【正文】 （讀其聲）①老師配樂(lè)范讀，注意節(jié)奏和朗讀的方法。（懂其意，曉其理）①滲透學(xué)法：抓重點(diǎn)字詞和句子理解章節(jié)意思。5．教師小結(jié)第十六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《老子》四十八、五十六、六十三、六十六章。教學(xué)重難點(diǎn)：理解本節(jié)課所學(xué)章節(jié)的內(nèi)容，試著概括每章節(jié)大意。③糾正背誦過(guò)程中的錯(cuò)誤并適時(shí)指導(dǎo)誦讀。③指明讀，組讀，男女分讀，評(píng)讀，全班齊讀。③在理解文義的基礎(chǔ)上暢談自己領(lǐng)悟的道理。、積累語(yǔ)言材料。①配《高山流水》的音樂(lè)自由誦讀自己喜歡的章節(jié)。（讀其聲）①老師配樂(lè)范讀，注意節(jié)奏和朗讀的方法。（懂其意，曉其理）①滲透學(xué)法：抓重點(diǎn)字詞和句子理解章節(jié)意思。5．教師小結(jié)第十八課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《大學(xué)》精選、《中庸》精選。教學(xué)重難點(diǎn)：理解本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，試著概括大意。③糾正背誦過(guò)程中的錯(cuò)誤并適時(shí)指導(dǎo)誦讀。③指明讀，組讀，男女分讀，評(píng)讀，全班齊讀。③在理解文義的基礎(chǔ)上暢談自己領(lǐng)悟的道理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物色好主持人各小隊(duì)組織熟練背誦古詩(shī)。以小組為單位，選自己喜歡的詩(shī)詞配以自己喜愛(ài)的曲調(diào)進(jìn)行演唱，合唱、獨(dú)唱形式不論。師：非常高興，今天能與同學(xué)們一起漫步古詩(shī)苑。下面有請(qǐng)主持人劉楊、張興旺上場(chǎng)，各小組朗誦的代表作好準(zhǔn)備。女：兩漢四百年間的詩(shī)壇，以樂(lè)府民歌成就最為輝煌，今天保存下來(lái)的有五六十首，下面我們就欣賞一首《漢樂(lè)府》吧。女：唐代詩(shī)歌是我國(guó)古典詩(shī)歌發(fā)展的頂峰，這一時(shí)期，詩(shī)人輩出，詩(shī)歌紛呈，繁花競(jìng)放，萬(wàn)紫千紅，是值得我們永遠(yuǎn)珍視的藝術(shù)瑰寶，下面就請(qǐng)欣賞幾位唐代大詩(shī)人的詩(shī)作吧。女：談到古典詩(shī)詞，我們還不能忘記一個(gè)人，那就是新中國(guó)的締造者毛澤東，他的詩(shī)詞意境雄渾、開(kāi)闊，想象奇特，畫(huà)面壯麗，讓我們?cè)凇肚邎@春最后定格在幾個(gè)大字上“喚起杜陵風(fēng)雨手，寫(xiě)江東渭北相思句，歌《風(fēng)》《騷》，慰詞曲”。師：同學(xué)們的詩(shī)作或許還很稚嫩，但我們能感受到一份熾熱的真情，或許這就是古詩(shī)的魅力。這一環(huán)節(jié)仍由先前的主持人主持，首先演唱自己配樂(lè)的古詩(shī)。(屏幕顯示畫(huà)面及李儀之的《卜算子》音樂(lè)，在歌聲中結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：理解并說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程 ：1．引入激趣啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的或看到的春天美麗的景色，激起學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。注意讀準(zhǔn)下列字音：“覺(jué)”是多音字，在詩(shī)中讀ju233。（2）同桌交流，互相說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，然后說(shuō)給全班的同學(xué)聽(tīng)，同時(shí)屏幕上打出古詩(shī)意思的圖畫(huà)。4．品讀領(lǐng)悟（1）屏幕上出現(xiàn)古詩(shī)意思的畫(huà)面，同時(shí)有配樂(lè)朗讀，聽(tīng)了一遍后，學(xué)生跟讀，然后指名朗讀，大家評(píng)議。然后閉上眼睛，想象詩(shī)中描繪的景色，背誦。了解詞語(yǔ)的意思。