【正文】 ，建立技能人才表彰制度。強(qiáng)化人才培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法，加大培訓(xùn)質(zhì)量和效果評(píng)估與監(jiān)督，規(guī)范培訓(xùn)過程，重視培訓(xùn)結(jié)果反饋，確保培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)效益的最大化。建立自我約束機(jī)制，把建立、健全技術(shù)工人培養(yǎng)、考核和使用，納入現(xiàn)代企業(yè)制度管理的重要內(nèi)容。二是部分職工自身認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。首先，企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐對(duì)技能人才的培養(yǎng)具有決定作用。第三，企業(yè)是技能人才發(fā)揮作用的重要舞臺(tái)。各行業(yè)企業(yè)要根據(jù)實(shí)際，針對(duì)突出問題，制定本行業(yè)和企業(yè)推進(jìn)技能人才隊(duì)伍建設(shè)的措施意見，建立技能人才成長機(jī)制。第三，要建立健全高技能人才成長機(jī)制。建立激勵(lì)機(jī)制，按照“使用與培訓(xùn)考核相結(jié)合，待遇與業(yè)績貢獻(xiàn)相聯(lián)系”的原則，在工資待遇、分配獎(jiǎng)勵(lì)及企業(yè)年金、醫(yī)療保險(xiǎn)等方面向高技能人才傾斜，落實(shí)技能津貼。首先，進(jìn)一步完善高層次專業(yè)技術(shù)人才流動(dòng)機(jī)制。甚至采取講學(xué)、開展咨詢或科研活動(dòng)、進(jìn)行技術(shù)合作或技術(shù)入股、聘請(qǐng)顧問等“戶口不遷、關(guān)系不轉(zhuǎn)、來去自由”的柔性流動(dòng)方式，引進(jìn)我市急需的高層次人才，為我市作貢獻(xiàn)。動(dòng)員全社會(huì)的力量，解決好高技能人才的家庭生活的后顧之憂，全身心的投入工作。要從制度上保證引進(jìn)人才后，要用好人才，留得住人才，發(fā)揮人才的主觀能動(dòng)性。打破分配中的平均主義，落實(shí)高技能人才待遇，規(guī)定最低工資收入；根據(jù)職工技能等級(jí)水平和貢獻(xiàn)大小，建立和實(shí)行技能津貼；對(duì)有突出貢獻(xiàn)的高技能人才可以建立特殊津貼。在事業(yè)上留住人才。重視培養(yǎng)。大力加強(qiáng)高技能人才工作，在加快產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)、提高企業(yè)競爭力、推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化等方面具有不可替代的重要作用。在我國改革發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期的時(shí)代背景下，在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的歷史潮流中，工人階級(jí)永葆先進(jìn)性的重要途徑，就是努力用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)武裝自己，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能。要進(jìn)一步落實(shí)“四個(gè)不唯”，打破資歷限定，不唯學(xué)歷、不唯職稱、不唯資歷、不唯身份，激勵(lì)廣大職工立足本職、愛崗敬業(yè)、掌握本領(lǐng)、苦練技能，努力成為企業(yè)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的有用之才。建立技能型人才成長成才的政策激勵(lì)機(jī)制。選拔和培養(yǎng)高技能人才。堅(jiān)持社會(huì)效益第一、質(zhì)量第一的原則，健全職業(yè)技能鑒定系統(tǒng)，逐步改革企業(yè)職業(yè)技能鑒定的方式，為技能人才的培養(yǎng)提供及時(shí)、公正的服務(wù)，促進(jìn)技能人才成長。一是人才觀念的誤區(qū)。三是單位領(lǐng)導(dǎo)的觀念差異，對(duì)高技能型人才的培養(yǎng)無計(jì)劃，高技能人才后繼無人。其次，企業(yè)需求是技能人才培養(yǎng)成果的最終評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。