【正文】 談，你讀了這本書(shū)以后，對(duì)你最大的感悟和啟發(fā)是什么。京華古都的城垛頹垣、殘陽(yáng)駝鈴、鬧市僻巷??這一切都讓英子感到新奇，為之著迷。它透過(guò)主角英子童稚的雙眼，向世人展現(xiàn)了大人世界的悲歡離合，有一種不出來(lái)的天真，卻道盡人世復(fù)雜的情感。1948年，舉家遷往臺(tái)灣，在臺(tái)灣仍以辦報(bào)、辦刊、寫(xiě)作、出版為主，聯(lián)絡(luò)了大批在臺(tái)的文化界人士，提攜了大量臺(tái)灣的文學(xué)青年，出版了眾多文學(xué)名作，被稱(chēng)為臺(tái)灣文學(xué)“祖母級(jí)的人物”。（一）、“我們一起猜一猜”教師說(shuō)出對(duì)作品中一段文字描述，讓學(xué)生猜猜人物的名字。在這一節(jié)課里，老師將和你們一起在書(shū)中徜徉，在故事中主人公對(duì)話；同時(shí)一位作家；欣賞一些優(yōu)美的語(yǔ)言。二、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生閱讀《城南舊事》，完成讀書(shū)筆記。六、總結(jié)接下來(lái)的時(shí)間里，請(qǐng)大家繼續(xù)閱讀《城南舊事》，邊讀邊發(fā)現(xiàn)，這部作品中每個(gè)故事的結(jié)束都有一個(gè)相似點(diǎn)，等你們讀完成本書(shū)的時(shí)候我們?cè)賮?lái)交流。這才是讀書(shū)的真正意義所在。（2）生讀匯報(bào)。）（3）讀到這你猜想接下來(lái)作者又會(huì)寫(xiě)到怎樣的故事？或者你渴望在接下來(lái)的閱讀中讀到哪些內(nèi)容？（英子與“瘋子”的故事）小結(jié)：帶著感情，用心去讀文字，它就是一幅幅畫(huà)，自己也仿佛是畫(huà)中的人物，心隨文動(dòng)，讀著讀著，越讀越想讀?！墒??（1）師有感情地范讀文本，學(xué)生邊聽(tīng)邊想象：你看到了一幅幅怎樣的畫(huà)面？你的畫(huà)面中有哪些人物？他們?cè)谧鍪裁?？有什么樣的?dòng)作、神態(tài)？（英子經(jīng)過(guò)“瘋子”的時(shí)候被媽拽得緊緊的往前扯，媽緊張兮兮的，帶著英子挨著墻邊走。P11P13剛一進(jìn)胡同，我就看見(jiàn)惠安館的瘋子了，她穿了一身絳紫色棉襖??愣愣地看著對(duì)面人家院子里的那棵老洋槐??我跟在媽后面，一直看瘋子，竟忘了走路。這通常是我們閱讀整本書(shū)的第一步——把握整體，理清脈絡(luò)。）通過(guò)“目錄”，我們可以知道，這本書(shū)寫(xiě)了幾個(gè)故事？（3）細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)故事的下面都附有這個(gè)故事中的幾句話，不要小瞧這幾句話，其中包含著許多線索。（永遠(yuǎn)存在）（2）讓實(shí)際的童年過(guò)去，心靈童年永存下來(lái)，林海音做到了嗎？（她用她的文字把自己的童年不僅留在了自己的心中，也流入了一代代讀者的記憶中，她的這段童年往事也必將一代代流傳下去。（學(xué)駱駝咀嚼的樣子）這個(gè)片段在這本書(shū)的什么位置。今天看完這本《城南舊事》，有種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)，為何早先我不知道這是部如此精良的作品。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)閱讀興趣；掌握閱讀方法。議題二：故事中的“小偷”是壞人嗎？英子的無(wú)心之失讓他落網(wǎng)，對(duì)這個(gè)人，這件事你有怎樣的看法？議題三：離開(kāi)自己正在吃奶的孩子到“我”家做奶媽的宋媽?zhuān)詈笸词б粚?duì)兒女，你能走進(jìn)她的內(nèi)心，理解她的難處嗎？五、總結(jié)升華。