【正文】 ？怎樣把這些事寫具體的？ 1．分組交流學(xué)習(xí)情況。A、師：哪位同學(xué)把這一段讀一下。請同學(xué)們快速默讀課文第15—17自然段，想一想，海鷗的哪些舉動讓你意想不到。我，用兩個手指捏起一小片來，細(xì)細(xì)地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住地發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。：以“趣”為線索，寫了有關(guān)小松鼠的二三件趣事，表達(dá)了作者一家對松鼠的喜愛之情。，體會課文表達(dá)的情感。（）（3）嘎羧要走的事究竟．．是一件讓人傷感的事，所以寨子里的男女老少都來為嘎羧送行。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，□歐——□歐——發(fā)出震耳欲聾的吼叫。（4分）（1）一群海鷗突然飛來，為著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時不大一樣，像是。海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。（2）這首詩表達(dá)了詩人（）。（）（3）革命戰(zhàn)士臨終前斷斷續(xù)續(xù)地說：“咱們不能??都犧牲了??你??要走出去??”（）（4）當(dāng)我掏錢的時候，發(fā)現(xiàn)沒有零錢，于是對他說：“我明天再買吧??”“?。≌埬F(xiàn)在就買吧！”男孩子乞求說。（）（2）在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像．緩緩向靈堂走去。（）看見松鼠跳上餐桌，叼起一塊面包皮，跳上大柜頂。 k238。）地叫著海鷗的名字，把（s249。 ji224。（2分） 傷感 千方百計 相依相隨 消瘦 慢不經(jīng)心 久別重逢 黯淡 蕉躁不安 震耳欲聾 氣概 橫遭不幸 長途跋涉二、在帶點字正確的讀音下面畫“√”。 sh?。┌嗉墸盒彰悍?jǐn)?shù)：第一部分：練習(xí)近平臺（40分）一、下面詞語書寫完全正確的一組是（）。n）葬 知．（ju227。n cu238。（2）嘎羧是一頭戰(zhàn)象，曾經(jīng)參與了打（r236?！保?）有一天，午飯后，我正靜靜地坐在沙發(fā)上看書。（1）嘎羧來到石碑前，選了一塊平坦的草地，一對象牙就像．兩只鐵鎬，在地上挖掘起來。（1）側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話——“獨腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”??（）（2）聽到這個消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨??我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。（1）這首詩的作者是（）代的（）。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空地。（2分）“意想不到的事情發(fā)生了”，請根據(jù)你的理解寫一寫，“我們”沒想到什么？（4分）沒想到 ；沒想到 ；沒想到 ；沒想到 ；，并想想補充的部分有什么作用。它站在江灘上的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。（1）大象究竟．．是怎樣知道自己的死期的呢？（）（2）我和波農(nóng)丁 地跟在宮縮的后面，想看個究竟．．。它在內(nèi)心呼喊：第二篇：六語第七單元教案(DOC)第七單元單元總目標(biāo)：，理清課文的敘述順序。再寫海鷗對老人震撼的情。穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。（2）老人把餅干很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向海鷗呼喚。（因為西瓜是我們?nèi)倚燎谠苑N，得來的第一個瓜）（注意多用動詞，使情節(jié)細(xì)化）示例：媽媽把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盤里，放在餐桌上?？墒怯幸惶?，老人去世了??當(dāng)老人的遺像出現(xiàn)在湖邊的時候，意想不到的事情發(fā)生了。他們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來。板書設(shè)計： 2教學(xué)反思：2跑進家來的松鼠一、教學(xué)目標(biāo)揣摩作者如何把人與動物、動物與動物之間的感情寫真實寫具體的?！备鶕?jù)學(xué)生回答相機指導(dǎo)朗讀。四、課外延伸，升華主題1．你能說說自己還知道哪些人與動物的故事？ 2． 課外練筆：正太郎在去牧場的路上從懸崖上摔了下去，失去了知覺，他是怎樣被救的呢？正 太郎與小狐貍一家分別的情景一定十分感人，能把它寫具體嗎？ 板書設(shè)計：教學(xué)反思：2最后一頭戰(zhàn)象第一課時教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情的朗讀課文。學(xué)生找句子分享。o y236。n qu224。()斕()撕()②值得()填詞并理解詞語的意思()()不倦()()了當(dāng) 富()堂()桃()柳()草色()()波()起()奔()不()司()見()綠()如()溫()爾()深()熟()手()足()選擇最恰當(dāng)?shù)膭釉~填入句中，體會它們的意思。如今，當(dāng)年的雛鷹已成長為展翅欲飛的小鳥，個個初步嶄露頭角，有的能說會道，說起話來____________ ____________；有的練得一手好字，可說是____________ ___________；有的擅長寫作____________________。用修改符號修改下面一段話。他們在文中表現(xiàn)出來的特點分別是____________和______________(2)陽光普照著大地。(4)我們認(rèn)識了身殘志堅但十分樂觀的劉老師，你能寫一些贊美老師的名言名句嗎? _____________________________________________________________(5)__________________，不亦說乎！三人行，____________。如你要描寫一堆篝火或一株綠樹，就要努力去發(fā)現(xiàn)它們和其他的篝火、其他的樹木不同的地方。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人，由于女媧甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。而他每轉(zhuǎn)一次，就(引騰泛)起同學(xué)們一陣激動的心跳。4．由“有德行”想到的廣告語： 由“奔騰不息”想到的古詩： 由“流必向下”想到的俗語，想到的詩句。中午十五分鐘的寫字，是我們每天的“必修課”。ng ch233。(3)莎士比亞曾經(jīng)說過：“發(fā)光的不完全是金子。(7)當(dāng)天中午，這位好友抱著他那天選購的書跑到我家來。這也是朋友告訴我的。理解文中的詞語。i ā y237。打開一看，卻發(fā)現(xiàn)蛋糕已經(jīng)過期了。n wēi()()()()m225。）勻稱（chēnɡ ch232。（10分）旦（）每（）（）（）荒（）奴（）（）（）四、我會把這些成語補充完整。（4分）驕傲 謙虛小利（）地說：“你有什么了不起的，你看我的成績多好！”我們班的班長是個（）的人，從不在別人面前夸耀自己。第二部分 閱讀積累與應(yīng)用（30分）（一）課內(nèi)閱讀（16分）科利亞（）下鏟子，（）在臺階上，用手（）著腦門想。nɡ）流的小溪。人越聚越多，這時，人群中走出一個老大爺，頭發(fā)（班 斑）白，神情安詳，嗓（sǎng）音（洪 紅）亮：“一清早就（吵 抄）架，不怕一天不順當(dāng)？快走吧！”他態(tài)度溫和地勸（qu224。小街太窄