【正文】 。（1）、學生認讀，說說這些“豎”屬于哪一類型。小結本次活動，表揚和鼓勵有進步的學生。教學重點、難點：學習“撇”的變化，了解不同“撇”的寫法。教師講解示范：長撇：夫短撇：牛豎撇：月平撇：千請學生進行“撇”的筆畫練習，教師及時指導。作業(yè)展示。板書設計：撇”的變化長撇：夫短撇：牛豎撇：月平撇：千第9課時教學內(nèi)容：“捺”畫的變化 教學目標：學習“捺”的變化，了解不同“捺”的寫法。二、學習“捺”的變化。（1）、學生認讀，說說這些“捺”屬于哪一類型。小結本次活動，表揚和鼓勵有進步的學生。教學重點、難點：掌握獨體字的書寫規(guī)則之一：重心平穩(wěn)“橫”平“豎”直。才：“橫”平“豎鉤”直，“豎鉤”偏右。將形體長的字找出來，比一比，畫一畫。板書設計：獨體字（一）甲 才 子 長第11課時教學內(nèi)容：獨體字（二）教學目標：掌握獨體字的書寫規(guī)則之一：左右均衡，重心平衡。二、學習獨體字的書寫規(guī)則介紹獨體字的書寫規(guī)則：獨體字，筆畫一般較少，書寫時應注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正；左右均衡，重心平衡。云：中間部分寬，上下部分窄。四、小結：表揚和鼓勵有進步的學生。教學重點、難點：掌握獨體字的書寫規(guī)則之一：主筆突出，重心平穩(wěn)。心：“臥鉤”寬扁，三點勻稱。將形體長的字找出來，比一比，畫一畫。板書設計：獨體字（三）主筆突出，重心平穩(wěn)：鄉(xiāng)、心、少、兒第13課時教學內(nèi)容：口字旁 教學目標：掌握口字旁的書寫規(guī)則。寫“口字旁”要領：上稍大，下稍小。請學生仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。四、作業(yè)布置：完成《語文》字詞同步讀寫。教學時間：1課時 教學過程：一、復習口字旁的寫法，激發(fā)學習興趣。學生書空練習。語：右邊中橫長，口與上橫對齊。小結本次活動，表揚和鼓勵有進步的學生。話：右邊橫長，口上寬下窄。教學重點、難點：掌握兩點水旁的書寫規(guī)則。寫“兩點水旁”要領：兩點行短，上點斜側(cè)，下點向上挑。況：兩點略上，豎彎鉤舒展。三、小結。沖 準 況 減第16課時教學內(nèi)容：禾字旁 教學目標：掌握禾字旁的書寫規(guī)則。二、學習掌握禾字旁的書寫規(guī)則。和：左右等寬，“口”字在字的右邊靠下。學生練習書寫含有禾字旁的生字，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。交流寫字技巧：安排好字的筆畫，思前想后，不馬虎。教學重點、難點： 掌握四點底的書寫規(guī)則。教師范寫四點底，教師請學生識記寫“四點底”要領：一“點”向右，三“點”向左；兩邊“點”略大，中間兩“點”稍??；四“點”間隔均勻。焦：上窄畫密集，四“點”代主筆。小組交流，評出寫字之星。四、作業(yè)布置：完成《語文》字詞同步讀寫。教學重點、難點： 掌握心字底的書寫規(guī)則。教師范寫心字底，教師請學生識記寫“心字底”要領：臥鉤底要平，鉤向字心，三點勻稱，有底漸高。志：上窄下寬，各占一半。小組交流，評出寫字之星。四、作業(yè)布置：完成《語文》字詞同步讀寫。3．寫好“祝、福、襯、衫”，寫得正確、端正、比例恰當。齊唱《寫字歌》。第三筆寫垂露豎,與側(cè)點對齊。四、例字指導出示“祝、福、襯、衫”指名說寫這些字要注意哪些筆畫。五、小組評一評誰寫的字最漂亮。教學重點、難點：初步掌握這兩個偏旁的書寫要領。穴寶蓋：穴寶蓋上部的寫法與寶蓋頭相同，注意下部八字要改捺為點。學生練習書寫，師巡視，強調(diào)寫字姿勢。3．寫好“床、應、病、瘦”，寫得正確、端正、比例恰當。