【正文】 雖然它通過小孩子的眼睛去看社會，將看似狹小的描寫卻反映了當(dāng)時北京的整個社會風(fēng)貌，具有很強(qiáng)的社會意義。那樣戀戀不舍，溫厚淳和，那樣地純凈淡泊，彌久恒馨，那樣地滿是人間煙火味，卻無半點(diǎn)追名逐利心。秀貞曾與一個大學(xué)生暗中相愛，后大學(xué)生被警察抓走，秀貞生下的女兒小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。后英子一家遷居新簾子胡同。不久，英子在荒草地上撿到一個小銅佛，被警察局暗探發(fā)現(xiàn)，帶巡警來抓走了這個年輕人，這件事使英子非常難過。宋媽也被她丈夫用小毛驢接走。影片最大的魅力就是編導(dǎo)有意讓真正的敘事人即成年后的“小英子”（也可說是吳貽弓或者林海音）與被敘述的故事拉開時空距離，使影片的敘事風(fēng)格籠罩了一段惆悵、朦朧的情感色彩。如秀貞發(fā)瘋了，是因?yàn)榕c她相好的大學(xué)生從事地下革命活動被警察抓走，生死不明。影片為了表現(xiàn)這一悲慘的人物命運(yùn)，精心拍攝了雨夜送別的場面，讓火車煙囪冒出的白煙吞沒了整個大遠(yuǎn)景的鏡頭畫面，大雨中，給母女倆送行的小英子暈倒了。通過四次拍攝藤箱里的小油雞和蕩秋千的鏡語抒寫，刻畫了她倆內(nèi)心的童真純樸、傷感失意、離愁別恨，以及辛酸孤獨(dú)的種種情愫，這種情感一直貫穿在影片那舒緩而又沉靜的節(jié)奏感中。從這以后，小英子開始成熟起來了，她也逐漸領(lǐng)會到了世間的復(fù)雜與苦楚。在荒草園里，小英子遭遇了和藹而又憨厚的小偷?？稍谛∮⒆幽羌儩嵣屏嫉哪抗獗澈?，她不經(jīng)意間又害了小偷。正為著名詩人北島在《觸電》中寫的那樣：我曾和一個無形的人握手/一聲慘叫我的手被燙傷/留下了烙印。這時的小英子趴在馬車后坐上，含著淚花無限依戀地?fù)]別了她童年時的生活家園和精神巢穴。她有著小英子童年往事的烙印，但更多的是吳貽弓或者林海音想象中的“城南舊事”，是他們記憶中揮散不去的一瓣瓣心香，是他們情感深處發(fā)酵過的一壇陳年老酒，所以他們用自己的心滋潤著孕育著那段“城南舊事”。舊事，回憶起來應(yīng)當(dāng)都是悲傷悲涼抑或悲戚的。秀貞講這些的時候，臉上的表情是那么的幸福，然而，她是“瘋”女人，沒人愿意聽這些胡言亂語，只有還是小孩子的小英子聽，也只有她相信她說的話。在教室看到老師放這部片子的片段的時候，我是被那駱駝的銅鈴說吸引了，回來看整部片子之前，便上網(wǎng)查閱了一下大家對這部片子的評價。我覺得，整部片子，其實(shí)是諸多個離別的故事組接在一起的。在影片最后的５分鐘里沒有一句對話，而且畫面以靜為主，沒有大動作，也無所謂情節(jié)，然而卻用色彩（大片的紅葉）、用畫面的節(jié)奏（一組快速的、運(yùn)動方向相悖的紅葉特寫鏡頭）、用恰如其分的音樂以及在此時此刻能造成惆悵感的疊化技巧等等，充分地傳達(dá)人物的情緒，構(gòu)成一個情緒的高潮。息紅淚明白，戚少商是要用自己的余生去償還顧惜朝造下的那些罪孽，所以，只是很悲戚的對戚少商說，毀諾城永遠(yuǎn)站在他身后等他。沒錯，一個小孩子，她是有這些情感的，不過是大人從小孩子變成了大人，便忘記了自己還是孩子的時候的情感。這樣的結(jié)構(gòu)使影片具有多棱鏡的功能，從不同的角度映照出當(dāng)時社會的具體歷史風(fēng)貌，形成了一種以心理情緒為內(nèi)容主體、以畫面與聲音造型為表現(xiàn)形式的散文體影片。第五篇：編導(dǎo)影評《城南舊事》編導(dǎo)影評范文《城南舊事》《城南舊事》(導(dǎo)演：吳貽弓，1982年，馬尼拉國際電影節(jié)金鷹獎)幾乎是圍繞著“秘密”與“謊言”來完成敘述的。你分得清海跟天嗎?我們有一課書叫《我們看海去》，可我沒看見過海，也分不清海跟天，分不清好人跟壞人。影片的第三個段落，父親去世。