【正文】 的快樂和悲傷，所有的微笑和淚水，都是我童年的幸福!《城南舊事》評課發(fā)言范文4最近我讀了《城南舊事》這本書，這本書的作者是林海音。她曾經(jīng)擔(dān)任過《世界日報(bào)》的實(shí)習(xí)記者成功主持了《聯(lián)合報(bào)》副刊10年。通過英子的雙眼讓我們看到了老北京城南區(qū)大人們的喜怒哀樂和悲歡離合。這本書主要講了作者小時(shí)候發(fā)生的種種事情，林海音把她從小時(shí)候一直到六年級畢業(yè)發(fā)生的事情活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者面前，小事敘述，大事生動(dòng)?？赐赀@本書，我的感想很多：作者林海音把艱難刨除在外，勇敢地面對困難，用自己的樂觀和堅(jiān)強(qiáng)影響著弟弟妹妹，最終創(chuàng)造出一番成功的事業(yè)。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山。后來隨著父親的染病去世和他們一一的悄然離去，英子也帶著種種疑惑告別了她的童年。出生于日本大阪，3歲時(shí)隨父母返回臺灣，5歲定居北京，在北京上學(xué)、工作，直到30歲才返回臺灣。她的創(chuàng)作十分豐厚，（書名列舉）至今為止已出版八十六本書。同學(xué)們，想不想看看其中的精彩鏡頭？（視頻）剛才哪個(gè)鏡頭給你留下了深刻的印象？交流、評價(jià)有人說，電影豐富的畫面固然吸引人，但相比之下，小說讀起來卻更有味道。天氣又干又冷，拉駱駝的摘下了他的氈帽，禿瓢兒上冒著熱氣，是一股白色的煙，融入干冷的大氣中。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。四、總結(jié)渲染真不愧為作家，僅通過文字，就讓我們看到一幅幅活靈活現(xiàn)的畫面。如果你愿意，還可以做一個(gè)有關(guān)童年的玫瑰色的夢。通過各種方式的朗讀來體驗(yàn)精彩片段的藝術(shù)魅力。再現(xiàn)三個(gè)故事圖片，生跟記憶簡單復(fù)述故事內(nèi)容。我愿意和你們一起走進(jìn)她的故事，感受她那美好的一生。林海音一生創(chuàng)作頗豐，散文、小說、童話等都有涉及，代表作有:散文小說合集《冬青樹》，短篇小說集《燭心》《婚姻的故事》《城南舊事》等。童年童年小英子人小膽大，頭一次邂逅妞兒就替她解圍?；莅拆^的“瘋子”—秀貞。（在當(dāng)時(shí)的環(huán)境下每個(gè)人物身上都有很凄美的故事，比如還有 ：厚嘴唇叔叔??《城南舊事》會(huì)告訴我們一個(gè)又一個(gè)故事）介紹《城南舊事》后期影響自1957年起，林海音陸續(xù)寫回憶童年的小說，《惠安館》《我們看海去》和《爸爸的花兒落了》等五個(gè)短篇。《城南舊事》曾在47個(gè)國家放映，獲過多項(xiàng)國際大獎(jiǎng)。議題一：秀貞是“瘋子”嗎？她為什么瘋了呢？摸清原因。感受閱讀整本書的意義及閱讀整本書的常用方法，引導(dǎo)能讀出感情，讀出感悟。我國著名作家、教育家葉圣陶先生讀完這本書曾說過：在22歲的今天，已經(jīng)徹底告別了我的童年、少年、青年，卻不可救藥地迷戀起兒童文學(xué)，喜歡里面的單純、質(zhì)樸與干凈。（幻燈片出示林海音簡介）（齊讀）二、整體把握 脈絡(luò)梳理出示圖片，說說這是這本書的哪一節(jié)。說一說你對“永存”理解。讀“目錄”（1）能說一說你拿到書后是怎么讀的嗎？先讀了哪一篇？為什么？（2）不知道大家是否發(fā)現(xiàn)，每本書都會(huì)有“目錄”，為什么呢？（它能讓我們對整本書的內(nèi)容有一個(gè)清晰的了解。小結(jié)：通過《序言》和《目錄》，我們就可以知道這本書的主要內(nèi)容，這樣一來，整本書的脈絡(luò)我們就清楚了。其實(shí)那瘋子還不就是一個(gè)梳著油松大辮子的大姑娘，像張家李家的大姑娘一樣！她總是倚著門墻站著，看來來往往過路的人。不知怎么，我渾身大大地打一個(gè)寒戰(zhàn)，跟著，我就隨著她的招手和笑意要向她走去。這也就是作者天真可愛，與眾不同的地方。我們真快樂，胡說胡唱胡玩，西廂房是我們的快樂窩，我連做夢都想著它??“妞兒，為什么好多天沒來找我？”“妞兒，是你爸爸很厲害不許你來嗎？”“妞兒，昨天為什么不許我跟你說話？”“妞，你一定有什么難受的事吧？”真奇怪，這些話都是我心里想的，并沒有說出口，可是她怎么知道的，竟用眼淚來回答我？她不說話，也不用袖子去抹眼，就讓眼淚滴答滴答落在藤箱里，都被小油雞和著小米吃下去??（1）帶著感情用心地小聲讀一讀這兩段話，讀完之后和你的同桌說說你的感受和疑問。讀著別人的故事，思考自己的人生。讀書筆記助成長，堅(jiān)持下去，它一定會(huì)是你一筆不小的財(cái)富。感受作品的人文魅力，體悟作品的生命詮釋。三、教學(xué)流程 談話導(dǎo)入 ：同學(xué)們，今天是我們的第一次班級讀書會(huì)。我期盼著在接下來的交流中我們會(huì)有更大的收獲。其原名林含英，小名英子，5歲來到北京，在北京度過了童年與青年時(shí)期，在北京，她完成了從學(xué)生到新聞?dòng)浾?、從少女到為人妻母的轉(zhuǎn)變，北京是她文學(xué)之路的起點(diǎn)。它描寫二十世紀(jì)二十年代，北京城南一座四合院里，住著英子溫暖和樂的一家。