【正文】 來，用一根長頭發(fā)，綁住一只極小的虱子，把它吊在窗口，然后每天聚精會神地、一動不動地盯著它，每天盯好幾個小時。還有一次，媽媽讓我洗菜，結(jié)果我一粗心，沒把爛的菜葉子給扔掉。紀(jì)昌學(xué)射讀后感9我讀了《紀(jì)昌學(xué)射》，覺得著篇文章對我很有啟發(fā)。同時也告訴我們，無論學(xué)什么技術(shù)都不能缺少恒心和毅力?，F(xiàn)在，我已經(jīng)獲得了寧波舞蹈賽的第一名，你們一定要記住，練基本功最有用。二是“練得能夠把極小的東西，看成一件很大的東西”。我想到了很多，比如：學(xué)習(xí)一定要下苦功夫，扎扎實實地打好基礎(chǔ)。做學(xué)生的，一定要謹(jǐn)尊師教，善于學(xué)習(xí)，勇于吃苦，不怕枯燥，練好基本功，才能獲得真正的本領(lǐng)。再把極小的東西看成一件極大的東西，他都一一做到了。他能夠每天都射在織布機(jī)下，注視著梭子來回穿梭，堅持了兩年。學(xué)習(xí)了《紀(jì)昌學(xué)射》這篇寓言，我不僅要向紀(jì)昌學(xué)習(xí)，我還明白了這樣一個道理：無論學(xué)什么本領(lǐng)，都要練就扎實的基本功，從一點一滴做起，就像我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，都是在為以后的學(xué)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)，高樓大廈也需要一磚一瓦的基礎(chǔ)建設(shè)，所以我要從小事做起、從現(xiàn)在做起。二是練能夠把極小的東西，看成一件很大的東西。紀(jì)昌第一次就是練了兩年的！這給我留下了深刻的印象。我也要好好學(xué)習(xí)紀(jì)昌的精神。飛衛(wèi)先叫紀(jì)昌練不眨眼。紀(jì)昌就天天看虱子，三年之后，他竟能把小小的虱子看得像車輪一樣大，并用弓箭射穿虱子的中心。記的我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，總一味鉆難題，可是常常因為無法解答，經(jīng)常要尋求父母的幫助。終于在單元測驗中取得了較好的成績?？墒秋w衛(wèi)卻讓他回去練眼力基本功，紀(jì)昌的眼力基本功練了許多年后，飛衛(wèi)才開始教他如何開弓、如何射擊。又如我們學(xué)習(xí)英語，必須要熟記常用單詞和通用語法，這樣才能更好的學(xué)好英語。故事中所講的吸引了我，也讓我很受教育。紀(jì)昌說：“好，你說吧。”紀(jì)昌又回去練習(xí)。我記得那一年我學(xué)輪滑，開始我不會又不敢讓媽媽幫我練。我希望每個孩子都要讀讀這個歷史故事，你會從中受到教育和啟發(fā)的。【設(shè)計理念】：語文課上如何讓感悟與訓(xùn)練水乳交融？感性的人文內(nèi)涵的把握與理性的表達(dá)方法體悟如何巧妙地結(jié)合在一起，讓學(xué)生既能把握寓意，同時還對課文布局謀篇、用詞用語有所明晰？寓言的教學(xué)如何讓理性的寓意揭示不是貼標(biāo)簽，而是水到渠成？如何讓學(xué)生感受到故事的魅力？這是我始終思考的，也是想要努力實現(xiàn)的！【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課1．老師帶來了一份見面禮，大家請看這幾幅圖片，猜猜圖片的內(nèi)容。2．讀題目，讀出講故事的味兒。如，讀詩歌、散文的時候感情要濃郁、讀出節(jié)奏與韻味。5．總結(jié)方法：把握主要內(nèi)容的時候，可以把文章各部分的意思串聯(lián)起來，進(jìn)行整理，就可以概括出一篇文章的主要內(nèi)容。話說飛衛(wèi)是一名射箭能手，紀(jì)昌也是當(dāng)時出色的獵手，他聽說飛衛(wèi)被稱為天下第一神射手，隱居在鹿臺山，就歷盡千辛萬苦找到飛衛(wèi)想比試比試。只見飛衛(wèi)抽出一支箭，不經(jīng)意的那么一射，射中了一片正在飄落的葉子，這片葉子也只是停了那么一下，就繼續(xù)向下飄落。）四、層層剝筍樹形象——抓關(guān)鍵品詞語讀中感悟1．