【正文】 并出示數(shù)字7?！坝變海骸袄蠋煱装椎模虚L長的頭發(fā)。老師(小結(jié))：不管爸爸媽媽長得什么樣子，我們都很喜歡。：⑴五個手指兄弟單獨掃地為什么辦不到？⑵五兄弟同時進行為什么就很快完成了？：幼兒五個手指分別戴上五兄弟的指偶，邊說兒歌，邊做手指游戲。”中指、無名指也嚷嚷開了：“我最有用！”“我最有用！”小拇指一聽，笑了：“哈哈，我最有用！咱們光嚷嚷有什么用？總得講出點道理才行?。　贝竽粗格R上說：“我先說！人們都管我叫大拇指哥，小玉夸獎什么的時候，總是把我伸出來，說真好，真好，第一第一，我當然最有用啦！”食指說：“你是老大哥怎么啦，你沒有我長得高！我最有用。小玉一聽，覺也睡不著了，他咯咯地笑了?！薄拔乙膊恍拧Ｋ膫€弟弟一看全笑了。五個兄弟你看看我，我看看你，都不說話了。中班語言教學計劃6本學期根據(jù)教材大綱的指導我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點及學習感受，把語言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學期的重點培養(yǎng)方向。喜歡與他人交往。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。十二月份：在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對身邊的事物進行描述。天氣預報員：幼兒可通過收看天氣預報員的形式，紀錄下第二天的天氣情況，并為其他幼兒進行播報。3．培養(yǎng)小組合作意識，學習安靜傾聽、輪流講述。(5)誰愿意上來表演給大家看?2．手指講故事。小鴨子呷呷叫著走來了，看見石頭．從石頭邊繞了過去。(幼兒討論，教師巡回指導)(4)整理故事，請個別幼兒說一說。(請兩名幼兒一起表演。(2)誰愿意上來表演給大家看?我們一起來猜猜你表演的是什么意思?(3)那這塊大石頭如果一直都在路上擋著怎么辦呢?如果你是小動物，你會怎么做?4．完整地表演手指故事。一張嘴當錢老師走進我班教室時，我?guī)缀醪桓蚁嘈?，因為，錢老師是空著手來的。我知道．準備雖然簡單，但“竹”早已在心中扎根?！睒銓嵉脑捳Z，自然的心境，顯示出了一種有別于嬌媚名花的無名小花的樸實美。既培養(yǎng)了幼兒的觀察能力，又發(fā)展了幼兒的語言和想象能力?；顒又薪處熢谧層變河懻摗叭绾伟嶙哌@塊礙事的大石頭”時，孩子們有了不同的處理結(jié)果。我寬得情感曰懷倒懸商簧林億馴，恨據(jù)活動實錄，我覺得把目標作如下修改更合適。活動目標：引導孩子感受美妙的雪景，領(lǐng)略冬季的自然風光。掛圖、故事磁帶。幼兒聽故事自選道具進行表演，教師應(yīng)及時提醒幼兒邊做動作邊講故事。小鴨子搖搖擺擺的走來了，哧溜，滑了一跤，痛的呷呷叫?！毙∷墒筠D(zhuǎn)起圈子：“我們一起跳個舞，好不好？”太陽出來了，小路曬干了。為了更加系統(tǒng)的促進中班幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展制定計劃如下：九月份：幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)。為了使幼兒的語言發(fā)展得更好，我在本學期中通過學講話，學兒歌，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚，正確，學習說普通話。掌握基本的名詞、形容詞、數(shù)量詞、連詞。繼續(xù)豐富詞匯，讓他們掌握運用更多的名詞動詞形容詞，數(shù)量詞、代詞，學會使用常用副詞如現(xiàn)在，還，非常等）和連接詞（和，跟，同等）能理解詞義。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學普通話，較連貫地表達自己的意思，在平時老師和幾個小朋友談話時，應(yīng)該用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣提高幼兒語言交往能力。我在上課時，采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩歌比賽講二、三個故事，并根據(jù)幼兒的表情，發(fā)音語調(diào)，動作表演讓他們學會主人別人的講述。這則童話用小動物打電話的形式向幼兒報告了春天來臨的信息和春天萬物的美好景象。