【正文】 優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。在現(xiàn)實(shí)世界中尋找生物題材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到生物學(xué)習(xí)的重要性。第二篇：不斷學(xué)習(xí)不斷學(xué)習(xí)—讀《不跪著教書》心得紫梅小學(xué)黃海濤假期看了吳非所寫的《不跪著教書》中的只要肯讀書，讓我感觸特別深。這本書給我一個(gè)最大的感觸是：此書文字通俗易懂，內(nèi)容有理論、有故事、有真實(shí)的課堂案例，并且內(nèi)容對(duì)每一位老師（不論教齡長(zhǎng)短）都非常適合。要堅(jiān)持為班上的學(xué)習(xí)困難生義務(wù)補(bǔ)課，不計(jì)較報(bào)酬得失。在班里，無論孩子學(xué)習(xí)優(yōu)劣、家境貧富，我都一樣地教育、關(guān)愛。五、潛心鉆研，做教學(xué)改革路上的先鋒在漫長(zhǎng)的教育教學(xué)生涯中，我深深地體會(huì)到，要做一個(gè)好教師，必須具有良好的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。任重道遠(yuǎn)，在今后的工作中，我要不斷提高自身教書育人的本領(lǐng)，把我全部的精力奉獻(xiàn)給我的學(xué)生，奉獻(xiàn)給我所忠愛的教育事業(yè)。并號(hào)召優(yōu)等生幫助后進(jìn)生，采用“結(jié)對(duì)子”的形式，使后進(jìn)生獲得了援助，不斷縮短與中等生、優(yōu)生的距離。人們要適應(yīng)變化的世界，就必須努力做到活到老、學(xué)到老，要有終身學(xué)習(xí)的態(tài) 度。真正實(shí)現(xiàn)自我完善、自我超越。而在事業(yè)上，在學(xué)習(xí)上，總是知足就會(huì)裹足不前。如果不再學(xué)習(xí)更新，馬上就進(jìn)入所謂的“知識(shí)半衰期”。不加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，教學(xué)效果優(yōu)良。愛是雨露，能滋潤(rùn)干涸的心田；愛是催化劑，能溶化冰冷的心靈。其次老師要從愛心出發(fā)，關(guān)心愛護(hù)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生感受到老師的批評(píng)教育，是真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能健康成長(zhǎng)，真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能成才。俗話說：“精誠(chéng)所至，金石為開。要堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響?？傊處熡肋h(yuǎn)沒有理由停止學(xué)習(xí)或放松學(xué)習(xí)。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。一、創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生想?yún)⑴c，能參與，最后主動(dòng)學(xué)習(xí)。開展討論與互評(píng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和合作精神。我們大家都有一個(gè)共識(shí)，即，“只要學(xué)生肯讀書，什么都好辦”我們對(duì)于學(xué)生都有這樣的期盼，也有這樣的認(rèn)識(shí)，但是我們教師卻從來不對(duì)自己提出這樣的觀點(diǎn)，我們教師是否也要捫心自問一下，我們學(xué)習(xí)了嗎？也許我們教給學(xué)生的永遠(yuǎn)都是那一潭死水，幾年都不曾注入新的能量。在讀書的過程中，我一看到《點(diǎn)擊蘇霍姆林斯基》中的點(diǎn)擊5：蘇霍姆林斯基的教師思想這一章感觸頗多。我認(rèn)為，一名真正的人民教師的人格價(jià)值，正是在這些瑣碎煩勞的日常生活中，才得以閃光體現(xiàn)。在學(xué)習(xí)上我不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，補(bǔ)課、輔導(dǎo)、給學(xué)困生吃上“小灶”；在生活上，我噓寒問暖，從細(xì)節(jié)上去關(guān)愛學(xué)生——整理書包、系鞋帶、端水、拿藥，這些我都做得像媽媽一樣親切自然。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說是很重要的。我會(huì)努力為學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展創(chuàng)造最好的教育氛圍。工作原本就是一種享受，因?yàn)閷W(xué)生是那么可愛！愛生活、愛事業(yè)、愛學(xué)生是教師一切工作的出發(fā)點(diǎn)和原動(dòng)力。以老人為例，也得學(xué)會(huì)如何使用洗衣機(jī)、微波爐甚至是電腦，不然享受不 了科技帶來的樂趣與便捷。終身學(xué)習(xí)是一種信念，也是一種可貴的品質(zhì)。如果不知足，就永遠(yuǎn)不會(huì)有幸福?！焙螞r現(xiàn)代社會(huì)的知識(shí)壽命大為縮短，個(gè)人用十幾年所學(xué)習(xí)的知識(shí)，會(huì) 很快過時(shí)。她敢于探索，致力于創(chuàng)設(shè)和諧、愉悅的課堂環(huán)境，注重學(xué)生興趣的激發(fā)、良好習(xí)慣的形成及能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持“動(dòng)之以情、曉之以理、授之以文、教之以法”的教學(xué)原則。一個(gè)人只要有追求，有愛心，那他將永遠(yuǎn)是快樂的