【正文】 年代、21世紀(jì)印度新出現(xiàn)的軟件外包產(chǎn)業(yè)中心。20世紀(jì)80年代，印度的軟件外包產(chǎn)業(yè)主要集中在軟件產(chǎn)業(yè)中心，20世紀(jì)90年代向軟件產(chǎn)業(yè)中心周圍的中小城鎮(zhèn)擴散，21世紀(jì)初擴散至西南沿海中小城鎮(zhèn)。同時印度的發(fā)展對同為發(fā)展中人口大國的我國有一定的借鑒意義。【學(xué)情分析】初一學(xué)生通過一年地理學(xué)習(xí)，對地理學(xué)習(xí)方法有一定的掌握，讀圖能力和地理思維能力有很大的提高。2．根據(jù)地圖和其他資料說出印度的種族和人口等人文地理要素的特點。運用地圖和資料，聯(lián)系印度自然條件特點，說出該國因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的實例。他游學(xué)的天竺國就是今天的印度。此設(shè)計即可以幫助學(xué)生理清本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，又可以增強課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?5176。初步了解了印度在世界中的位置，接下來我們跟隨悟空探究印度周圍的國家和海洋：/ 6在南亞政區(qū)圖中分別找出馬爾代夫、斯里蘭卡、孟加拉國、緬甸、尼泊爾、不丹、中華人民共和國、巴基斯坦，總結(jié)其位于印度的位置。接下來，我們跟隨八戒來探究印度的地形特征。并以圖表的形式總結(jié)印度的地形，幫助學(xué)生及時總結(jié)。印度人口以每年2000萬的速度增長，根據(jù)聯(lián)合國糧食組織推算，到2040年，印度將超過中國成為世界人口第一大國。（此環(huán)節(jié)主要由教師引導(dǎo)，學(xué)生共同討論探究）閱讀材料，歸納印度人口眾多的優(yōu)勢。2008年。/ 6印度人口眾多，導(dǎo)致人均耕地面積和糧食產(chǎn)量少，影響糧食供給，還導(dǎo)致人均國內(nèi)生產(chǎn)總值低于世界平均值，影響經(jīng)濟發(fā)展。“做一做”第1題通過讓學(xué)生摸左、右耳，拍左、右肩，抬左、右腳，感知身體的左右。（二）核心能力認(rèn)識“左右”屬于“圖形與幾何”領(lǐng)域的“圖形與位置”部分的內(nèi)容，借助左右的知識載體來培養(yǎng)學(xué)生的“空間觀念”。，體會位置與生活的密切聯(lián)系。二、學(xué)習(xí)設(shè)計（一）課前設(shè)計 預(yù)習(xí)任務(wù)：“課外小小調(diào)查員”觀察公路上的車輛和行人，雖然他們各行其道，但他們的行駛方向有相同的地方嗎？這樣行駛有什么好處？（二）課堂設(shè)計 猜謎語：“兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫能算還會畫，天天干活不說話（手）。（師生共同幫助糾正舉錯的學(xué)生。生活中你的右手還經(jīng)常干什么？ ②認(rèn)識左手師：我們已經(jīng)認(rèn)識右手了，那另外一只手就是什么手？（左手）活動：請用左手快速把鉛筆盒擺正。伸出你的右手，摸摸你的右耳。右手叉腰，左手舉起來，向右彎彎腰。】①知識與生活的聯(lián)系 出示學(xué)生上下樓梯的圖片?！驹O(shè)計意圖：利用所學(xué)知識解決實際問題，學(xué)生能感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)知識的實用性。③完成教科書第13頁的第6題。第3題是一道答案不唯一的開放題，學(xué)生通過獨立嘗試與集體交流，體會路線的多樣性，并且利用上下、左右來敘述物體的位置和行走路線，利用位置的相關(guān)知識解決實際問題?！?“左、右”。答案：（1）（左）、（右）；（2）（左）、（右）解析：【考查目標(biāo)2，通過觀察，能用左右描述水果所在的位置，掌握判斷左右位置的方法。