【正文】 ，近而使學生了解和掌握更多的相關(guān)知識，適合學生的心理，既科學嚴謹，又生動活潑。互助的：積極為學生營造一個民主和諧的氛圍，讓學生在無拘無束中張揚自己的個性，不斷碰撞出思維的火花，真正展現(xiàn)自我。十、我的研說到此結(jié)束，請領(lǐng)導、老師們！批評指正！謝謝大家！第二篇：體育與健康課說課稿體育與健康課說課稿 ——足球繞桿練習技術(shù) 各位評委、老師們：大家好！今天我說課的內(nèi)容是足球繞桿練習技術(shù)，下面我把上課的思路與流程說一下。三、本課的教學目標認知目標：學生懂得行足球繞桿練習技術(shù)的具體做法和技術(shù)要領(lǐng)以及傳球的重要性。本課為新授課。六、重點和難點重點：合理控制球距。(注意：觸球力量合適，在自己控制范圍內(nèi)，教學重點）（2）繞桿過程中運球節(jié)奏非常重要，基本上是一次觸球過桿，這樣可以保持良好節(jié)奏，效率就會很高。（2）練習隊員分兩隊比賽。通過展示，使學生進行互評，對此技術(shù)加深理解，并發(fā)展學生的觀察能力及培養(yǎng)學生評價能力。九、預(yù)計課的效果預(yù)計課的教學目標基本實現(xiàn)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。受地區(qū)的影響，初中學生對于籃球運動也表現(xiàn)出高漲的學習熱情；但是初中學生身體發(fā)育尚未成熟，學習的情緒較不穩(wěn)定，對籃球知識的了解比較少，運動技術(shù)水平相對較差，很容易就形成一些錯誤的動作。并按照素質(zhì)教育的要求，提高學生的綜合素質(zhì)，增強學生體質(zhì)，促進學生的身心發(fā)展。：通過練習，加強行進間低手上籃的動作，提高學生彈跳能力和奔跑速度、靈敏等身體素質(zhì)。六、教學分析：籃球：本節(jié)課把籃球作為鍛煉身體的一種手段，通過反復練習，發(fā)展學生的籃球運動能力和身體素質(zhì)，在實踐中加強相關(guān)知識的傳授，使學生自主的掌握動作和練習方法，能夠在比賽練習中自主地鍛煉、展現(xiàn)出籃球運動中良好的體育道德和團隊合作精神，從中獲得樂趣和成功感。培養(yǎng)勇敢、頑強、積極進取和團結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)。以共同促進和發(fā)展的形式完成本課學習。要求學生做到準確到位、整齊劃一，養(yǎng)成良好的組織紀律性。（5＇）第二部分：（33＇）（20＇）⑴.熟悉球性練習：充分發(fā)展學生的運動能力，并向?qū)W生提出具體目標：本課要使學生對運球和傳球技術(shù)有明顯的提高。把學生分為四組分別站在籃球場兩底線后方通過運球和傳球的方式進行交換，從而達到提高學生的運球能力。通過實踐－認識－再實踐－再認識的過程。完成一組進球較多的一方為勝方。（13＇）⑴.籃球半場比賽：通過比賽增強學生的技戰(zhàn)術(shù)，發(fā)展學生的彈跳力以及速度、靈敏性，提高總體運動能力。⑶.羽毛球：激發(fā)學生強烈的競爭意識。⑵.小結(jié)、回收器材。二、教材分析：行進間體前變向運球技術(shù)是《體育與健康》中確定的籃球教材的教學內(nèi)容之一。教學重點：指腕控球及擊球部位 教學難點：全身協(xié)調(diào)配合三、學情分析：高三（13）班的學生，大多數(shù)都有一定的籃球基礎(chǔ)，對籃球的興趣也較濃厚，學生比較活躍，具有較強的模仿、自學以及自控能力，又具有很強的學習欲望。情感目標：在游戲中體驗成功感，增強學好籃球的自信心，培養(yǎng)學生奮發(fā)向上的品質(zhì)。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉(zhuǎn)變，從“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變，成為學習的真正的主人。讓學生檢驗自己的學習成果，體驗新學的技術(shù)在實戰(zhàn)中運用所帶來的成功感；采用自主探究性學練活動，讓學生真正領(lǐng)會此技術(shù)的攻防意圖。（3）學練小組討論學練目標步驟。對于自我探究有困難的小組，在幫助和點撥的同時給予鼓勵，引導他們自我尋找問題答案，以增強努力探究的信心。教師首先組織開展小組交流，讓各小組陳述學練活動的情況，學練效果如何？學到了什么？還有什么樣的希望？促進小組間的了解，發(fā)展學生總結(jié)和語言表達能力，培養(yǎng)學生自我意識。預(yù)計課時數(shù)2節(jié)，單元學習目標：讓學生對韻律由了解到喜歡到積極參與。韻律活動這一教學內(nèi)容，是小學生體育學習課程中的一個必修內(nèi)容，是向?qū)W生展示韻律舞蹈的一堂室內(nèi)實踐課。這樣不但能提高學生的音樂鑒賞能力，又出色的完成了室內(nèi)活動的游戲。b)知道游戲的名稱及規(guī)則方法，并能隨音樂創(chuàng)編游戲。五、教法、學法：教法：在活動中，運用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，喚起他們已有的生活經(jīng)驗。各方面的能力都得到提高。根據(jù)這一認識過程，以及中年級學生的年齡特點，兼顧教學的安排，在教學中，我設(shè)計了幾個環(huán)節(jié)來開展教學（a、創(chuàng)設(shè)情境，導入課題 b、韻舞分解動作欣賞 c、學習分解動作d創(chuàng)新韻舞動作 e游戲及創(chuàng)新游戲 f、放松 g、教學小結(jié) h、課外作業(yè)布置）。要學好體育舞蹈，掌握好身體的對稱和平衡至關(guān)重要，不管是跳躍還是旋轉(zhuǎn)，靜止的動作和動態(tài)的造型都應(yīng)保持身體的對稱和重心的平衡。（3）、學習分解動作在體育舞蹈教學過程中，應(yīng)加強對學生形體的訓練。學生可請教電腦，也可請教師或?qū)W生示范。以討論、創(chuàng)新、再學習的方法來開展看、聽、創(chuàng)、編的舞蹈動作設(shè)計。優(yōu)秀的貼3顆星，良好的貼2顆星，普通的貼一顆星。首先，我會讓多媒體小熊提出問題（你會做劃小船的游戲嗎？），并出示一個游戲場景讓學生模仿練習。七、放松：本課采用室內(nèi)游戲“開火車”作為放松內(nèi)容。十一、本課時間安排：導入新課（2分）主教材（20分）游戲（12分）放松（3分）小結(jié)（2分）課外作業(yè)布置（1分）十二、器材：多媒體教學設(shè)備一套