病字頭：整體形狀為斜長形。師范寫，指出重點筆畫。2．了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。要注意二、三兩筆的豎直平行，呈長方形，右豎略長。師范寫，指出重點筆畫。2．了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。提手旁：第一筆為橫畫，略向右上斜，不宜過長；第二筆豎鉤挺拔帶弧勢；提要在豎鉤的中間交接，上下距離相等。學生練習書寫，師巡視，強調(diào)寫字姿勢。3．寫好“放、散、歌、歡”，寫得正確、端正、比例恰當。師范寫，指出重點筆畫。了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。二、新課指導。三、書寫指導。心字底：心字底三點分別為左點、挑點、右點，臥鉤應向左上出鉤，以平均分割上部空間。注意：“變化與呼應”。心字底三點從左到右依次為左點、挑點、右點。指名說寫這些字要注意哪些筆畫?！敖堋?，上下結構，上收下放，“木”部改捺為點，以收縮字形。五、小組評一評誰寫的字最漂亮。教學提示：一、復習前課內(nèi)容。指導學生再寫這兩個字，看看有沒有進步？自己書寫時要注意什么？二、新課指導。待學生明確貝字旁字形及撇的正確起筆位置后，即可讓學生大膽嘗試書寫。三、書寫指導。頁字旁：首橫宜短，保持“頁”部瘦長“本色”，在短橫中間出短撇，下部寫“貝”，比“貝”字旁稍寬。四、例字指導出示“則、項、財、順”。四個豎劃連同豎撇平均分割空間。學生練習書寫，師巡視，強調(diào)寫字姿勢。教學過程：一、復習前課內(nèi)容。要求：重點仔細觀察長撇的形狀和“戶”字點書寫的位置。尸字頭：這個偏旁分三筆寫成。戶字頭：戶字頭與尸字頭寫法基本一致，首點為斜點，屬“遙擲一點”，要注意點的位置與“尸”部的呼應。所謂“初學分布，但求平正”。師范寫，指出重點筆畫?！拔病?，半包圍結構，整體成梯形。五、小組評一評誰寫的字最漂亮。通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。二、復習雙姿，做好準備復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。學寫“包”。學生練習（描紅兩個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導（提醒注意雙姿）。（1）觀察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別？（2）“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫得飽滿，起筆要對齊“勹”的撇尖；（3）“泡”字要左窄右寬。教師巡視指導。教師巡視、指導。我們時時刻刻可以寫字，處處可以練習，但不要亂涂亂畫。2．了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。圈畫出“草”字，重點指導“草”字的寫法?！叭铡弊湓谪Q虛線和橫虛線的相交處 的橫虛線之上，“十”字的“橫”起筆在左下半格緊靠著橫虛線,收筆在右下半格,要比“草”字頭的橫稍長，豎筆落筆在下邊線上。要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。如果讓我重新再上這節(jié)課，我會在教學過程中多讓孩子自己觀察、比較。2．了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。2中間一橫右邊要出頭。雙人旁：首撇平短次撇長，兩撇起筆略對齊 學生描紅練寫。學生練習書寫，師巡視，強調(diào)寫字姿勢。