【正文】 地實(shí)現(xiàn)教育資源共享，形成規(guī)模辦學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校教育全面、和諧、均衡和可持續(xù)發(fā)展，作為學(xué)校管理者，必須要對(duì)寄宿制學(xué)校管理問題進(jìn)行思考。學(xué)生的安全問題是學(xué)校工作的重中之重，對(duì)學(xué)生的教育不僅僅是“傳道、授業(yè)”，更重要的是重視和強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)，教給他們一些應(yīng)急知識(shí)和防范辦法，培養(yǎng)他們的自救自護(hù)能力，保障學(xué)生安全。對(duì)舍管教師工作嚴(yán)格要求，日常管理常抓不懈，增強(qiáng)他們的安全意識(shí)。寄宿制學(xué)校應(yīng)健全完善校舍管理、食堂管理、學(xué)生宿舍管理、安全檢查等各項(xiàng)校內(nèi)安全管理制度和安全應(yīng)急機(jī)制，及時(shí)消除隱患，預(yù)防事故發(fā)生。設(shè)置消防安全標(biāo)志，保證疏散通道、安全出口和消防車通道暢通，采取有效措施，保證學(xué)生宿舍的消防安全。同時(shí)還應(yīng)該定期對(duì)食堂進(jìn)行衛(wèi)生消毒，以確保學(xué)生飲食安全。，教會(huì)他們?cè)趺从霉残l(wèi)生間，教會(huì)他們?cè)趺疮B被子，并對(duì)寄宿學(xué)生洗漱、吃飯、內(nèi)務(wù)整理等方面進(jìn)行手把手輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主生活的意識(shí)、能力和良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。如科學(xué)量化管理制度，把學(xué)生的習(xí)慣要求細(xì)化、量化，從而規(guī)范學(xué)生的言行舉止?！睈坌氖墙處煴仨毦邆涞拿赖?，師愛對(duì)學(xué)生的成長和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。第三篇：淺談農(nóng)村寄宿制學(xué)校安全管理淺談農(nóng)村寄宿制學(xué)校安全管理朝陽鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校魯 勛隨著社會(huì)體制的改革，農(nóng)村大量務(wù)工人員外出打工，入學(xué)的孩子跟隨爺爺奶奶或委托在親屬家，寄宿生從不同程度上造成了學(xué)生的衣、食、住、行發(fā)生了根本性的變化。通過二年來的實(shí)踐和總結(jié)，我進(jìn)行了探索、反思。學(xué)校對(duì)寄宿生進(jìn)行了全面深入的管理，但寄宿制學(xué)校卻存在諸多安全隱患：學(xué)校寄宿生大多來自四面八方，溝溝岔岔的偏遠(yuǎn)山區(qū)，由于沒有校車，學(xué)生只能乘坐客車和私家的面的，還有部分學(xué)生騎自行車和步行，交通極為不便。有的三輪車搭乘七、八個(gè)學(xué)生，有的家長不能按時(shí)或接送不了學(xué)生，學(xué)生獨(dú)自騎自行車和步行回家，在路上要走幾個(gè)小時(shí)，寄宿生往返學(xué)校成為了學(xué)校安全第一大隱患。(一)樹立“安全第一”意識(shí)，確保安全工作到位增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。學(xué)校每個(gè)教職工都要牢固樹立安全第一的思想，形成安全工作齊抓共管的良好局面。要及時(shí)排查學(xué)校各種安全隱患，如：學(xué)生到校情況，飲食情況、就寢情況等。目前，學(xué)生安全事故多發(fā)生在校外，發(fā)生在節(jié)假日、寒暑假，這與家長安全意識(shí)淡薄有直接關(guān)系。增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生自救自護(hù)能力的培養(yǎng)，特別要強(qiáng)化學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，通過國旗下的講話、“安全”主題班會(huì)、安全知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初召開一次全校師生安全大會(huì)，安全教育講座等活動(dòng)形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，提高寄宿生安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力。建立學(xué)校安全督查制度。學(xué)校主管安全的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)全校學(xué)生登記建檔，按年班登記，寫清學(xué)生住址，父母姓名、聯(lián)系電話和入學(xué)方式（乘車、騎自行車、步行）。