半個(gè)多世紀(jì)前，小女孩林英子跟隨著爸爸媽媽從臺灣飄洋過海來到北京，住在城南的一條胡同里。小結(jié)：一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，這就是讀書的樂趣所在，我們可以把書中的每個(gè)人物形象進(jìn)行自由的聯(lián)想，仿佛感受到一個(gè)個(gè)活生生的人物從書里面走出來，與作者對話，與書中的人物對話，合上這本書，有熟悉的面孔、有清晰的畫面展現(xiàn)在我們眼前，有了這樣的感受就證明我們讀懂了這些文章。學(xué)生交流自己的人生格言。（四）、精彩回放（朗讀篇）剛才，似乎來走進(jìn)了《城南舊事》，走進(jìn)了小英子，那么就讓我們一起來讀讀課文中精彩的片斷，怎么樣？學(xué)生自由選擇自己認(rèn)為精彩的段落和著音樂讀給大家聽，并適時(shí)說說自己的閱讀感受。教師向?qū)W生推介林海音的其他作品。這部優(yōu)秀的少年長篇小說寫了男孩桑桑刻骨銘心、終身難忘的六年小學(xué)生活。二、學(xué)生分析對于今天衣食無憂的孩子來說，缺少人生的歷練，使他們的性格產(chǎn)生了這樣那樣的缺陷。好在我們班級的學(xué)生已經(jīng)閱讀過不少優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，并開展了豐富多彩的讀書交流活動(dòng)，濃厚的閱讀興趣、良好的閱讀習(xí)慣以及在此過程中形成的較為扎實(shí)的閱讀能力，為閱讀《草房子》打下了基礎(chǔ)。有一個(gè)評論家說過：陳述一部作品的意義就是交待自己的閱讀感觸。感受作品的人文魅力，體悟作品的生命詮釋。多媒體課件制作。就讓我們一起去油麻地小學(xué)，怎么樣？（朗讀描寫麻油地小學(xué)的文字，齊讀）來到了油麻地小學(xué)，你最喜歡和誰交朋友呢？（三）、“真情告白”（感悟篇）剛才我們每一個(gè)人都和書中的人物有了心心相印的對話，我記得我們同學(xué)在讀書筆記上這樣寫道：讀了這本書，我似乎也和這些小孩子一樣，一同成長，一同成熟。學(xué)生把自己的感悟濃縮成一句話寫下來。如此豐厚的人生感悟，也許是一個(gè)人用一生也無法體驗(yàn)得到的，但是我們的孩子卻能在閱讀中品味了人生的酸甜苦辣。學(xué)生自由選擇自己認(rèn)為精彩的段落和著音樂讀給大家聽，并適時(shí)說說自己的閱讀感受。教師向?qū)W生推介曹文軒的其他作品。而且五年級的學(xué)生已有一定分析課文情節(jié)，分析人物個(gè)性能力，因此可以讓學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)過程，自己去分析，掌握課文及人物?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（1）初步了解《三國演義》這部名著的思想內(nèi)容和藝術(shù)成就；（2）能結(jié)合作品故事情節(jié)來分析理解主要人物形象特點(diǎn)?！窘虒W(xué)時(shí)間】一小時(shí)三十分鐘 【教學(xué)流程】一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：運(yùn)用多媒體播放電視連續(xù)劇《三國演義》的主題曲（根據(jù)楊 慎《廿一史彈詞》第三段說秦漢開場詞改編）。）：（多媒體顯示）（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生從作者、寫作背景、主要內(nèi)容及藝術(shù)成就全面的了解這部偉大的小說，從而讓學(xué)生了解小說三要素中的社會(huì)環(huán)境，為后面人物的解讀打下基礎(chǔ)。事實(shí)上《三國演義》這部小說塑造的英雄人物有很多。、周瑜、曹操，理解火攻的由來：為什么要用火攻？如何火攻？火攻的最終結(jié)果如何？，感受人物特點(diǎn)：從《赤壁之戰(zhàn)》這篇文章中，你認(rèn)為黃蓋、周瑜、曹操分別是個(gè)怎樣的人？你是從那些地方看出來的？請找出相應(yīng)的文字加以剖析。他對周瑜說：“曹軍80萬，我軍才3萬，相差太遠(yuǎn)了。周瑜聽了非常滿意，叫他就這么辦。），喜歡誰？、欣賞小說的方法。（3）品味精彩的語言，掌握人物形象所反映的社會(huì)生活（即主題思想）。：同學(xué)們，浩瀚的文學(xué)海洋，有無數(shù)的寶貝等著同學(xué)們?nèi)ゲ蓴X，讓我們以對生活的熱愛為舟，與勤奮作伴，以科學(xué)的閱讀方法為槳，在知識領(lǐng)域走的更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)??最后送大家一句話：“再怎么忙也要看書，再怎么窮也要買書，再怎么沒交情也要送書。——皮果夫讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。樂于交流自己的閱讀感受，初步達(dá)成對作品的理解。本書由 翻譯而成，由出版社出版。導(dǎo)語精彩推薦：①特別介紹書友隊(duì)。④請其他同學(xué)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)方法。板塊三：書訊快遞——推動(dòng)學(xué)生的