評比展示 書法文化常識讀甘肅古代大書法家梁學習書法家的刻苦練字精神。2．了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。我們時時刻刻可以寫字，處處可以練習，但不要亂涂亂畫。“走之底”這一偏旁的筆順也各有不同。這是為將要寫點而書寫的軌跡。師范寫，指出重點筆畫。在指導學生寫字時，我也不輕易地打擾他們，就連巡視時都要放輕腳步，使學生在安靜的環(huán)境中養(yǎng)成一心一意寫字的好習慣，這對學生將來的學習來說也有著很大的幫助，并能夠把這種好習慣遷移到學習其他方面。教學重點、難點：初步掌握這兩個偏旁的書寫偏旁，寫好字。第二筆為橫筆，落筆在長撇上端向右劃出，收筆時要圓滿頂住豎中線。“亅”筆起筆向上頂住橫筆一按向下運行到末端時，稍作停頓轉(zhuǎn)為側(cè)鋒向左上角提出，速度要快，“亅”筆畫要豐厚沉重。讀十二十三十四頁字的書寫要領，認真讀體會每個字的書寫要求。在指導學生整體認知之后，教師還需要在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫字的全過程，邊演示邊講述字的結構、筆畫名稱、運筆方法以及筆順等，這些對教師來說都成為了一種挑戰(zhàn)。第五課 建字底和隹字旁教學目標: 1．初步掌握建字第和隹字旁這兩個偏旁的書寫要領。教學時間：一課時 教學過程:一、復習寫字姿勢和握筆方法，認真觀察每個字的戰(zhàn)格位置二、老師邊講解邊示范橫折折撇有兩種寫法。（2）、另一種寫法專門用來寫走之底。然后同桌先評一評誰寫得好，說一說寫好“隹”應注意什么，總結注意點。臨摹是寫字的基本方法，可以感受原帖的提按轉(zhuǎn)折，領悟基本的用筆方法。接著讓學生一邊講解“難、雄”的結構特點和書寫要點，我一邊范寫。五、小組評一評誰寫的字最漂亮。如上周在學習第四單元識字中我教孩子們學寫“螞蟻”兩字，雖然都是蟲字旁，但在田字格中，這兩個蟲字占的空間是不一樣的，前一個為了給“馬”字的長橫讓路，蟲字要向上一點，后一個蟲為了和“義”結合得更緊密，就要往下一點。3．寫好“風鳳凰 燈爍”，寫得正確、端正、比例恰當。撇的中間寫點，點的長度稍短于斜撇，不與豎撇和橫斜鉤相連。、指導。三、小組評一評誰寫的字最漂亮。并且這樣也使其他同學羨慕不已，更堅定了他們更上一層樓的信心。實踐表明，成功的真正秘訣在于興趣，只有千方百計激發(fā)學生寫字的興趣，才能使學生樂于寫字、善于寫字。教學過程：一、復習前課內(nèi)容。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。通過練習初步掌握這兩個偏旁的書寫要領心字底：心字底三點分別為左點、挑點、右點，臥鉤應向左上出鉤，以平均分割上部空間。注意：“變化與呼應”。心字底三點從左到右依次為左點、挑點、右點。指名說寫這些字要注意哪些筆畫?！敖堋?，上下結構，上收下放，“木”部改捺為點，以收縮字形。馬字旁的寫法“馬”字分三筆寫成。六、評比展示課后反思：要寫好漢字的偏旁，這些偏旁的書寫都有其自身的特點和規(guī)律。在實際教學中，我們根據(jù)寫字課本身的特點，一是直觀示范。第八課 左耳朵和月字旁的寫法教學目標：初步掌握貝字旁和頁字旁這兩個偏旁的書寫要領。讓學生書寫“點”、“忍”。，指名說筆畫名稱。：落筆寫短橫，順勢用筆而下寫弧，再頓筆勾出，接著寫豎勾，豎勾要挺勁，帶有一定的彎勢。，小朋友自己練寫。月字旁和耳朵旁在整個字的運用中要注意“因字而異”。指名說寫這些字要注意哪些筆畫。力刀旁短豎位于字的中間偏上部位。五、小組評一評誰寫的字最漂亮。在巡視的時候夸他們一句：你這 一筆，寫得真棒。引導學生運用比較法進行自評、互評。第九課 穴字頭和皿字底教學目標：掌握穴字頭和皿字底這兩個偏旁的書寫要領。