激發(fā)熱愛(ài)大自然、珍惜童年的美好感情。自讀古詩(shī)，指名讀。老師也找到了春天，小朋友想不想看看老師找到的春天？多媒體出示一張張圖片。6．在這美麗的春天里，處處春光明媚、鶯歌燕舞，處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香、春意盎然，小朋友在廣闊的田野里放著風(fēng)箏，心里高興極了。7．師范讀古詩(shī)，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。２．通過(guò)學(xué)習(xí)這首詩(shī)，使學(xué)生初步了解“登高才能望遠(yuǎn)”的道理。（出示“入、日”的生字卡片）（３）需要讀準(zhǔn)、讀好登、樓、白、盡、黃、入、流、千、目、更、層。（放錄音）（4）你想用什么方式描繪出自己腦海中呈現(xiàn)的畫(huà)面呢？小組可以商量一下。（領(lǐng)讀、默讀、自由讀、賽讀、全班齊讀）四、課堂小結(jié)（１）同學(xué)們，你們朗讀得真精彩，連大詩(shī)人王之渙也忍不住要夸夸你們了 老師想再考一考你們，我這里有幾首五言詩(shī)句，也請(qǐng)你仿照今天學(xué)的這首古詩(shī)的節(jié)奏來(lái)試著讀一讀，好嗎？，（自由讀古詩(shī)）（2）你們讀得真棒！希望你們也像詩(shī)人一樣，留心觀察周?chē)木拔铮炎约簩?duì)美好景物的喜愛(ài)之情，用詩(shī)歌、兒歌的形式表達(dá)出來(lái)。2．學(xué)會(huì)生詞，理解字詞，讀懂古詩(shī)。導(dǎo)語(yǔ) ：現(xiàn)在是春暖花開(kāi)的季節(jié)，歷代詩(shī)人留下了許多贊美春天的詩(shī)篇，誰(shuí)能背給大家聽(tīng)？同學(xué)們，背得很好，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)一首《絕句》（板書(shū)）二、解題知人，感受美三、逐句解釋，理解美 1．范讀全詩(shī)2．學(xué)生試讀，邊讀邊思考，提出不懂的地方 3．師生釋詞四、賞境誦讀，抒發(fā)美。2．有感情地朗讀古詩(shī)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)舊知 指名背誦《絕句》。（自讀、互讀。（出示多媒體課件——練一練）5．通過(guò)學(xué)習(xí)這首詩(shī)，你能體會(huì)出作者怎樣的思想感情？四、布置作業(yè)梅花教學(xué)目標(biāo)：1．能正確流利地誦讀古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)；理解詩(shī)意，體會(huì)梅花的特點(diǎn)，欣賞梅花的品格。教學(xué)過(guò)程：一、引入情景1．教學(xué)開(kāi)始把學(xué)生帶入四季花這個(gè)特定的情境中，感受花的美。二、朗讀古詩(shī)1.．以讀為主線，設(shè)計(jì)了初讀、再讀、領(lǐng)讀、細(xì)讀等幾個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生誦出感情2.．誦出節(jié)奏，誦出詩(shī)意。遙知不足雪，為有暗香來(lái)。二、教學(xué)重點(diǎn)：理解詞語(yǔ)，讀懂詩(shī)句，有感情地朗讀。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你理解了哪一句詩(shī)？（不用按照順序）誰(shuí)能按順序把這首詩(shī)的意思完整地說(shuō)出來(lái)？（教師引導(dǎo)）3．感情朗讀4．理解意境哪位同學(xué)認(rèn)為自己學(xué)的最好，讀得最棒，就站起來(lái)，像一位詩(shī)人一樣朗誦這首詩(shī)？其他同學(xué)閉上眼睛，認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)他的朗誦是否能將你帶入這一美景之中？三、引申詩(shī)中描繪的景色美嗎？請(qǐng)大家閉上眼睛，在我們面前出現(xiàn)了一片田野，農(nóng)民伯伯在秋收，望著這一美景，我們真想把他畫(huà)下來(lái)。2．學(xué)習(xí)本課生字詞，理解詩(shī)句的意思。3．指名試著說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。3．詩(shī)人感受到了什么？4．