2001年林海音因病住進(jìn)了醫(yī)院，十月份，來(lái)自北京的兩位新華社記者手捧著鮮花去看望病榻上的林海音，當(dāng)時(shí)林海音的兒子告訴記者，他的母親已經(jīng)被病魔奪去了語(yǔ)言和認(rèn)知能力，他甚至已經(jīng)吃不準(zhǔn)他的母親是否能夠認(rèn)出他。故事各自獨(dú)立，但在人物、敘述風(fēng)格上連貫，組成了系列?！隘傋印毙阖憣?duì)住在自己院中的大學(xué)生思康主動(dòng)關(guān)心、后來(lái)因剛出生的女兒被遺棄傷心過(guò)度，總以為女兒還在自己的身邊，常常做出一些讓世人無(wú)法理解的動(dòng)作而被人們視為瘋子，找到小桂子后，拉著小桂子跑向火車(chē)站的速度甚至讓英子無(wú)法適應(yīng)而烙下了深深的遺憾，盡管最后秀貞和小桂子遇事故去世是個(gè)悲劇結(jié)局，但秀貞從始至終的付出，一輩子都沒(méi)有后悔過(guò)。幫妞兒找到親媽媽、幫自個(gè)兒的媽媽完成婚姻保衛(wèi)戰(zhàn)、聽(tīng)說(shuō)自己長(zhǎng)大后能當(dāng)女校長(zhǎng)非常自豪、爸爸去世也微笑著生活，包括她特別喜歡回嘴、喜歡把鞋上的灰跺干凈而不是撣干凈這些小細(xì)節(jié)，都是一個(gè)面對(duì)生活非常積極主動(dòng)的角色。駱駝隊(duì)》就是 林海音 女士為本書(shū)寫(xiě)的一篇自序。駱駝隊(duì)》是《城南舊事》的序言。介紹目錄 冬陽(yáng)簡(jiǎn)介名著作者林海音（1918—2001）原名林含英，小名英子，原籍臺(tái)灣，生于日本大阪，在北平長(zhǎng)大?！端蛣e》這首音樂(lè)分別在影片的什么時(shí)候出現(xiàn)過(guò)？三、新書(shū)推薦《城南舊事》情境引入童年，是生命起步的搖籃，是人生最美好的時(shí)光，它永遠(yuǎn)像夢(mèng)一樣珍藏在我們的心中。教學(xué)重難點(diǎn)掌握閱讀整本書(shū)的方法；初步感受名著中的人物形象和精彩片段的藝術(shù)魅力。同學(xué)們，看《城南舊事》吧，讓我們一起隨著英子走進(jìn)她的城南，走進(jìn)她的舊事，一起去分享英子童年時(shí)的心情吧！第三篇：城南舊事推薦課教案《城南舊事》閱讀推薦課教案教學(xué)目標(biāo)通過(guò)電影情節(jié)回顧，激發(fā)學(xué)生自主閱讀《城南舊事》的欲望。這個(gè)片段才只是冰山一角哦，這本書(shū)里還有更多比這跟還有意思的呢！英子有兩個(gè)故鄉(xiāng)，卻只有一個(gè)童年，那便是她的《城南舊事》。我看得呆了，自己的牙齒也動(dòng)了起來(lái)。一個(gè)拉駱駝的，在招呼駱駝們吃草料。我們一起來(lái)看看剛才那段影片的文字描寫(xiě)。而作為她的代表作《城南舊事》，正是她以其七到十三歲的生活為背景創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。在北京的這25年里，她度過(guò)了青少年最美好的時(shí)光。讀完簡(jiǎn)介，現(xiàn)在你對(duì)這本書(shū)有了什么新的認(rèn)識(shí)？（二）目錄（出示目錄）看完目錄，你再來(lái)猜猜，小英子的童年生活到底是什么樣的呢？（三）作者說(shuō)起《城南舊事》，首先要說(shuō)說(shuō)這本書(shū)的作者林海音，還有我們這學(xué)期學(xué)習(xí)的第一篇課文——《竊讀記》。（音樂(lè)停）（出示封面）城南舊事，書(shū)的封面給你什么感覺(jué)？看到這本書(shū)你最想了解什么？二、初步感知（一）主要內(nèi)容（出事內(nèi)容簡(jiǎn)介），自己出聲讀。她要照顧媽媽和弟弟妹妹，每天還有那么多的作業(yè)，她上一年級(jí)時(shí)候也不愛(ài)去上學(xué)，但是她最終還是來(lái)到成功的山峰上，看之前走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄童年里發(fā)生的趣事，這本書(shū)真好看，你也來(lái)看吧!