【正文】 進入課堂教學水平考核階段的候選人進行材料評審。（七）區(qū)教育局終評區(qū)教育局在廣泛征求意見的基礎上，組織有關領導、專家召開評審會議進行終評。把本次評選活動作為推進教師隊伍建設的重要契機，作為調(diào)動廣大教師積極性的重要手段,作為提高教育教學質(zhì)量的重要舉措。要嚴格把關，好中選優(yōu)，寧缺勿濫。適當兼顧學校平衡、學段平衡、學科平衡。(4)課題材料2012年1月1日以來主持或參與的教科研課題立項證書、結題證書及相關材料復印件。(7)榮譽證書材料獲得的區(qū)級以上綜合表彰證書復印件（如區(qū)優(yōu)秀青年教師、區(qū)優(yōu)秀教育工作者等）。學歷證書、職稱證書、各類獲獎證書、證明材料、發(fā)表（出版）的論文（論著）等材料的復印件均需學校審核原件，確認復印件與原件相符無誤后，加蓋學校公章。第二篇：學科帶頭人評選王因小學關于評選2018學科帶頭人評選通 知各班級各學科教師：為全面貫徹落實市區(qū)教育工作會議精神，實施教師隊伍建設工程，努力打造我校名師團隊，根據(jù)市區(qū)教育局《關于教學能手、學科帶頭人管理暫行辦法（試行）》文件規(guī)定，經(jīng)研究決定，在全校開展2018學科帶頭人評選活動。學歷達標，所學所教專業(yè)一致(省市評選要求)后學歷也算。，參與課堂教學改革，課堂教學效率高，教學效果好。要在全面考察、綜合評價、廣泛征求意見的基礎上確定參選人，推薦名單須在學校公示欄公示 3個工作日。參評人員不再進評審組名單,：當兩代以內(nèi)的直系親屬（如：夫妻關系、兄妹關系、父子關系、叔侄關系、以及配偶的以上關系等）參與評選時不得擔任評委。評價結果計算公式為：科研實績序號+課堂教學序號，按照評價結果數(shù)字小者為先的原則確定學科帶頭人（若評價結果數(shù)字相同，則按照課堂教學成績排序確定排名位次）。評審小組依據(jù)參評教師互相打分和評審組成員打分，確定校名次。五、校級學科帶頭人教育科研實績計分說明(近三年的成績和證件)本校評比,證件沒下來可以公示件（公開課）、優(yōu)課課件評選8分只限參評學科，不重復計分，以最高級別為準。只限結題的課題研究，累計計算。；市級教學先進個人、市級課程與教學先進個人等每次得2分。同一按最高計一項，不同按最高累計加分加滿為止。每人一個檔案袋，并填寫好檔案目錄。二、評選的條件（一）參評資格。，作風正派，熱愛集體，團結同志，在教師中有較高威信。，無違紀行為。，熟悉教育對象，準確把握教材，勇于創(chuàng)新，水平較高，能力過硬（教師需提交上一學年由學校驗印的原始備課筆記，同時提交2課時能反映本人水平和特色的教學設計；教研員需提交上一學年原始聽課記錄、教育教學評估材料以及反映本學科前沿動態(tài)的綜述一篇。，所形成的經(jīng)驗在市級以上范圍推廣或近3年至少在市級以上教研會上作過1次主題發(fā)言。近6年中，教科研應具備下列條件（參評人員須具備1—3條中的1條和47條中的2條，其中的第6條必須具備）：（不含論文集）上發(fā)表教育教學論文1篇。凡合著，由本人撰寫的字數(shù)不少于3萬字。(五)培養(yǎng)指導年輕教師。三、評選名額第二批“滁州市學科帶頭人”擬評選 50名，下達推薦名額177名，評選時堅持標準，優(yōu)中選優(yōu)。如同意其申報，需在校內(nèi)公示3—5天。市教育局成立學科評審組，于6月上旬對申報人進行課堂教學和申報材料兩個方面的評審。（區(qū)）教育局也應成立相應的組織機構，要求學校將開展第二批滁州市學科帶頭人評選工作的文件規(guī)定傳達至全體教師，要認真做好本次評選的宣傳、推薦和審核的組織實施工作。、職稱證書、各類獲獎證書、證明材料、論文論著均應在2011年3月31日之前獲得或發(fā)表（出版）。對所教學科具有系統(tǒng)堅實的基礎理論和專業(yè)知識,教學經(jīng)驗豐富,教學成績和教研成果突出,在指導培養(yǎng)年輕教師教學業(yè)務和教研能力方面做出突出貢獻。(4)教學成績及教學理論和方法情況。三、每一年評選一屆,任期二年，每年11月份評選。第五篇：2011年學科帶頭人骨干教師評選通知附件1:江西省中小學學科帶頭人和骨干教師選拔培養(yǎng)辦法（修訂）為貫徹落實《江西省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》精神，進一步加強我省中小學幼兒園教師隊伍建設，充分發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師隊伍的示范和引領作用，提高全省中小學教師專業(yè)化水平和教育教學質(zhì)量，我們在廣泛征求意見的基礎上，將《江西省中小學學科帶頭人和骨干教師評選管理辦法（試行）》修訂為《江西省中小學學科帶頭人和骨干教師選拔培養(yǎng)辦法（試行）》。選拔名額按中小學教師比例分配到各設區(qū)市，由設區(qū)市教育局等額推薦。治學嚴謹，愛崗敬業(yè)，具有良好的師德師風。教學研究機構和校外教育機構的人員要按崗位職責堅持參加或指導教學、示范課和公開課等教學教研活動和科學研究。周課時量不少于8節(jié)，校級領導不少于4節(jié)；幼兒園教師能有計劃、科學合理地安排一日活動，園領導定期進行業(yè)務指導，每周聽課不少于4節(jié)。近3年來主持完成(以結題時間為準)一項市級以上科研課題，或作為骨干成員（排名前三）參與一項以上省級以上科研課題研究并結題或有階段性成果；在省級以上公開發(fā)行刊物上發(fā)表本人獨撰（或第一作者）的學術論文2篇以上；或主編、參編由教育行政部門、教育科研部門組織編寫的教育教學論著（本人撰寫的部分不少于3萬字）。特別優(yōu)秀的，條件可適當放寬。近3年來在市級以上公開發(fā)行刊物上發(fā)表本人獨撰（或第一作者）的學術論文2篇以上；或主編、參編由教育行政部門、教育科研部門組織編寫的教育教學論著（本人撰寫的部分不少于2萬字）。從事教育教學工作6年以上，具有中學中級（小學一級、中師講師）以上職稱?？h（市、區(qū)）教育行政部門對各單位上報的人選進行審核、評議，確定推薦人選，公示無異議后報設區(qū)市教育行政部門。認真研究本學科本專業(yè)教育教學中的問題，任期內(nèi)積極主動參加送教下鄉(xiāng)活動，指導和培養(yǎng)農(nóng)村（薄弱）中小學（幼兒園、特殊教育學校）2名以上青年教師為校（園）級以上骨干，在省級以上學術刊物發(fā)表論文1篇以上。經(jīng)培訓、考核合格后，頒發(fā)“江西省中小學學科帶頭人”、“江西省中小學骨干教師”證書。（三）建立逐級選拔培養(yǎng)機制。第八條 本辦法由江西省教育廳負責解釋，自頒布之日起實施。材料裝訂順序：見省廳文件附件4 光盤、推薦人選先進事跡材料、推薦審批表不與業(yè)績材料裝在一起，但要與裝訂的業(yè)績材料放在一起裝入檔案盒套內(nèi)