出示穴字頭和皿字底例字，引導學生觀察比較這兩個字的異同?！皩憣懫浴?。人字頭的撇、捺要開張，其角度要大致相等，捺畫起筆在撇畫起筆處的下兩個字頭的寫法比較讓學生找出差異出示“蓋”字（字底為黑色，字頭為紅色）熟悉名稱和筆順講解皿字底的書寫要點（屬托上的字底，要寫得扁些，兩側(cè)折要內(nèi)收、中間兩小豎要擺勻、最后一橫要寫長些）出示“蓋、監(jiān)、盛”字體會結字規(guī)律（除“盛”字以外，其他字結體是都是皿字底最大，托住上面筆畫）學生在書上練習書寫“蓋、監(jiān)、盛、益”同學們練習毛筆書寫，教師巡視指導 “小博士”信箱。字要平正，就必須注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或結構不規(guī)則的字，更要重視重心的把握，四、例字指導出示“蓋、監(jiān)、盛”。五、小組評一評誰寫的字最漂亮。為了更好地讓學生投入到學習中來，在教學中，我常收集有關刻苦練字的動人故事，講給孩子們聽聽，使他們在心靈上得到震撼。通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）當獨體字作偏旁時，有時為了把字寫得緊湊、美觀，某個筆畫要變形，字形也要作適當?shù)恼{(diào)整。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。取長補短，互相學習、互相欣賞。相信只要我們努力，加上老師的指導，不久的將來，你們一定能寫一手好字。這樣可以調(diào)動學生聽覺、視覺分析器協(xié)同作戰(zhàn)，更快、更好、更準確地掌握書寫要領。培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。二、指導練寫本課的字。還要注意下面的字要寫的稍寬一些，能承載上面的分量。“貝”字寫得有些瘦長。（師范寫）請同學們拿起筆注意握筆姿勢：一抵二壓三襯托，指實掌虛腕靈活，角度適宜方向正，筆畫輕重細琢磨。玻 財 ：左上的第2 筆要出頭。注意：提示書寫姿勢要正確。先橫后豎，先撇后捺。先外后內(nèi)，最后關門。十二課石字旁和耳字旁教學目標：知道左右結構的字在書寫時要注意的事項。撇要寫得長一點，短豎的起筆基本上在撇耳字旁：做偏旁，如果在左方，書寫應該窄長耳字旁：寫法是，橫、豎、豎、橫、橫、橫。（出示病字）分析歸納錯因。學生再練習，教師巡視指導 教學反思十三課弓字旁和竹字頭的寫法教學目標：知道左右結構的字在書寫時要注意的事項。注意左右兩點分別寫于兩個橫的起筆處下面，兩點顧盼，整個字形為扁寬型。如：引、弘、弛、張、強、彈等。教師示范書寫。實踐練習，教師巡視糾正。了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力會寫句子框和反文旁教學難點：知道左右結構的字在字形結構上的特點，能寫好作業(yè)中的字。很、狂、狗、獨、貓等。一、認識要書寫的生字 勺 句 勾 甸 數(shù) 放 政 敬說說這些字有什么特點。學生范寫，點評?；仡檶懽謺r正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。在評價時，我采用“評價中六個要求”結合的方法，及時反饋和評議學生的練習情況，引導學生從結構、筆畫、是否整潔、寫沒寫錯、運筆方法及整體感覺等方面入手，肯定優(yōu)點，指出不足，逐步提高學生的觀察力、鑒賞力及審美情趣。在多媒體教學和制作課件上在下功夫，粉筆字還要精練。教學難點：知道左右結構的字在字形結構上的特點，能寫好作業(yè)中的字。二、指導練寫左右結構的字。學生范寫，點評?；仡檶懽謺r正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的