【正文】 小街太窄了。nɡ）流的小溪。（4分）驕傲 謙虛小利（）地說：“你有什么了不起的，你看我的成績多好！”我們班的班長是個（）的人，從不在別人面前夸耀自己。）勻稱（chēnɡ ch232。打開一看，卻發(fā)現蛋糕已經過期了。理解文中的詞語。(7)當天中午，這位好友抱著他那天選購的書跑到我家來。ng ch233。4．由“有德行”想到的廣告語： 由“奔騰不息”想到的古詩： 由“流必向下”想到的俗語，想到的詩句。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人，由于女媧甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。(4)我們認識了身殘志堅但十分樂觀的劉老師，你能寫一些贊美老師的名言名句嗎? _____________________________________________________________(5)__________________，不亦說乎！三人行，____________。用修改符號修改下面一段話。()斕()撕()②值得()填詞并理解詞語的意思()()不倦()()了當 富()堂()桃()柳()草色()()波()起()奔()不()司()見()綠()如()溫()爾()深()熟()手()足()選擇最恰當的動詞填入句中，體會它們的意思。o y236。四、課外延伸，升華主題1．你能說說自己還知道哪些人與動物的故事？ 2． 課外練筆：正太郎在去牧場的路上從懸崖上摔了下去，失去了知覺，他是怎樣被救的呢？正 太郎與小狐貍一家分別的情景一定十分感人，能把它寫具體嗎？ 板書設計：教學反思：2最后一頭戰(zhàn)象第一課時教學目標：正確、流利、有感情的朗讀課文。板書設計： 2教學反思：2跑進家來的松鼠一、教學目標揣摩作者如何把人與動物、動物與動物之間的感情寫真實寫具體的。可是有一天，老人去世了??當老人的遺像出現在湖邊的時候，意想不到的事情發(fā)生了。（2）老人把餅干很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向海鷗呼喚。再寫海鷗對老人震撼的情。（1）大象究竟．．是怎樣知道自己的死期的呢？（）（2）我和波農丁 地跟在宮縮的后面，想看個究竟．．。（2分）“意想不到的事情發(fā)生了”，請根據你的理解寫一寫，“我們”沒想到什么？（4分）沒想到 ；沒想到 ；沒想到 ；沒想到 ；，并想想補充的部分有什么作用。（1）這首詩的作者是（）代的（）。（1）嘎羧來到石碑前，選了一塊平坦的草地，一對象牙就像．兩只鐵鎬，在地上挖掘起來。（2）嘎羧是一頭戰(zhàn)象，曾經參與了打（r236。n）葬 知．（ju227。（2分） 傷感 千方百計 相依相隨 消瘦 慢不經心 久別重逢 黯淡 蕉躁不安 震耳欲聾 氣概 橫遭不幸 長途跋涉二、在帶點字正確的讀音下面畫“√”。）地叫著海鷗的名字，把（s249。（）看見松鼠跳上餐桌，叼起一塊面包皮，跳上大柜頂。（）（3）革命戰(zhàn)士臨終前斷斷續(xù)續(xù)地說：“咱們不能??都犧牲了??你??要走出去??”（）（4）當我掏錢的時候，發(fā)現沒有零錢，于是對他說：“我明天再買吧??”“??！請您現在就買吧！”男孩子乞求說。海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，□歐——□歐——發(fā)出震耳欲聾的吼叫。，體會課文表達的情感。朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。我，用兩個手指捏起一小片來，細細地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住地發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。A、師：哪位同學把這一段讀一下。師：除了寫松鼠怎樣儲備冬糧，寫爸爸的話更能體現出全家對松鼠的喜愛之情（二）快速閱讀課文，思考：①老狐貍為了救小狐貍都做了些什么？②狐貍一家和正太郎的關系發(fā)生了怎樣的變化？ 。三、回顧總結：師：作者是如何把嘎唆內心情感寫具體？學生總結：師總結：作者就是這樣抓住動物的動作、神態(tài)、叫聲等把動物的感情寫具體的。n)戀 教誨(huǐ hu236。根據要求寫句子。泗水河邊____________，____________，習習的春風像___________，在給__________________。”莫泊桑專心地聽著，老師的話給了他很大的啟發(fā)。用“√”畫出文中括號內合適的詞語。在優(yōu)雅輕松的樂曲聲中，我們一筆一畫的描紅臨帖，從那一個個方塊字中，我們感受到了中華文化的b243?！?4)柏拉圖說過“良好的開端，等于__________________ 真正的朋友，對于一個人是多么的重要。(12)斯托貝說過：“財富不是朋友，而朋友卻是財富。 shānɡpǐn超 市 集 市 阿 姨 商 品 柜 臺二、照樣子，說一說，寫一寫。od249。(4分)千里之行。突然他笑起來，對小伙伴們說：“ 我知道是怎么回事啦 木匣是我四年前埋的 那時候我還小 步子也小 我現在九歲啦 步子比那時候大了一倍 所以應該量的不是十步 而是五步 你們看，我馬上會找到我的木匣子。n）開正要打架的兩個小伙子，站在小街當中高聲喊道：“東去的，右邊走！前邊的，別停??！快點走！”人群開始緩緩移動，漸漸加快，一會兒，小街又暢通無阻。有幾個干脆掉轉車頭，繞道而走。弟弟在聽故事，她拍著手又蹦又跳。nɡ）三、我會加偏旁組成新字再組詞。xiǎnsh233。 t225。”我有時太自私了，不經常換位思考。(2)列寧曾經說過“要學會游泳，就必須_________________________”。那整齊的動作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概！上課鈴響了，我們飛快的進入教室，在課堂上，我們聽得專心，讀得動情，議得熱烈，就像棵棵幼苗盡情的吮吸著知識的甘泉。一個年過半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉多少次。”福樓拜繼續(xù)說：“對你所要寫的東西，光仔細觀察還不夠，還要能發(fā)現別人沒有發(fā)現和沒有寫過的特點。他拜_____________為師，老師的代表作是___________________。六年中，我們一起學習，一起游戲，結下了深厚情誼，我們____________ ____________。o)首 膝(xī qī)蓋 眷(ju224。師：看看文中還有哪些地方最讓你感動了？和大家一起來交流。這是松鼠的天性，咱們 的松鼠自然也不甘落后166。（2）海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。三：練筆。，這位老人從城郊到翠湖，給海鷗送餐，跟海鷗相伴。它思緒萬千：（2）然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，□歐——□歐——發(fā)出震耳欲聾的吼叫。嘎羧走了整整一夜，天亮時，來到打洛江畔。意想不到的事情發(fā)生了——一群海