解析：【考查目標(biāo)3，此題與生活練習(xí)密切，讓學(xué)生把自己學(xué)到的知識到生活中實踐、鞏固，在真實情境中判斷左右。本節(jié)內(nèi)容共分三個標(biāo)題，是按照由自然到人文，一步步深入的式引導(dǎo)學(xué)生了解俄羅斯的。在介紹俄羅經(jīng)濟的同時，課文中還特別提到了俄羅斯對科學(xué)技術(shù)的貢獻。由莫斯科還提到了俄羅斯的名勝和文化、藝術(shù)等方面的情況，這樣便于學(xué)生全面了解俄羅斯。同時考慮到初二學(xué)生心理及年齡特點，即喜歡直觀形象事物，又思維活躍，樂于參與，所以我在設(shè)計時充分利用地圖，并設(shè)計學(xué)生感興趣的活動，教于樂，使學(xué)生主動參與，促進學(xué)生個性發(fā)展，使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主體。2．利用地圖知道俄羅斯交通線路的分布特點，探究歸納其分布特點的成因以及主要城市。【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課：教師播放視頻，師生共同欣賞俄羅斯的自然特征。首先，教師讓同學(xué)在俄羅斯礦產(chǎn)資源和工業(yè)分布圖上找出主要的礦產(chǎn)資源。以莫斯科為中心的工業(yè)區(qū):主要有鋼鐵、汽車、飛機火箭和電子等工業(yè)部門，是俄羅斯工業(yè)最發(fā)達的地區(qū)。/ 7接下來，我們以共同探究的形式來探討聯(lián)系俄羅斯自然條件特點，用實例說明俄羅斯因地制宜發(fā)展工業(yè)。2．閱讀下列材料，談?wù)勀愕目捶?。出口這類商品的原因在于俄羅斯與人民生活密切相關(guān)的消費品制造業(yè)比較落后，中國消費品制造業(yè)較為發(fā)達，且中國商品在俄羅斯有廣大的市場。通過俄羅斯客貨運輸方式圖，可以得出，俄羅斯貨運：以鐵路和管道運輸為主，其中管道主要運輸石油和天然氣。接下來，我們進入共同探究環(huán)節(jié)，以教師引導(dǎo)，學(xué)生共同討論的形式來探討/ 7分析西伯利亞大鐵路線路選擇的主要原因。地形和氣候的影響：北部地區(qū)緯度較高，有很深的凍土層，修建鐵路難度大?！菊n堂小結(jié)】【課時檢測】/ 7提示：教師可根據(jù)班級學(xué)情選擇A/B卷進行課堂訓(xùn)練，A卷較基礎(chǔ)，B卷稍有難度?！緦W(xué)情分析】學(xué)生經(jīng)過半年的初中學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一定的讀圖方法和分析問題的能力，并且在日常的生活和學(xué)習(xí)中掌握了一些關(guān)于世界地理的知識，具備了這些知識和能力、方法之后再來學(xué)習(xí)《東南亞》一節(jié)就簡單多了?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，并分析河流對城市分布的影響，并能說明人口和農(nóng)業(yè)沿河分布的原因。彼此情無限，共飲一江水。用筆描繪出中南半島上的主要山脈與河流。（自北向南流，上游流經(jīng)山區(qū)，在深山峽谷中穿行）（這些河流大部分發(fā)源于我國的青藏高原地區(qū)，如伊洛瓦底江在中國稱獨龍江，薩爾溫江在我國境內(nèi)稱為怒江，湄公河在我國境內(nèi)稱為瀾滄江，紅河在我國稱元江）/ 6“中南半島河流與城市的分布”，思考：觀察東南亞河流上游、下游的特征。將查找的結(jié)果填在下表中。（1）說出一兩個位于河流沿岸的我國大城市的名稱。播放視頻：隨著歌曲感受東南亞的熱帶風(fēng)情。印度尼西亞的巴厘島：由于巴厘島萬種風(fēng)情，景物甚為綺麗。秦國曼谷的水上市場：水上市場是曼谷的特色之一，是一處獲取泰國水上人家影相、品嘗地道小點心和水果的最佳地點。華人和華僑的祖先主要來自中國的哪里？（廣東、福建）說一說華人和華僑對東南亞貢獻。東南亞與我國山水相連。華人和華僑人口在東南亞各國人口中占較大比重。東南亞豐富的熱帶自然景觀、眾多美麗的沙灘和島嶼，以及許多名勝古跡和獨特的風(fēng)土人情成為該地區(qū)豐富的旅游資源，吸引了世界各地的旅游者。/ 6