通過游戲，“打電話”既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過學習掌握電話內(nèi)容達到練習說話的目的。，能夠分角色進行表演。、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動物頭飾。：“轟隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。：“小熊給誰打電話了？小熊對小松鼠說了什么呢？”小熊連忙拿起電話給小松鼠打電話，得兒得兒撥電話號碼，12345, “喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩吧。”小白兔說：“好的，謝謝你！再見！3. 小白兔是怎么做的？小白兔給誰打電話了？小白兔對小青蛙說了什么呢？小青蛙是怎么說的？小白兔聽了電話，知道春天來了。小男孩就坐著，請你們來做小白兔。就拿起電話給小青蛙打電話，叮鈴鈴叮鈴鈴，小白兔說……小青蛙說……你們表演的真棒！現(xiàn)在女孩子請坐下，請你們來做小松鼠。4. 小青蛙給小公雞打電話說了什么？小公雞是怎么回答的？小青蛙聽了電話，知道春天來了。你們表演的太棒了?。ǚ殖?組，以三角形的形式站好?！毙」u指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說：“是它先給我打電話的，應(yīng)該謝謝它。第二遍可出示掛圖，先出示一幅冬天的圖景，按故事情節(jié)發(fā)展逐一出示相關(guān)圖景，例如“春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧，”講到此，就掀開原“山坡”變成山坡一片綠草地，并且對將小兔放于草地上，建立相關(guān)表象，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。聽故事學說對話。后續(xù)活動。四、表演幼兒戴上頭飾進行表演，學說故事的對話。現(xiàn)在讓我們一起去幫助朋友們吧。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領(lǐng)，一方面我們班的老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說。在語言教學上我們注重和孩子一起閱讀圖書，反復跟孩子講重復的故事內(nèi)容，給孩子聽一些配樂的的兒歌，幫助幼兒記憶一些兒歌，請幼兒輪流當小老師，在集體面前念兒歌或做自我介紹，在日常生活中用普通話與孩子們多交流，及時糾正和指導發(fā)音不準以及用詞不當、語言不連貫的孩子，將一些玩偶、布娃娃放在活動區(qū)，讓孩子根據(jù)自己的意愿與娃娃們聊天。在日?；顒又形覀儎?chuàng)設(shè)各種談話活動，及聽說游戲，鼓勵幼兒主動用語言與別人交往，樂于當眾講話，說話時自然大方。中班語言教學計劃11一、教學目標：主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。會復述故事，續(xù)編故事，學會仿編故事，引導幼兒認識頁碼。讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話?？傊?，他們在語言各方面上有一定的基礎(chǔ)，如能用簡短的普通話與他人交談。能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。三、重點與難點：重點：建立良好語言常規(guī)，幫助幼兒認識語言的多樣性。讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。根據(jù)每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。3．體會好朋友之間相親相愛的情感。游戲：找房子（1）分發(fā)圖片，提問：圖片上是什么？（2）出示表格，提出要求：為你手里的圖片找房間。（每個格子留一張圖片就可以了）教師提問：詩歌中有哪些好聽的詞語呢？請你來找一找。和好朋友相互交流創(chuàng)編好的詩歌，比比誰的詩歌更美。要是幼兒在啟蒙時期有個良好的開端，是幼兒終生受益。在老師的組織管理下使幼兒之間盡快相互熟悉，能夠叫出名字。創(chuàng)設(shè)自由寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒自輕松地交流。