關(guān)于《城南舊事》評(píng)課發(fā)言范文第二篇：城南舊事導(dǎo)讀課《城南舊事》導(dǎo)讀設(shè)計(jì)一、抒情導(dǎo)入 音樂(lè)起——《送別》一本書(shū)就是一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界。我在讀到最后一篇：“爸爸的花兒謝了，我也不再是小孩子”時(shí)，覺(jué)得自己仿佛就看到了堅(jiān)強(qiáng)的英子?！冻悄吓f事》這本書(shū)讓我了解了老北京人們的生活，而且可以看出作者很想念在北京城南的景和物，也讓我知道了生活就是由這些瑣碎的事情所組成的，每個(gè)人的童年只有一次，一去不復(fù)返，但我們可以記住，在我們的童年所經(jīng)歷過(guò)的不管是美好的還是悲傷的事，讓它成為美麗的回憶。她的代表作有《城南舊事》、《海藻與咸蛋》、《冬青樹(shù)》、《曉日》等。林海音的原名是林含音。比如媽媽答應(yīng)我去看電影的，可是因?yàn)橐稽c(diǎn)小事不讓我去了，這讓我感到又惱火又傷心。每個(gè)人有每個(gè)人的童年，我也有我的童年。一次學(xué)校里要搞活動(dòng)，韓主任說(shuō)：“由英子來(lái)當(dāng)小喜鵲，每天留下來(lái)練!”演出的時(shí)候，她快樂(lè)得像一只小喜鵲一樣。林海音用溫柔的筆觸敘寫(xiě)了英子童年的快樂(lè)與悲傷?？梢匀タ萍拣^見(jiàn)識(shí)各種高科技。我的童年，一路上幾乎都是書(shū)香做伴。想為駱駝剪垂在肚皮下的毛。童年書(shū)的封面，有些舊了，似乎在苦訴著自己被人們給遺忘了。英子通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式來(lái)懷念和保留自己的童年，而我們正處于一生最值得懷念的童年時(shí)光，在這個(gè)快樂(lè)的時(shí)光里留下最美好的回憶，長(zhǎng)大后才不會(huì)無(wú)比的思念著這段時(shí)光。就算是現(xiàn)在的我們，表面上依舊過(guò)著童年的生活，實(shí)際上童年卻在一點(diǎn)點(diǎn)的流失。這本書(shū)寫(xiě)的就是林海音的自傳，是英子對(duì)童年生活的回憶和懷念。就在這時(shí)，一本書(shū)闖進(jìn)了我的眼簾。童年是一朵美麗芬芳的花朵，增長(zhǎng)一歲，花瓣就掉落一片，花瓣掉光了，我們的童年也就過(guò)完了。把自己置身書(shū)的國(guó)度，讓精神暖暖地發(fā)出燦爛的光芒。我走進(jìn)書(shū)店，看著書(shū)柜上林立的書(shū)，正不知道該選哪本好。我翻開(kāi)這本書(shū)，坐在書(shū)店靠窗的一角，徜徉在了書(shū)的海洋中。是啊!誰(shuí)會(huì)不懷念那份童年的時(shí)光。人們都知道學(xué)習(xí)的重要性，童年自然是不能少了學(xué)習(xí)，只是會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)給你帶來(lái)不少壓力?！冻悄吓f事》評(píng)課發(fā)言范文2在“讀書(shū)閣”里，我看到了它。讓我難忘的是小說(shuō)的序言《冬陽(yáng)和爸爸談關(guān)于駱駝脖子底下掛鈴鐺的事?，F(xiàn)在的冬天，哪還有隨處可見(jiàn)的駱駝呀!但是，我的童年，也一樣美好?？梢匀タ吹礁鞣N珍稀動(dòng)物。童年生活，回味起來(lái)都是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福!《城南舊事》評(píng)課發(fā)言范文3最近我讀了林海音寫(xiě)的《城南舊事》這本書(shū)，獲益匪淺。慢慢地，英子上了小學(xué)。上六年級(jí)的一天，英子剛寄了錢(qián)回來(lái)，就聽(tīng)到了爸爸病逝的噩耗，她沒(méi)有流淚，她感覺(jué)一下子變成了大人。我也會(huì)遇到一些不快樂(lè)的事。跟英子一樣，我也會(huì)慢慢長(zhǎng)大，那時(shí)候再回過(guò)頭想想，所有