【正文】 據(jù)學生自身的實際情況，引導學生實事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)點、缺點所在；明白自己的興趣、愛好所在；分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做；思考自己的過去，審視自己的現(xiàn)在，設計自己的將來。要樹立今日不努力學習，明日將被陶汰的危機意識。經(jīng)過班委會的改選，班干部比較理想。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。班委經(jīng)常組織同學互幫互學活動，帶領十一個小組進行各種活動，學習上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。利用班會的時間，通過大量的實例，結合前幾屆畢業(yè)生的發(fā)展經(jīng)驗，指導學生制定好適合自己的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習的自覺性，明確了學習目的，端正了學習態(tài)度，提高了學習成績?？偟膩碚f，這學期下來更多的不是成績，而是在管理過程中取得的一些經(jīng)驗。讓我受益匪淺。更甚的是進入高二課程的學習，內(nèi)容難度加深，學習強度加大，對于平行班的學生來說，往往因為學習不能立見成效而容易出現(xiàn)懈怠、焦慮的情緒。關注學生心理健康進入高二學年，學生要參加學業(yè)水平考試，學習壓力無形中增大。根據(jù)德育處和年級工作的安排，本學期根據(jù)不同時段舉行不同主題的班會，利用各種形式的班會課對學生進行思想教育，調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生良好的心理素質，強調學生在智商和情商上的雙向發(fā)展。凡事主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。（二）、狠抓學習效率，積極營造良好的學習氛圍。積極引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講、認真筆記；課后認真完成作業(yè)。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。加強后進生的教育，提高“促差轉優(yōu)”的效率（1）、深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，爭取做到因材施教，對他們處處真誠相待,時時耐心引導，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。三、自我培養(yǎng)，提升水平。下學期里，我將盡自己最大的努力，引領全班同學不斷努力，爭取進步，迎接2017年高考的挑戰(zhàn)。自習紀律也較以前有了明顯的改變，上自習時說話的學生已經(jīng)幾乎絕跡，大部分學生能夠把精力投上課入學習。但成績表現(xiàn)出不穩(wěn)定狀態(tài)尤，其是某些成績較好的學生的成績起伏較大。班主任不必事事管，但必須時時看，注意觀察，定期檢查，使執(zhí)行制度，考勤登記落實到位；及時聽取班長、紀律委員的工作匯報，對違紀現(xiàn)象及時批評教育。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚；形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。所以，我當班主任，歷來重視組織好班會活動，首先要準備好恰當?shù)陌鄷黝}，一方面，根據(jù)原計劃，一方面，根據(jù)當前狀況，或根據(jù)學校的具體安排。教室衛(wèi)生，包干區(qū)衛(wèi)生還需進一步加強。第三篇：學高二學年上學期班主任工作總結20052006 學高二學年上學期班主任工作總結談一下本學期班任工作的細致性高 巖2006/1/10時光如梭，眼下又值期末，高二學年上學期的班級工作又該“交代交代”了。作為全校四十多個教學班中的一個，積極配合學校工作、認真完成學校布置的各項工作，無疑是每個班級的首要任務。例如，這學期天冷，課間操改為跑步，冬天天氣嚴寒，一旦遇到陰天，北風呼嘯更是凜冽刺骨。希望他們在老師的引導下，能夠自己走入學習成功的大門。直到大合唱的曲目“放心去飛”定下來后，第一次在班中學唱，我的靈感突如其來： 這首歌是一首畢業(yè)歌曲，體現(xiàn)的是學生畢業(yè)前夕，往日友誼歷歷在目的一種惜別的感情。所以會有大合唱初賽時六十多顆心呈現(xiàn)在黑板上。于是，我斷續(xù)的思索了二個月后，我開始了我單刀直入似的談話：“一年半后，高考成績下來后，若有了父母的幫助可以讓你有更好的選擇，那么你的父母在哪里？”然后我閉上嘴看他的反應，只見淚一串串地流下。哪怕這句話的影響力持續(xù)的不長，但至少在他的心中已掀起了漣漪。所以我召開了一次班會“我要的是什么？” 在這次班會中有幾個同學的發(fā)言具有震撼性，這幾名同學是平時大家尊敬，但不輕易說話的同學，他們點名或不點名的批評了一些現(xiàn)象。同時也深深領會“付出一分，收獲零分；付出九分，收獲零分；付出十分，收獲十分”的道理。這部分學生基本都是學習自覺性較差的一部分，從而希望家長能最大限度的配合學校的教育；同時和這部分家長探討轉述教師對學生評價的藝術性?？吹剿麄兊某砷L，我也對他們做了如下的保證：決不在批評他們的時候，傷害他們的自尊心！這半年，我努力做著。因為，后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)； 二，值日制度，嘗試一下兩人值一天的值日制度，從而減少“等、靠”現(xiàn)象。20052006 學高二學年上學期班主任工作總結談本學期班任工作的細致性高 巖2006/1/10第四篇：2007—2008學年高二年上學期班主任工作總結2007—2008學年高二年上學期班主任工作總結高二年十班李大森班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調校內(nèi)外各種教育力量，發(fā)揮整體教育的關鍵。我利用班會課組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》的個別重要條款，結合貫徹學校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。加強課前、課外紀律，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出，耐心誘導。并把這些的目標張貼于班級學習園地處，時刻用目標來衡量、約束學生，提醒他們咱們共同的目標是什么，以此來激勵他們！三、讓學生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。召開會議。在課堂上，要關注后進生，尊重后進生。許多家長對后進生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時疏導，診治心病，讓學生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。（3）、做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。本學期比賽活動較多，工作、學習的任務較重，為了讓學生充分發(fā)揮其各項技能，增強班級凝聚力，我重視去培養(yǎng)學生的各項素質，發(fā)掘其潛能，讓學生勇敢地團結在一起面對考驗，爭取好成績。協(xié)調學?！彝ァ鐣?。學生雖然大部分時間在學校內(nèi)，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比。如學生的分辨事非能力低，學習懶散，欠競爭性，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能專心學習。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力營造團結向上的班集體。再一方面以身作責，努力做學生的榜樣。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。特別是我們班的數(shù)學老師，用方言上課，有很多學生不適應，有些想法，我在中間做了大量的工作。高二（14）班