詩(shī)的最后兩句是畫(huà)面上的景物嗎？四、小結(jié)1．讀了這首詩(shī)，你從中感受到了什么？五、指導(dǎo)感情朗讀，背誦古詩(shī)。只在此山中，云深不知處。教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)句意思，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。（出示全詩(shī)）三、檢查預(yù)習(xí)。）四、理解詩(shī)句意思。第一遍，要求大家注意聽(tīng)；第二遍，我們邊聽(tīng)邊跟著錄音輕聲朗讀。一、教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、實(shí)物投影四、教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1．同學(xué)們已學(xué)了很多古詩(shī)，誰(shuí)愿把自己喜歡的古詩(shī)背給大家聽(tīng)？（指名背）2．揭示課題：《相思》二、初讀感知 1．范讀《相思》2．學(xué)生借助拼音自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。三、朗讀感悟1．創(chuàng)設(shè)情境： 2．指導(dǎo)感情朗讀（師范讀、指名讀、生自讀、小組讀、展示讀）3．背誦這首古詩(shī)，看誰(shuí)先背下來(lái)。2．理解《江上漁者》的詩(shī)意。（自由讀）四、讀懂全詩(shī)。五、朗讀、背誦《江上漁者》以敘述的口氣，把這首詩(shī)編成故事，講給同學(xué)聽(tīng)。夜宿山寺教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)文，體會(huì)詩(shī)的意境和詩(shī)人的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。2．教師伴著音樂(lè)范讀古詩(shī)，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。）（2）讓學(xué)生自己練習(xí)說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。找疑問(wèn)，了解詩(shī)題。(1)(點(diǎn)擊出示《贈(zèng)汪倫》全詩(shī)文。(3)生指名讀課文，檢查是否做到正確、流利。(板書(shū)：送禮)(2)道“保重”“一路順風(fēng)”之類的送別話語(yǔ)。江雪教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利、有感情地讀背這首詩(shī)。1．師板書(shū)詩(shī)題：江雪2．齊讀詩(shī)題：讀著這個(gè)詩(shī)題，你的腦中浮現(xiàn)出一幅什么樣的畫(huà)面呢？二、理解詩(shī)中意。2．讀懂《江雪》。三、想象詩(shī)中畫(huà)，體會(huì)詩(shī)中情。3．學(xué)生有感情地朗讀這首詩(shī)，讀出雪之大。教學(xué)重點(diǎn)： 領(lǐng)略詩(shī)歌意境。(屏幕顯示)，創(chuàng)造意境（多媒體配樂(lè)）：四、互動(dòng)質(zhì)疑、深入體味。教學(xué)過(guò)程：一、由謎語(yǔ)導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境1．出示謎語(yǔ)：看不見(jiàn)，摸不著，跑著快，又沒(méi)腳。2．（放錄音）請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)你的朋友認(rèn)對(duì)了嗎？請(qǐng)學(xué)生自己驗(yàn)證。四、進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容1．指名試讀詩(shī)，請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)后評(píng)議。合作解決；五、指導(dǎo)背誦，當(dāng)堂檢查，及時(shí)反饋1．教師抓住重點(diǎn)詞指導(dǎo)背誦：少壯、老大… 2．學(xué)生自由背誦。