飛衛(wèi)怎么說的？指導(dǎo)朗讀飛衛(wèi)的語言。要求：讀這個句子的時候，不要著急，慢慢的讀，品一品，看哪個詞語特別吸引你，讓你對紀(jì)昌有了更深的認(rèn)識?！裢高^這“注視”一詞，我們看到一個怎樣的紀(jì)昌？（板書：有決心有毅力有恒心專注認(rèn)真）●引讀：是呀，他以常人難以想象的毅力苦練兩年，夏天，烈日炎炎，蚊蟲叮咬，在妻子織布的時候，他（課文句子）_________________________；冬天，北風(fēng)呼呼，寒氣逼人，在妻子織布的時候，他___________________________。師生合作讀一讀。找到寫紀(jì)昌練習(xí)的句子，自己學(xué)著剛才的方法品一品。③學(xué)生匯報：（預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會從“每天”“聚精會神”“盯著”等詞語匯報。n]大也；三年之后，如車輪焉。飛衛(wèi)才開始教他開弓放箭。課文這樣的敘述安排和寓意有什么關(guān)系嗎？（作者要告訴我們基本功重要，所以寫的時候就詳細(xì)地進(jìn)行描寫。作為學(xué)生，我們學(xué)習(xí)時要________________；作為老師，應(yīng)該___________________。當(dāng)我將要合上書的時候，文章中經(jīng)典的句子依然縈繞在我的腦際。其次，立足點要從學(xué)生終身學(xué)習(xí)的高度來看待語文教學(xué)。這第一步也是頗費一番腦筋的，就本文而言，多元解讀文本也需要潛心理解。三、是要結(jié)合學(xué)生終身學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣、能力來思考，并進(jìn)行訓(xùn)練。因為理念決定行為，行為決定效果。４、體會練好基本功及恒心、毅力、名師指點的重要性。眼睛要牢牢地盯住一個目標(biāo)，不能眨一眨。兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊拴ぉぞ褪怯腥擞冕槾趟难燮?，他的眼睛也不會眨一下。雷老師突然有個想法，這段請同學(xué)們自己學(xué)，我就提個建議（幻燈片）：建議：仔細(xì)閱讀課文第三段，品味重點詞句，并在組內(nèi)說說你心中的紀(jì)昌、飛衛(wèi)?；氐郊依铮珠_始練習(xí)起來。四、體會對話，感受飛衛(wèi)為師的高明取得這么大的進(jìn)步，紀(jì)昌趕緊跑到飛衛(wèi)那里，報告這個好消息。五、合作探究，引出寓意在學(xué)生寫的基礎(chǔ)上進(jìn)行廣泛交流，不同類型的都請幾名學(xué)生說說。在我們的生活中，也有著許許多多的“紀(jì)昌”、“飛衛(wèi)”。這篇文章講了紀(jì)昌向飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射箭練眼力的故事。這些看起來簡單，可我寫起來可就難多了，我一會寫胖了，一會寫成瘦了，我只好天天練，練了好幾個月我才寫好這幾個筆劃！我本來以為學(xué)會了這幾個筆畫就可以了，可是我去老師那，老師叫我寫幾個簡單的字，我發(fā)現(xiàn)自己還是有很多問題。它的主要內(nèi)容是：有個叫做飛衛(wèi)的射箭能手，有個叫做紀(jì)昌的人，想學(xué)習(xí)射箭，就去向飛衛(wèi)請教。縱觀歷史長河，從小事做起事很多名人成功的共同經(jīng)驗。紀(jì)昌學(xué)射讀后感（篇3）這個學(xué)期，我們學(xué)了一篇課文，叫預(yù)言兩則，一則是《紀(jì)昌學(xué)射》，一則是《扁鵲治病》。我想許多人看了這篇預(yù)言都會說：“這么簡單，我都會。第五篇：紀(jì)昌學(xué)射讀后感500字紀(jì)昌學(xué)射讀后感500字篇一：《紀(jì)昌學(xué)射》讀后感今天早上，我背了一篇文言文，題目叫《紀(jì)昌學(xué)射》。我愛好乒乓球，深知基本功的重要。語文的字詞、數(shù)學(xué)的計算、英語的單詞，都是基本功?！板浂嶂?