，發(fā)展幼兒語言?；顒訙蕚洌骸妒斩苟埂返募?。看看這是什么豆豆?(紅豆豆)這是什么豆豆?(綠豆豆)我請ⅩⅩ來當紅豆豆，ⅩⅩ來當綠豆豆，我就是收豆人。預備――“喀嚓”。農(nóng)民伯伯種豆豆，一粒豆豆不能丟。紅豆是紅色的，綠豆是綠色的。，感受積極主動交往的意義?；顒又仉y點重點：能看圖講述故事?；顒舆^程：(一)什么是孤獨《我不愿意孤獨》，教師完整講述。孤獨就像一只風箏，只有自己空蕩蕩地飄在天上。看到朋友滑滑梯、蕩秋千、坐蹺蹺板，戴眼鏡的男孩也過去一起玩)，教師總結(jié)：如果你不喜歡孤獨，那就主動找朋友握握手，友好地和朋友說說話，找到朋友一起玩就不會孤獨。我想，以后如果孩子在一個課堂中不能達到老師的要求，不要強壓，還是要在事后再設(shè)計一個能讓幼兒感興趣的活動,從中彌補。使孩子養(yǎng)成讀書的好習慣。開展“詞的擴散”練習，即在學習及日?；顒又幸砸粋€詞為擴散點做組詞造句的訓練，如“火”——“火車”“火箭”引導孩子說出更多的帶有“火”字的詞?！耙晳B(tài)訓練”說話法由：單一的動作→分步表述→完整連續(xù)表述。以上是9~12月份中班組的月計劃，在此基礎(chǔ)上在孩子的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)：報菜譜：孩子根據(jù)孩子園當天的食譜在三餐的時候進行播報，即培養(yǎng)了孩子不挑食的好習慣，又有意識的促進家長對孩子園伙食情況的了解。中班語言教學計劃2一、現(xiàn)狀分析優(yōu)點：本班幼兒接觸的語言活動類型有：童話故事、聽說游戲、談話活動、講述活動、詩歌等，通過這些活動的開展，幼兒的口語表達能力較強，并且愛說、喜歡說，敢于在集體面前表達自己的想法和觀點。能說普通話，能較連貫地表達自己的意思。（2）養(yǎng)成先仔細觀察，后表達講述的習慣。學習較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語言規(guī)則，并能及時做出相應(yīng)的反應(yīng)。（5）能仔細觀察圖書畫面的有關(guān)細節(jié)，看懂單頁多幅的兒童圖畫書內(nèi)容，增強預知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力。三、具體措施（1）創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。（5）加強語言教育與其他領(lǐng)域教育的聯(lián)系。提供豐富多樣的語言活動材料?？傊麄冊谡Z言各方面上有一定的基礎(chǔ)，如能用簡短的普通話與他人交談。能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。三、重點與難點：重點：建立良好語言常規(guī)，幫助幼兒認識語言的多樣性。讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。根據(jù)每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。要是幼兒在啟蒙時期有個良好的開端，是幼兒終生受益。在老師的組織管理下使幼兒之間盡快相互熟悉，能夠叫出名字。創(chuàng)設(shè)自由寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒自輕松地交流。他們可以看見爸爸媽媽為自己做的事情，也已經(jīng)有清晰的“爸爸媽媽是對我最好的人“的認識。內(nèi)容與要求說說自己的家里人，萌發(fā)愛家人的情感。過程與指導一、我家有幾口人討論：你家里都有誰?有幾口人? ——在讓孩子說說和誰一起住的過程中，引發(fā)對家的美好情緒。老師出示7口人家的圖片，觀察：這家里有誰?他家有幾口人?——講講一般家庭的主要人員，并數(shù)一數(shù)：有七口，并出示數(shù)字7?！坝變海骸袄蠋煱装椎模虚L長的頭發(fā)。老師(小結(jié))：不管爸爸媽媽長得什么樣子，我們都很喜歡。：⑴五個手指兄弟單獨掃地為什么辦不到？⑵五兄弟同時進行為什么就很快完成了？：幼兒五個手指分別戴上五兄弟的指偶，邊說兒歌，邊做手指游戲。”食指說：“瞎說，瞎說，我最有用?！薄安粚?，我最有用！”“不對，我最有用！”“……”呵，這兄弟五個吵起來了?！薄拔也恍?。它走過去就想把笤帚拿起來，可是不知為什么，笤帚就是不聽它的話。