讓學(xué)生知道孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩、誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)隊(duì)員們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，如何生活，如何做事的良好習(xí)慣和尊敬師長(zhǎng)，愛(ài)護(hù)他人的良好品質(zhì)。服裝準(zhǔn)備。（男2：）因此，大家都愛(ài)聽(tīng)古詩(shī)文故事，愛(ài)誦古詩(shī)、背古詩(shī)。天似穹廬，籠蓋四野。欲窮千里目，更上一層樓。（2）（男1：）親情、友情、思鄉(xiāng)情，自古被多少人傳頌著，接下來(lái)請(qǐng)欣賞組詩(shī)“感情頌”王實(shí)：傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)又快到了，每到這個(gè)時(shí)候，我們都會(huì)想念家鄉(xiāng)和親人?！队巫右鳌反饶甘种芯€，游子身上衣。（3）（女2：）春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。汪卓浩：那我也來(lái)夸夸美麗的春天?！洞寰印凡蓍L(zhǎng)鶯飛二月天, 拂堤楊柳⑵醉⑶⑷歸來(lái)早, 忙趁東風(fēng)放紙鳶員貝貝：春天還可以有黃鸝、白鷺?！稊?shù)字詩(shī)》“一片二片三四片，五六七八九十片，千片萬(wàn)片無(wú)數(shù)片，飛入蘆花總不見(jiàn)李洪宇：我來(lái)說(shuō)說(shuō)可愛(ài)的鵝吧！《詠鵝》鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。陰精此淪惑，去去不足觀。返景入深林，復(fù)照青苔上。（男1：）他們很辛苦呀?。ㄅ?：）所以從現(xiàn)在開(kāi)始，從我們開(kāi)始就應(yīng)該愛(ài)惜每一粒糧食。（女1：）遙望中華民族的歷史長(zhǎng)河。（女1：）去年十月份，當(dāng)李校長(zhǎng)幫我們悉心選擇了＜弟子規(guī)＞這本教材，（男1：）當(dāng)張老師把這本書(shū)發(fā)到我們手里，（女2：）我們便感到肩上多了一份責(zé)任． 繼承祖先的傳統(tǒng)文化，作為炎黃子孫，我們責(zé)無(wú)旁貸。也開(kāi)始反思自己過(guò)去的表現(xiàn)。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。子不學(xué)，斷機(jī)杼。教不嚴(yán)，師之惰。第五篇：古詩(shī)文誦讀活動(dòng)課教案《漫游詩(shī)河 傳承經(jīng)典》 活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)目的：通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用古詩(shī)，豐富古詩(shī)的積累。學(xué)生：四名主持人：常云霄、趙美慧、謝宇、崔爽三、揭示本次活動(dòng)主題：漫游詩(shī)河 傳承經(jīng)典。匯集成，詩(shī)詞三百首，盡感慨。（二）主持人上場(chǎng)，活動(dòng)開(kāi)始開(kāi)頭語(yǔ)：男1：尊敬的各位老師 女1：親愛(ài)的同學(xué)們 合：大家好！男2：中華古詩(shī)文是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶。男2：優(yōu)雅的氣質(zhì)，非凡的談吐。男2：讓我們與好詩(shī)好文為友，打好人生底色。背誦親情、友情、思鄉(xiāng)情的古詩(shī)（男2：）親情、友情、思鄉(xiāng)情，自古被多少人傳頌著，接下來(lái)請(qǐng)欣賞組詩(shī)“感情頌”生輪流背詩(shī)。女2：同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)始，就汲取祖國(guó)經(jīng)典盛宴的營(yíng)養(yǎng)。女2：愿五千年文化的血脈代代相傳?！睂W(xué)好古詩(shī)，關(guān)鍵是多讀，還在于積累，如果能把古詩(shī)進(jìn)行合理分類這樣提取出來(lái)就簡(jiǎn)單多了。）按詩(shī)中所寫(xiě)的季節(jié)景色來(lái)分。（如：提到月亮的詩(shī)，提到花的詩(shī)，提到雪的詩(shī)等）最后，祝愿我們的生活如“古詩(shī)長(zhǎng)河”般永遠(yuǎn)充滿詩(shī)情畫(huà)意！下課