吳貽弓的《城南舊事》便是這一時期對“詩化風(fēng)格”作出了最好闡釋的一部經(jīng)典之作。二人的愛情結(jié)晶小桂子一出生即被當(dāng)作私生子，送到齊化門城墻底下，從此不知下落，秀貞也因此“瘋”了。聰明的英子看了妞兒脖子后面的青痕，覺得與秀貞說的小桂子的特征一樣，便冒雨將妞兒領(lǐng)到秀貞家中。后來英子看到他參加他弟弟的畢業(yè)典禮。宋媽是英子家的傭人，出身貧苦，靠當(dāng)老媽子養(yǎng)活自己的丈夫和孩子。由于積勞成疾，患上肺病，不幸辭世。“淡淡的哀愁”，體現(xiàn)為主人公小英子與周圍人們從相識相交到離別分手的一個個故事?！俺脸恋南嗨肌保馕吨捌瑢τ谏鐣畹睦硇运伎?。導(dǎo)演吳貽弓曾對《城南舊事》的影片風(fēng)格作了一番形象的描繪，認(rèn)為它應(yīng)當(dāng)是“一條緩緩的小溪，潺潺細(xì)流怨而不怒，有一片葉子飄零到水面上，隨著流水慢慢地往下淌，碰到突出的樹樁或堆積的水草，葉子被擋住了。電影畫面“意象”的選擇與創(chuàng)造所謂電影畫面“意象”，指的是那些為烘托影片氣氛、表達(dá)特定思想、情感、情緒，可以引發(fā)觀眾的想象、聯(lián)想的人、景、物等形象，這些“意象”原本可能是平常的人、景、物，但進(jìn)入影片內(nèi)，住往往被賦予特定的情感、思想、情緒，有的“意象”“仁者見仁，智者見智”，獲得豐富性、多義性、多解性。且不說這雙“眼睛”在確立本片的“視角”、結(jié)構(gòu)本片的段落等方面發(fā)揮的不可替代的作用，單就這雙“眼睛”本身所蘊(yùn)積的豐富內(nèi)涵，就足以令人稱道。還體現(xiàn)了小女孩的憂郁、多思??總之，本片所內(nèi)蘊(yùn)的思想、情感、情緒，或直接或間接地通過這雙“眼睛”作為載體。為了體現(xiàn)20年代舊北京的風(fēng)情，更為了營造全片“歲月流逝感”、“世事滄桑感”、“往事追憶感”，本片主創(chuàng)人員絞盡腦汁，搭設(shè)了井窩子、盧溝橋等場景，其中井窩子、學(xué)堂操場、小偷躲藏的荒草地、布滿紅葉(楓葉)的山路等，給人印象最深。吳貽弓的父親是著名作家、畫家豐子愷的同學(xué)，皆為李叔同先生的弟子，因此當(dāng)吳貽弓著手拍攝《城南舊事》時，其父為他背誦了許多首李叔同先生填詞的、那個時代流行的學(xué)堂歌曲?！伴L亭外，古道邊，芳草碧連天。這歌詞與令人感傷、充滿離情別意的旋律有機(jī)地揉在一起，在片中多次出現(xiàn)，一次次將“離愁”之情推向高潮，取得了極佳的藝術(shù)效果。學(xué)堂操場上，放學(xué)的鐘聲、孩子們奔出學(xué)堂的歡鬧聲。作為綜合多種表現(xiàn)手段的藝術(shù)、電影的“藝術(shù)重復(fù)”運(yùn)用時也許格外困難，如果不能夠起到推進(jìn)電影展開、強(qiáng)化電影藝術(shù)感染力、表現(xiàn)力的作用，則有可能帶來節(jié)奏拖沓、進(jìn)展遲緩、繁瑣屑碎、使人產(chǎn)生觀賞疲憊乃至厭煩之感?！隘偱恕毙阖懪c小英子把妞兒領(lǐng)到秀貞家后，秀貞與妞兒(小桂子)便離她而去。畫面語言的“藝術(shù)重復(fù)”。學(xué)堂操場放學(xué)則在孩子們沖出教堂、奔向操場、嬉戲在一起的畫面中，喚起人們各自親切的童年的回憶，造就出“往事追憶感”。作為主題音樂的《驪歌》，通過不同形式的變奏，在片頭、片中與片尾多次出現(xiàn)，除了結(jié)構(gòu)影片的功能，多次重復(fù)帶來的更多是情感、情緒的逐漸積累，對人們情感、心理世界漸次增強(qiáng)的沖擊。金色的太陽，從海上升起來，照在船頭。如小英子躺在病床上靜思默想的鏡頭、宋媽聽到孩子死后在廚房木然發(fā)呆的鏡頭，都是“大停頓”，同時為長鏡頭。一切發(fā)生的事情，都是通過小英子的“眼睛”捕捉與發(fā)現(xiàn)的。