加快技能人第三篇：加強(qiáng)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)促進(jìn)企業(yè)科學(xué)健康發(fā)展加強(qiáng)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)促進(jìn)企業(yè)科學(xué)健康發(fā)展【導(dǎo)語】現(xiàn)在國際上對(duì)高技能人才普遍的解釋是指在生產(chǎn)和服務(wù)等領(lǐng)域崗位一線的從業(yè)者中，具備精湛的專業(yè)技能，關(guān)鍵環(huán)節(jié)發(fā)揮作用，能夠解決生產(chǎn)操作難題的人員。因此，高技能人才與學(xué)術(shù)型、工程型人才在企業(yè)中具有同樣重要的作用。高技能人才更是企業(yè)寶貴的資源，要從戰(zhàn)略發(fā)展高度，把高技能人才的培養(yǎng)工作納入企業(yè)的人力資源總體規(guī)劃，加強(qiáng)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)。榜樣的力量是無窮的，樹立典型，打造學(xué)習(xí)對(duì)象是很行之有效的一種方式。中原油田經(jīng)過二十多年的開發(fā)，現(xiàn)已到了開發(fā)的中后期，地質(zhì)儲(chǔ)量嚴(yán)重不足，開發(fā)難度越來越大，人多油少的矛盾日益突出。）1241人，%。?另一方面，高技能人才都處在重要的甚至是關(guān)鍵技術(shù)崗位上，工作很難離得開。（三）很高的培訓(xùn)熱情。但是，如果只注重資源的使用，忽略了資源的開發(fā)，這種資源總會(huì)枯竭的。（三）組織好培訓(xùn)班級(jí)培訓(xùn)班級(jí)按照行業(yè)相關(guān)、工種相近或相同的原則，組織教學(xué)班級(jí)，這樣既方便教學(xué)又可以提高培訓(xùn)效果。教師的質(zhì)量決定著培訓(xùn)的成敗和效果。主要通過石油石化行業(yè)新理論、新技術(shù)、新工藝、新方法的介紹，了解知識(shí)經(jīng)濟(jì)，信息化社會(huì)的基本特點(diǎn)以及科學(xué)技術(shù)發(fā)展的前景，開闊他們的眼界，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。其目的是讓他們帶好自己的徒弟，提高對(duì)徒弟的管理水平，為企業(yè)培養(yǎng)更多的技能工人。因?yàn)檫@個(gè)問題靠任何短期培訓(xùn)都是無法解決的。（二）學(xué)員的能力得到了拓展和加強(qiáng)培訓(xùn)的過程本身就是一個(gè)能力提升的過程。?（三）高技能人才綜合素質(zhì)得到提升要做一個(gè)合格的優(yōu)秀的高技能人才，只靠專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。從2003年8月開始調(diào)研設(shè)計(jì)到現(xiàn)在，歷時(shí)一年多，這一年多是一個(gè)實(shí)踐的過程，因?yàn)槲覀冞€只是在進(jìn)行高技能人才培訓(xùn)的實(shí)驗(yàn)和摸索；是一個(gè)思考改進(jìn)的過程，因?yàn)槲覀儾粩喟l(fā)現(xiàn)辦班過程中存在的問題，又不斷地加以改進(jìn)，包括培訓(xùn)的內(nèi)容設(shè)計(jì)，培訓(xùn)方式的選擇，培訓(xùn)教師的選聘等；也是一個(gè)不斷提升的過程，因?yàn)榕嘤?xùn)的思路越來越清晰，方向越來越明確，培訓(xùn)班越辦越好，越辦越受學(xué)員的歡迎。開始，我們?cè)脒^把培訓(xùn)的重點(diǎn)放在專業(yè)知識(shí)的提高上，但后來發(fā)現(xiàn)在短期內(nèi)要提高他們的專業(yè)技能是很困難的，因?yàn)樗麄冊(cè)趯I(yè)技術(shù)上已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)相對(duì)高度；另一方面真正制約他們專業(yè)技術(shù)水平提高的關(guān)鍵并不是專業(yè)技術(shù)，而是與專業(yè)技能相關(guān)的其它技能。首批學(xué)員的跟蹤調(diào)查說明，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這種培訓(xùn)的效果給予了很高的評(píng)價(jià)。教師是講師，講得透徹明白；教師是技師，會(huì)說又會(huì)干；教師還是導(dǎo)師，應(yīng)該是同行的專家、權(quán)威、信得過，用學(xué)員的話說?