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不斷學(xué)習(xí)讀后感-預(yù)覽頁

2024-11-16 03:48 上一頁面

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【正文】 上課沒有課本,不聽課,不思考,不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認真,成績很差也沒有羞恥感。另外,新教材文字少,要講的內(nèi)容不多,到底要講多深多透,對教師來說,也有些困惑。教師要有足夠的知識儲備,才能對教學(xué)內(nèi)容運用自如、得心應(yīng)手,在講課時才能將自己的注意力分配到觀察學(xué)生的心理狀況上來,以便及時調(diào)整教學(xué)過程,否則就容易顧此失彼,這是毋庸質(zhì)疑的。社會科學(xué)和自然科學(xué)的發(fā)展都會不斷涌現(xiàn)出新成果,有些成果甚至否定了過去的某些東西,所以更新知識對老師來說,是極其重要的;三、就是教師在學(xué)習(xí)中不斷親身體驗學(xué)習(xí)過程,能時刻體會學(xué)習(xí)過程中的困難,在制定學(xué)習(xí)計劃,實施教學(xué)過程中更容易作出符合學(xué)習(xí)規(guī)律決策。教師專心于學(xué)習(xí),熱愛學(xué)習(xí),就會起到“身教”的作用,身教勝于言教。那潭水就不再新鮮了。點擊5中有這樣一段話:“教師不僅要具備過硬的素質(zhì),在具體的教育過程中還應(yīng)具備良好的教育技巧。通過學(xué)習(xí)使我對教師的教育技巧有了更深刻的認識,在今后的工作中我努力做到以下幾點:一、用愛的奉獻,樹立良好的師表形象要當一名好老師,必須有愛崗敬業(yè),無私奉獻的精神。做一名好教師,要做到關(guān)心愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對待學(xué)生。要模范遵守社會公德,衣著整潔得體,嚴于律已,以身作則,注重身教。我把教師的工作理解為“送人玫瑰,手有余香”。作為一名班主任就要善于發(fā)現(xiàn)個孩子的過失。在日常教學(xué)中,教師要像母親一樣,無微不至地關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,熱愛學(xué)生。是愛給了后進生積極向上的動力,是愛滋潤了他們的心田,長出了自信的種子。正因為我這樣一個心眼兒地愛著學(xué)生,顧著工作,一直得到家長的愛戴和歡迎。在工作中我始終把熱愛學(xué)生放在首位。學(xué)生也能更加喜歡、信任老師。第三,教師要學(xué)會傾聽,學(xué)會理解,學(xué)會寬容,學(xué)會欣賞,懂得贊美,成為學(xué)生成長的伙伴,成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長過程中的引導(dǎo)者、合作者、參與者、促進者和鼓勵者,成為“孩子們的朋友”,與學(xué)生分享自己的感情與想法;與學(xué)生一道尋找真理,能夠承認自己的過失和錯誤。常言道:要給學(xué)生一杯水,教師得存一桶水,進而常流水。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水,恐怕早晚會變質(zhì)發(fā)臭了。要做一名優(yōu)秀的老師,就必須不斷學(xué)習(xí),不斷更新,不斷進取,才能去迎接一個個新的挑戰(zhàn)?!按盒Q到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干”,這春蠶、蠟燭的奉獻精神,正是人們對教師所希望的。不僅使學(xué)生具有一定的科學(xué)文化知識,還應(yīng)使學(xué)生的能力得到發(fā)展,具有勇于思考、勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神。有人說:教師是陽光底下最神圣的職業(yè),“立德樹人”是教育的根本任務(wù)。其次、在教學(xué)中,她注意鉆研教材,學(xué)習(xí)教育理論,積極參加教改實驗,努力提高教學(xué)水平。此外,她還積極組織學(xué)生參加校級的校園的書法、美術(shù)、籃球等社團活動。只有播下愛的種子,才能為學(xué)生們創(chuàng)造一個寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們在毫無精神壓力的氣氛中學(xué)知識,學(xué)做人。難忘三尺講臺,難忘四季風雨,她將繼續(xù)前行的腳步,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量!第五篇:人生需要不斷學(xué)習(xí)《人生需要不斷學(xué)習(xí)》古人說: “書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。之所以提出終身學(xué)習(xí)的觀點,因為人類幾千年積累下來的知識文化,豈是只用短短幾十年的一生能學(xué)得完的呢?故先賢莊子曾說: “吾生也有涯而知 也無涯。而且,人的 能力就像電池一樣,會隨著時間和使用而逐漸流失。終身學(xué)習(xí)這方面,魯迅先生是榜樣,先生在臨死前一個小時還在寫文章呢!還有華人首富李嘉誠,他每天晚上看書學(xué)習(xí),這個好習(xí)慣已堅持了幾十年。世間有“知足者常樂”一說。在物質(zhì)生活上,知足者常樂。未來社會的競爭,必將會從今天的人才競爭轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)能力的競爭。它是自我完善的過程,也是 我們在現(xiàn)代社會立于不敗之地的
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