一部走乘車，所有乘車學(xué)生在放學(xué)時(shí)，按學(xué)校統(tǒng)一安排的序號(hào)，在包車領(lǐng)導(dǎo)和車主的引導(dǎo)下安全乘車；二部走，騎自行車（居住較近）要按所住村民組有序排隊(duì)出校門，按交通規(guī)則行走。加強(qiáng)對(duì)食堂督查檢查，學(xué)校德育處每周一、三、五對(duì)食堂進(jìn)行全面檢查，檢查是否按飲食衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)操作；組織對(duì)食堂工人及采購人員健康體格檢查和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高他們飲食管理水平；嚴(yán)把定點(diǎn)采購關(guān)；確保食堂設(shè)施設(shè)備符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；嚴(yán)格按存放要求，生熟分開、葷素分開，隔地放置，腐爛變質(zhì)食品要及時(shí)處理；禁止學(xué)生吃零食，學(xué)校校門外禁止設(shè)立賣店，流動(dòng)商販禁止在校門外叫賣叫賣，嚴(yán)禁“三無食品”和劣質(zhì)食品進(jìn)入校園；及時(shí)打掃校園環(huán)境衛(wèi)生，清理污水溝、墻角，不留衛(wèi)生死角。建立寄宿生查房點(diǎn)名制度；嚴(yán)格燈火管理，嚴(yán)禁學(xué)生在寢室點(diǎn)蠟燭和玩打火機(jī)，點(diǎn)蚊香一定要在值班教師指導(dǎo)下，放在指定位置，杜絕安全隱患；嚴(yán)格夜晚值班管理制度，每個(gè)住宿生都有一個(gè)床頭卡，值宿教師發(fā)現(xiàn)舍里有卡無人，要及時(shí)通知領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真查清不在原因，并同家長取得聯(lián)系。占地面積26622平方米。但地理位置偏僻，交通不方便，經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后。下面就我校的低齡寄宿制學(xué)校的管理工作，談一談我們的做法：一、加強(qiáng)班子建設(shè)，落實(shí)工作責(zé)任。副教導(dǎo)劉春林專門負(fù)責(zé)管理低齡寄宿制學(xué)校的教學(xué)工作。二、建立規(guī)章制度，完善管理體系。三、加強(qiáng)安全教育，堅(jiān)持常抓不懈。做到環(huán)環(huán)相扣不留空缺。對(duì)寄宿學(xué)生洗漱、吃飯、內(nèi)務(wù)整理等方面進(jìn)行手把手輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主生活的意識(shí)、能力、和良好的生活衛(wèi)生我管理、自我監(jiān)督的能力。五、強(qiáng)化人性管理，深入實(shí)施素質(zhì)教育。如在一年級(jí)開展“個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成”的主題實(shí)踐活動(dòng)，在二年級(jí)開展“內(nèi)務(wù)整理大比武”的主題實(shí)踐活動(dòng)，在三年級(jí)開展“溫馨寢室評(píng)比”的主題實(shí)踐活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。六、家校同溫馨，學(xué)校勝家庭一個(gè)學(xué)校，必須留住學(xué)生，穩(wěn)住學(xué)生。再就是要求寄宿制輔導(dǎo)教師每天必須組織開展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、吃飯、睡覺之外，無時(shí)無刻不參與活動(dòng)，覺得一天真快樂。七、加大監(jiān)督，齊抓共管。這樣，寄宿制的工作可說絕大部分都落實(shí)了，有個(gè)別未到位的，也及時(shí)有人管。為此，我們通過向低齡寄宿制補(bǔ)充優(yōu)秀教師、加大低齡寄宿制教師相關(guān)培訓(xùn)、不斷豐富教師職能，狠抓各項(xiàng)管理工作，促進(jìn)了低齡寄宿制學(xué)校教育質(zhì)量的提高。隨著管理水平的不斷提升，我校的教育質(zhì)量得到了很大提高。總之，低齡寄宿制學(xué)校的管理工作我們?nèi)栽谂γ鳎媾R機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們不畏懼，不消極，力爭把低齡寄宿制學(xué)校的管理工作做好，讓家長滿意，讓學(xué)生滿意，讓黨和政府滿意。一、注重制度建設(shè)。各學(xué)校著重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的自我防護(hù)能力。一是建立了衛(wèi)生負(fù)責(zé)和檢查制度，把學(xué)校衛(wèi)生工作納入目標(biāo)管理內(nèi)容；二是建立食堂加工食品定點(diǎn)采購和索證、登記制度，建立飯菜留驗(yàn)和記錄制度，保證飲用水的安全可靠，保障師生飲食衛(wèi)生安全。健全完善校舍管理、食堂管理、學(xué)生宿舍管理、安全檢查等各項(xiàng)校內(nèi)安全管理制度和安全應(yīng)急機(jī)制，及時(shí)消除隱患，預(yù)防事故發(fā)生。五、強(qiáng)化思想教