你不服不行?。我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找差距和不足，用1—2年的時(shí)間把中原油田的高技能人才培訓(xùn)一遍，使他們的能力和素質(zhì)得到一個(gè)明顯的提升，為企業(yè)發(fā)展提供人才支持。切實(shí)發(fā)揮市場在資源配置方面的基礎(chǔ)作用和企業(yè)的主體能動(dòng)作用，發(fā)揮政府的引導(dǎo)和扶持作用，搭建公共服務(wù)平臺(tái)，形成政府引導(dǎo)、市場主導(dǎo)、企業(yè)主體的高技能人才開發(fā)機(jī)制。發(fā)揮高技能人才的引領(lǐng)示范作用，暢通技能人才的發(fā)展通道；加快建立健全面向全體勞動(dòng)者的職業(yè)培訓(xùn)制度，大力發(fā)展多形式、多層次的職業(yè)培訓(xùn)，全面提升我市高技能人才的整體素質(zhì)?！獢U(kuò)大高技能人才規(guī)模。大力開展職工技能提升培訓(xùn)和新知識(shí)、新材料、新技術(shù)、新工藝培訓(xùn)，到2015年底，力爭從市外引進(jìn)緊缺急需高技能人才20名，培養(yǎng)50名具有地方特色、絕技絕活的能工巧匠，選送海外培訓(xùn)高技能人才6名?！纬筛呒寄苋瞬乓M(jìn)、培養(yǎng)、使用的良好環(huán)境。加大技能競賽選拔人才的力度和范圍，選擇技術(shù)含量高、通用性廣、從業(yè)人員多、社會(huì)影響大的職業(yè)，廣泛開展多層次的技能競賽，每年安排技能大賽項(xiàng)目不少于5項(xiàng)，對(duì)經(jīng)市委人才辦、市人勞社保局批準(zhǔn)的全市性技能大賽給予3萬元的工作經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。㈡實(shí)施高技能人才引進(jìn)集聚工程。結(jié)合我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型對(duì)高技能人才培養(yǎng)的實(shí)際需求，加快職業(yè)院校建設(shè)步伐，實(shí)行中等職業(yè)教育免費(fèi)制度。支持職業(yè)技工院校突出精品專業(yè)建設(shè)，改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與技能訓(xùn)練融通合一，能力培養(yǎng)與崗位對(duì)接合一，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與頂崗工作學(xué)做合一，到2015年底，職業(yè)院校畢業(yè)生取得相應(yīng)職業(yè)資格證書率要達(dá)到100%。各職業(yè)院校每年要制定校企合作計(jì)劃，對(duì)接企業(yè)的技術(shù)、設(shè)備、信息等資源優(yōu)勢，做好人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、課程改革、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等工作。按照“誰出資培訓(xùn)，誰享受補(bǔ)貼”的原則，鼓勵(lì)企業(yè)、院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)積極參與面向社會(huì)的高技能人才培訓(xùn)，不斷擴(kuò)大高技能人才規(guī)模和優(yōu)化高技能人才素質(zhì)。加強(qiáng)青年就業(yè)人群技能培訓(xùn)，積蓄高技能人才后備力量。依托科技和技能含量較高的規(guī)模以上企業(yè)，選擇部分技能大獎(jiǎng)獲得者、首席技師、首席技工以及掌握傳統(tǒng)技能、民間絕技的高技能人才建立大師工作室。探索建立以職業(yè)能力為導(dǎo)向，以工作業(yè)績?yōu)榛A(chǔ)，符合市場需要、企業(yè)認(rèn)可、真實(shí)客觀反映技能人才水平的評(píng)價(jià)新體系，建立健全職業(yè)技能鑒定社會(huì)化考評(píng)體系，研究建立以職業(yè)技工院校學(xué)生為對(duì)象的職業(yè)資格認(rèn)證體系。四、組織保障㈠加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格考核。㈢加大投入，嚴(yán)格管理。㈣落實(shí)政策，保障待遇。探索建立企業(yè)高技能人才津貼制度，已實(shí)行的企業(yè)要及時(shí)調(diào)整津貼標(biāo)準(zhǔn)。2012年5月29日