，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤”、“只要功夫深，鐵杵磨成針”……，多少格言警句都生動而有力地說明了恒心和毅力的重要性。在《紀(jì)昌學(xué)射》中，我懂得了：千里之行，始于足下?！都o(jì)昌學(xué)射》這篇課文是講一個叫紀(jì)昌的人想學(xué)習(xí)射箭，就去向一個名叫飛衛(wèi)的人請教，飛衛(wèi)對紀(jì)昌說：“想要學(xué)會射箭，必須先練眼力！” 紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，他回到家里，立刻開始練習(xí)起來，妻子織布的時候，他躺在織布機(jī)下面注視梭子來回穿梭，幾年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊?，他以為自己已?jīng)練得差不多了，就再次去拜見飛衛(wèi)，飛衛(wèi)對紀(jì)昌說：“雖然你已經(jīng)取得了不小得成績，但眼力還不夠。可以想象到我們看一個不會動的東西已經(jīng)這么難了，何況紀(jì)昌還是看一個會來回穿梭的梭子，真是不容易！沒有事情是不付出就會成功的，紀(jì)昌付出了，所以他成功了。在紀(jì)昌練習(xí)把一個目標(biāo)牢牢盯住，不眨一下眼這個基功本時，他做到了有恒心，有耐心和堅持不懈。在看著梭子來回穿梭和把虱子看成車輪一樣大的這兩件事中，一個用了兩年的時間，一個用了三年的時間，說明了紀(jì)昌是個有耐心和毅力的人。這種種原因，是一次一次的堅持，是一次一次的嘗試，是他人生中最重要的光環(huán)，我敬佩他不是因為他多么的成功，而是他的精神、品質(zhì)令我敬佩。那堅持不懈的精神，令我震撼?！?給我留下了深刻的印象。多年前的一天，她與媽媽在家里看電視，有一伙歹徒闖入了她們家，殺害了她的媽媽，而她也因此成了殘疾人，在她的一次生日中，爸爸送了她一臺電腦，因為她手不能動，爸爸便將電腦筆纏在筷子上，教她用嘴操作，盡管舌頭磨出了泡，但她沒有放棄，堅持練習(xí)，最終，她的創(chuàng)作被一家公司采用了。故事講述的是有一個叫紀(jì)昌的人，跟著著名的射手飛衛(wèi)學(xué)射箭的故事。接下來，紀(jì)昌把自己的這個學(xué)習(xí)成績告訴了飛衛(wèi)，飛衛(wèi)說：“ 這還不行，你還得鍛煉眼力才行，你要能夠把一個很小的東西看得很大，把一個很細(xì)微的東西看得很清楚，達(dá)到這個程度，你再來告訴我。顯然，紀(jì)昌通過三年的努力已經(jīng)學(xué)到了射箭的技巧，但他自己還沒有察覺，跑去告訴老師飛衛(wèi)，飛衛(wèi)手舞足蹈，很欣慰的說：“ 射箭的妙處你已經(jīng)學(xué)到手了。篇六：紀(jì)昌學(xué)射讀后感劉昊楠今天，我讀了一篇文章，題目是《紀(jì)昌學(xué)射》，這篇文章的主要內(nèi)容是：古代，有個叫紀(jì)昌的人，想向當(dāng)時的神射手飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射箭，飛衛(wèi)不教他射箭，卻讓他練基本功。飛衛(wèi)開始讓他練習(xí)射箭，紀(jì)昌最終成為了一名神射手。也許別人看見他會說他有病，或者譏笑他，但他都不放在心上，因為他心中有一個目標(biāo)，那就是成為一名神射手，也正因為他心中有了這樣一個目標(biāo)，他最終才會成功。從二年級我就開始刻苦學(xué)習(xí)奧數(shù)，不管是春季還是秋季，不管是寒假還是暑假，我都沒有缺過一次課。紀(jì)昌為了學(xué)好射箭，拜飛衛(wèi)為師，飛衛(wèi)讓它先練眼力，紀(jì)昌沒有抱怨，堅持練習(xí)，后來飛衛(wèi)又教他怎樣放箭，結(jié)果，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。把其余的對手甩在很后面，可是到了白熱化階段時，我漸漸地跟不上節(jié)奏了，眼看同學(xué)們一個個從我身邊經(jīng)過，我卻無能為力。一個夏天，幾個小朋友到河里憋氣，而我爸爸因不會憋氣而遭了恥笑，我爸下了決心，一定要學(xué)會憋氣。