思：2跑進家來的松鼠一、教學目標揣摩作者如何把人與動物、動物與動物之間的感情寫真實寫具體的。儲備冬糧的故事中的片段（1）、爸爸哈哈大笑，說：“我怎么沒想這一點呢?！备鶕?jù)學生回答相機指導朗讀。2.．作者通過具體事例來表達喜愛之情的，寫事例時注意寫清動物的動作，也要加上 人物的語言，神態(tài)等，這樣喜愛之情就更具體了。四、課外延伸，升華主題1．你能說說自己還知道哪些人與動物的故事？ 2． 課外練筆：正太郎在去牧場的路上從懸崖上摔了下去，失去了知覺，他是怎樣被救的呢？正 太郎與小狐貍一家分別的情景一定十分感人，能把它寫具體嗎？ 板書設計：教學反思：2最后一頭戰(zhàn)象第一課時教學目標：正確、流利、有感情的朗讀課文。預設：PPT出示描寫片段：，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久的在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。學生找句子分享。板書設計：教學反思 :第三篇：蘇教版六語第七單元練習六年級語文第七單元練習班級 姓名一、積累運用。o y236。 wēi yī()()()()火眼金睛。n qu224。)印 熾(zh236。()斕()撕()②值得()填詞并理解詞語的意思()()不倦()()了當 富()堂()桃()柳()草色()()波()起()奔()不()司()見()綠()如()溫()爾()深()熟()手()足()選擇最恰當?shù)膭釉~填入句中，體會它們的意思。(飛 升 飄 竄)既能理解又能活用的語言才是積極的語言，請按要求寫出相應的成語。如今，當年的雛鷹已成長為展翅欲飛的小鳥，個個初步嶄露頭角，有的能說會道，說起話來____________ ____________；有的練得一手好字，可說是____________ ___________；有的擅長寫作____________________。．．．___________________________________________________________(2)根據(jù)語境，在橫線上填寫合適的語句。用修改符號修改下面一段話。課文內(nèi)容填空。他們在文中表現(xiàn)出來的特點分別是____________和______________(2)陽光普照著大地。”“敏而好學，_______________。(4)我們認識了身殘志堅但十分樂觀的劉老師，你能寫一些贊美老師的名言名句嗎? _____________________________________________________________(5)__________________，不亦說乎！三人行，____________。二、閱讀欣賞。如你要描寫一堆篝火或一株綠樹，就要努力去發(fā)現(xiàn)它們和其他的篝火、其他的樹木不同的地方。由劃線部分想到的成語有： 想到的名言警句有：“但青年人貴在堅持，才氣就是堅持寫作的結(jié)果。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人，由于女媧甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。同時更增加了對劉老師的尊敬。而他每轉(zhuǎn)一次，就(引騰泛)起同學們一陣激動的心跳。從上文可以看出劉老師是個 的人。4．由“有德行”想到的廣告語： 由“奔騰不息”想到的古詩： 由“流必向下”想到的俗語，想到的詩句。n（）的畫卷!每天清晨，我們迎著朝陽跨進學校的大門，沉寂了一夜的校園，頓時蕩漾起我們的huān shēng xi224。中午十五分鐘的寫字，是我們每天的“必修課”。每周兩次的課外興趣小組活動，特別受到我們的歡迎。ng ch233。清晨進校 ______ ___ ____ _____ ___________ ___________ ３、讀畫波浪線的句子，聯(lián)系課文內(nèi)容填空。(3)莎士比亞曾經(jīng)說過：“發(fā)光的不完全是金子?！边@句話使我懂得了有一個(6)那是在上三年級的時候，我和好友一起去新華書店買書。(7)當天中午，這位好友抱著他那天選購的書跑到我家來。我還讀了些名人傳記，這些書展現(xiàn)了先輩的成長足跡、奮斗歷程和光輝業(yè)績，其中精彩的警句更讓我受益匪淺。這也是朋友告訴我的。(13)謝謝你！我的好老師名人名言，是你讓我懂得了朋友的重要。理解文中的詞語。 sh236。i ā y237。公平競爭 專賣店 連鎖店 個體戶買賣不成仁義在二、讀一讀，連一連。打開一看，卻發(fā)現(xiàn)蛋糕已經(jīng)過期了。 n225。n wēi()()()()m225。 b236。）勻稱（chēnɡ ch232。）稱一稱（chēnɡ ch232。（10分）旦（）每（）（）（）荒（）奴（）（）（）四、我會把這些成語補充完整。眼見為實。（4分）驕傲 謙虛小利（）地說：“你有什么了不起的，你看我的成績多好！”我們班的班長是個（）的人，從不在別人面前夸耀自己。（4分）老奶奶高興極了，他那兩道濃眉緊鎖著。第二部分 閱讀積累與應用（30分）（一）課內(nèi)閱讀（16分）科利亞（）下鏟子，（）在臺階上，用手（）著腦門想。（4分）我能按照課文內(nèi)容把文中的（）填完整。nɡ）流的小溪?！凹彼廊肆?！”一個姑娘急得滿臉通紅，直跺（du242。人越聚越多，這時，人群中走出一個老大爺，頭發(fā)（班 斑）白，神情安詳，嗓（sǎng）音（洪 紅）亮：“一清早就（吵 抄）架，不怕一天不順當？快走吧！”他態(tài)度溫和地勸（qu224。（3分）我會在文中找到下面詞語的反義詞。小街太窄了。有一天，它們悄悄地說起話