中指、無名指、小拇指也全試過了，誰也沒能把笤起來。建議：請幼兒體驗：團結(jié)起來力量大的道理、團結(jié)協(xié)作掃掃我們的室內(nèi)環(huán)境，活動形式可以把幼兒分成若干組，每組負責做一件事情，如：擦桌子、掃地……。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領(lǐng)，一方面我們班的老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說。在語言教學上我們注重和孩子一起閱讀圖書，反復跟孩子講重復的故事內(nèi)容，給孩子聽一些配樂的的兒歌，幫助幼兒記憶一些兒歌，請幼兒輪流當小老師，在集體面前念兒歌或做自我介紹，在日常生活中用普通話與孩子們多交流，及時糾正和指導發(fā)音不準以及用詞不當、語言不連貫的孩子，將一些玩偶、布娃娃放在活動區(qū)，讓孩子根據(jù)自己的意愿與娃娃們聊天。在日?；顒又形覀儎?chuàng)設(shè)各種談話活動，及聽說游戲，鼓勵幼兒主動用語言與別人交往，樂于當眾講話，說話時自然大方。中班語言教學計劃8本學期根據(jù)教材大綱的指導我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點及學習感受，把語言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學期的重點培養(yǎng)方向。喜歡與他人交往。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。十二月份：天氣預報員：幼兒可通過收看天氣預報員的形式，紀錄下第二天的天氣情況，并為其他幼兒進行播報。進一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達能力。喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，了解我們身邊環(huán)境在變化著，有保護環(huán)境的意識。三、具體措施：豐富詞匯，讓他們掌握運用更多的詞語，要求他們在日常生活中的靈活運用。要求幼兒繼續(xù)學說普通話，在園活動中和老師或跟小朋友交談，都強調(diào)幼兒用普通話進行交談，加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，立刻改正讀音?；顒訙蕚洌航叹撸罕砀褚环荩缓驮姼鑳?nèi)容相關(guān)的圖片一套（小朋友頭像、圈圈、太陽、搖鼓、氣球、蘋果、枕頭等）；錄音機、磁帶；紅色和黑色蠟筆個一支。（教師示范第一句：“有個圓圓”，把小朋友的頭像放在第一格。（再次欣賞錄音詩歌）為詩歌起名字，找一找什么地方應(yīng)該高興地念？什么地方要顯得難過一點？（教師用紅色和黑色蠟筆做記號）和幼兒一起連起來有感情地朗誦1——2遍。延伸活動：圈圈變成了什么？它可以怎么玩呢？請你們再仔細想想，把玩法也編進詩歌里。具體目標如下：愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。知道文學詞與日常生活語言的不同能運用恰當?shù)谜Z言、動作、繪畫形式表現(xiàn)自己對文學作品中人物形象和調(diào)的理解、也能根據(jù)文學作品提供的線索仿編一個情節(jié)或一個畫面。為進一步鞏固已取得的成績，我們開展了豐富多彩的語言活動，本學期我們將開展以下活動：三月、四月：結(jié)合每年的世界讀書日，開展了一系列的讀書活動，制作小書活動，提高了幼兒的動手能力、想象力；睡前小故事環(huán)節(jié)，教師在午睡前給幼兒講一個安靜的故事，讓幼兒帶著快樂、積極的情緒進入夢鄉(xiāng)。新學期我們對語言規(guī)范工作不斷提出更高的要求。幼兒教育網(wǎng)她既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過學習掌握電話內(nèi)容達到練習說話的目的。動物形象鮮明突出，容易引起幼兒學習的興趣?；顒幽繕?，了解并說出知道春天的基本特征?！甭犻_火車音樂進活動室。那小熊會用什么辦法告訴朋友們呢？（請幼兒回答：打電話）二、分段欣賞故事，學習故事中的對話。你好！春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧。你好！春天來了，河里的冰融化了，快出來游泳吧”。好嗎？叮鈴鈴叮鈴鈴電話響了。我來做小青蛙，