《鳥是樹的花朵》教學設計（簡單引導）-預覽頁
【正文】 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 導語：會開花的樹最具風情，春季的樹木繁花錦簇，夏季的樹木綠蔭濃密，秋日的樹木果實累累，冬日的樹木卻稀疏空曠，同學們，不知你是否想過在這樹枝與樹枝之間放點什么，使冬天的樹充滿活力。 課下我們已經(jīng)預習了這篇課文，下面我們按預習要求，在小 組中檢查預習結(jié)果。學生自己在小組中讀課文。 強化指導易錯字： （ 1）文中讀錯的字。請小組中的二號同學來讀，每人讀兩個詞。 我們認識了這些生字，讀熟了這些難讀的詞，老師相信你們一定會把課文讀的更好的。 請同學們默讀課文，用簡潔的話說說這篇課文的主要內(nèi)容？ 生默讀課文，全班交流。這節(jié)課我們繼續(xù)學習課文，相信同學們會有更多的收獲。 我想，一年四季的樹木會感謝一年四季的鳥。
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1