【正文】 未來社會的競爭，必將會從今天的人才競爭轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)能力的競爭。而且，人的 能力就像電池一樣，會隨著時間和使用而逐漸流失。此外，她還積極組織學(xué)生參加校級的校園的書法、美術(shù)、籃球等社團(tuán)活動?！按盒Q到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，這春蠶、蠟燭的奉獻(xiàn)精神，正是人們對教師所希望的。第三，教師要學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長過程中的引導(dǎo)者、合作者、參與者、促進(jìn)者和鼓勵者，成為“孩子們的朋友”，與學(xué)生分享自己的感情與想法；與學(xué)生一道尋找真理，能夠承認(rèn)自己的過失和錯誤。是愛給了后進(jìn)生積極向上的動力，是愛滋潤了他們的心田，長出了自信的種子。要模范遵守社會公德，衣著整潔得體，嚴(yán)于律已，以身作則，注重身教。那潭水就不再新鮮了。另外，新教材文字少，要講的內(nèi)容不多，到底要講多深多透，對教師來說，也有些困惑。緊密聯(lián)系生活實(shí)際。第一篇：不斷學(xué)習(xí)讀后感不斷學(xué)習(xí)、更新理念高三生物教學(xué)工作總結(jié)生物組胡升良本學(xué)期我擔(dān)任高三生物學(xué)科教學(xué)，作為畢業(yè)班的教師，我繼續(xù)努力鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考綱，深入研究教法，根據(jù)學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)思路。高中生物雖然抽象但與生活實(shí)際聯(lián)系緊密。學(xué)生方面 ：由于受社會大氣候的影響，有些學(xué)生對學(xué)習(xí)不夠重視，上課懈怠，不集中精力學(xué)習(xí)，教師要對他們進(jìn)行終生學(xué)習(xí)的教育。第三篇：不斷學(xué)習(xí)不斷更新不斷進(jìn)取不斷學(xué)習(xí)不斷更新 不斷進(jìn)取——學(xué)習(xí)《點(diǎn)擊蘇霍姆林斯基》心得體會東興區(qū)新店中心校學(xué)夏太輝利用這個假期，我認(rèn)真閱讀了《點(diǎn)擊蘇霍姆林斯基》。努力完成好每一項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)。多年來，我把全部的精力和心思都用在教學(xué)上。民主平等的師生關(guān)系，有利于加深師生的感情，以便充分發(fā)揮情感教育的作用。我愿做這春蠶、蠟燭，把我一生的愛奉獻(xiàn)給孩子們。最后、在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作中，她也有豐富的經(jīng)驗(yàn)，能摸清后進(jìn)生的思想，與家長進(jìn)行溝通，找出后進(jìn)生認(rèn)識上的差距，從不挖苦諷刺他們，用愛心、誠心去感化他們、接近他們，跟他們說心里話，并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，偏重表揚(yáng)，著眼進(jìn)步，從最基礎(chǔ)的知識入手，為后進(jìn)生創(chuàng)造一個寬松的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，人們的知識需要不 斷“加油”“充電” 當(dāng)今時代，世界在飛速發(fā)展，知識更新的速度日益加快，、。我 們每個人，都應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的全新理念，并做到在學(xué)習(xí)中工作，在工作中 學(xué)習(xí)。所以，在學(xué)習(xí)上，要知道精 進(jìn)才行。據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng) 今世界 90％的知識是近三十年產(chǎn)生的，知識半衰期只有五至七年。她經(jīng)常鼓勵學(xué)生多看些課外書，在班里開設(shè)圖書角，開闊視野，豐富生活。只有用教師發(fā)自肺腑的愛，才能詮釋著教師工作的偉大和神圣。老師要用欣賞的眼光看學(xué)生，要讓學(xué)生永遠(yuǎn)帶著希望和信心?！笔畮啄陙恚覙淞⒘宿D(zhuǎn)變后進(jìn)生的信心，以真摯的誠心，伴之工作中的耐心和恒心，使得班級中后進(jìn)生有了不同程度的轉(zhuǎn)變。不利用職責(zé)之便謀取私利。很多時候我們對學(xué)生的要求是不是可以先讓自己身體力行一下先呢？但是不可以否認(rèn)的是現(xiàn)在學(xué)校的功利確實(shí)是越來越明顯了，要求我們多拿幾個獎，但是有時候這樣的獎就會想高考一樣限制了我們的很多想法，只能是鼓動一部分的年輕人去做，但是年輕人到了中年人的那個年齡，所有的職稱都已穩(wěn)定，從此就開始穩(wěn)定。五、存在的問題教師方面 ：學(xué)生由于生活經(jīng)驗(yàn)、腦力程度存在差異，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中，有時不能全面把握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，因此對學(xué)生的照顧有時不夠到位。新教材活動性強(qiáng)，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)