不斷學(xué)習(xí)讀后感-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 上課沒(méi)有課本，不聽(tīng)課，不思考，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績(jī)很差也沒(méi)有羞恥感。另外，新教材文字少，要講的內(nèi)容不多，到底要講多深多透，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，也有些困惑。教師要有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，才能對(duì)教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用自如、得心應(yīng)手，在講課時(shí)才能將自己的注意力分配到觀(guān)察學(xué)生的心理狀況上來(lái)，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)過(guò)程，否則就容易顧此失彼，這是毋庸質(zhì)疑的。社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的發(fā)展都會(huì)不斷涌現(xiàn)出新成果，有些成果甚至否定了過(guò)去的某些東西，所以更新知識(shí)對(duì)老師來(lái)說(shuō)，是極其重要的；三、就是教師在學(xué)習(xí)中不斷親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，能時(shí)刻體會(huì)學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難，在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)施教學(xué)過(guò)程中更容易作出符合學(xué)習(xí)規(guī)律決策。教師專(zhuān)心于學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，就會(huì)起到“身教”的作用，身教勝于言教。那潭水就不再新鮮了。點(diǎn)擊5中有這樣一段話(huà)：“教師不僅要具備過(guò)硬的素質(zhì)，在具體的教育過(guò)程中還應(yīng)具備良好的教育技巧。通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)教師的教育技巧有了更深刻的認(rèn)識(shí)，在今后的工作中我努力做到以下幾點(diǎn)：一、用愛(ài)的奉獻(xiàn)，樹(shù)立良好的師表形象要當(dāng)一名好老師，必須有愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。做一名好教師，要做到關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。要模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，嚴(yán)于律已，以身作則，注重身教。我把教師的工作理解為“送人玫瑰，手有余香”。作為一名班主任就要善于發(fā)現(xiàn)個(gè)孩子的過(guò)失。在日常教學(xué)中，教師要像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生。是愛(ài)給了后進(jìn)生積極向上的動(dòng)力，是愛(ài)滋潤(rùn)了他們的心田，長(zhǎng)出了自信的種子。正因?yàn)槲疫@樣一個(gè)心眼兒地愛(ài)著學(xué)生，顧著工作，一直得到家長(zhǎng)的愛(ài)戴和歡迎。在工作中我始終把熱愛(ài)學(xué)生放在首位。學(xué)生也能更加喜歡、信任老師。第三，教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中的引導(dǎo)者、合作者、參與者、促進(jìn)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的朋友”，與學(xué)生分享自己的感情與想法；與學(xué)生一道尋找真理，能夠承認(rèn)自己的過(guò)失和錯(cuò)誤。常言道：要給學(xué)生一杯水，教師得存一桶水，進(jìn)而常流水。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，恐怕早晚會(huì)變質(zhì)發(fā)臭了。要做一名優(yōu)秀的老師，就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，不斷進(jìn)取，才能去迎接一個(gè)個(gè)新的挑戰(zhàn)?！按盒Q到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，這春蠶、蠟燭的奉獻(xiàn)精神，正是人們對(duì)教師所希望的。不僅使學(xué)生具有一定的科學(xué)文化知識(shí)，還應(yīng)使學(xué)生的能力得到發(fā)展，具有勇于思考、勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神。有人說(shuō)：教師是陽(yáng)光底下最神圣的職業(yè)，“立德樹(shù)人”是教育的根本任務(wù)。其次、在教學(xué)中，她注意鉆研教材，學(xué)習(xí)教育理論，積極參加教改實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)水平。此外，她還積極組織學(xué)生參加校級(jí)的校園的書(shū)法、美術(shù)、籃球等社團(tuán)活動(dòng)。只有播下愛(ài)的種子，才能為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)诤翢o(wú)精神壓力的氣氛中學(xué)知識(shí)，學(xué)做人。難忘三尺講臺(tái)，難忘四季風(fēng)雨，她將繼續(xù)前行的腳步，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量！第五篇：人生需要不斷學(xué)習(xí)《人生需要不斷學(xué)習(xí)》古人說(shuō)： “書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。之所以提出終身學(xué)習(xí)的觀(guān)點(diǎn)，因?yàn)槿祟?lèi)幾千年積累下來(lái)的知識(shí)文化，豈是只用短短幾十年的一生能學(xué)得完的呢?故先賢莊子曾說(shuō)： “吾生也有涯而知 也無(wú)涯。而且，人的 能力就像電池一樣，會(huì)隨著時(shí)間和使用而逐漸流失。終身學(xué)習(xí)這方面，魯迅先生是榜樣，先生在臨死前一個(gè)小時(shí)還在寫(xiě)文章呢!還有華人首富李嘉誠(chéng)，他每天晚上看書(shū)學(xué)習(xí)，這個(gè)好習(xí)慣已堅(jiān)持了幾十年。世間有“知足者常樂(lè)”一說(shuō)。在物質(zhì)生活上，知足者常樂(lè)。未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，必將會(huì)從今天的人才競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)能力的競(jìng)爭(zhēng)。它是自我完善的過(guò)程，也是 我們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)立于不敗之地的
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