【正文】 讀）（5）作者就是這樣抓住動(dòng)作把紀(jì)昌練眼力的情景寫(xiě)具體的。四、從扶到放，自主學(xué)習(xí)第三自然段。小虱子是一種小蟲(chóng)子，比螞蟻還小，車(chē)輪有多大，比劃比劃，極小的東西變得那么大，又是夸張的寫(xiě)法。出示（于是，飛衛(wèi)開(kāi)始教他怎樣開(kāi)弓，怎樣放箭。選用動(dòng)詞：站、開(kāi)立、盯、搭、扣、拉?? 選用連接詞：先 接著 再 然后 仿寫(xiě)內(nèi)容：飛衛(wèi)對(duì)紀(jì)昌說(shuō)：“你要想學(xué)會(huì)開(kāi)弓放箭，應(yīng)該。（評(píng)議要點(diǎn)：順序是否合理，人物動(dòng)作有否寫(xiě)得具體有序）六、揭示寓意。飛衛(wèi)為什么先讓紀(jì)昌練眼力，最后才教他拉弓放箭？(齊讀寓意)紀(jì)昌為什么會(huì)成為百發(fā)百中的射箭能手？（齊讀寓意）七、課后導(dǎo)學(xué)，拓展延伸今天，我們課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)就到這里，但課外的學(xué)習(xí)還沒(méi)結(jié)束，請(qǐng)完成課后導(dǎo)學(xué)卡。聯(lián)系有關(guān)詞句,體會(huì)紀(jì)昌有恒心有毅力的學(xué)習(xí)品質(zhì)。明白學(xué)習(xí)要練好基本功及得到名師指導(dǎo)的重要性。4.(手指課題)誰(shuí)來(lái)讀題目?注意:“紀(jì)”是個(gè)多音字,在這兒作為姓時(shí)讀“ jǐ”,跟老師讀課題。預(yù)設(shè)2:誒,有問(wèn)題了,妻子這個(gè)詞語(yǔ)也是念輕聲。先寫(xiě)橫,橫都寫(xiě)完了,再寫(xiě)豎,這豎到這里戛然而止,別出頭。我們一起來(lái)讀一遍。他用上了“先、然后、最后”這些連接詞,把課文內(nèi)容概括得簡(jiǎn)單又通順。(出示:3兩個(gè)自然段在寫(xiě)法上有相同之處,都是先寫(xiě)______,再寫(xiě)__________,最后寫(xiě)____________),請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題仔細(xì)默讀3自然段。眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo),不能眨一眨!雖然你已經(jīng)取得了不小的成績(jī),但你的眼力還不夠。板書(shū):盯?！岸ⅰ背稍趺礃?(能夠把極小的東西,看成一件很大東西。第二次要求誰(shuí)來(lái)讀?(生讀)師:好,師父,我回家一定按照你的要求去做。(1)哪個(gè)地方告訴你他盯了呢?(注視)你也做一個(gè)注視的動(dòng)作。聽(tīng)清楚了嗎?(播放視頻)反饋:你們眨眼睛了嗎?你有什么感覺(jué)?紀(jì)昌眼睛眨了嗎?(眨了。)當(dāng)蚊子來(lái)叮咬紀(jì)昌的時(shí)候,他——個(gè)別讀(他躺在織布機(jī)下面,睜大眼睛,注視著梭子來(lái)回穿梭。(1)老師把“刺”寫(xiě)在旁邊,同學(xué)們仔細(xì)看。(板書(shū):夸張)(3)紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊?那你能不能讀得相當(dāng)?shù)郊夷?(指名讀,評(píng)價(jià)語(yǔ):從你的朗讀中我感受到了紀(jì)昌盯梭子的過(guò)程是多么艱辛和不易。然后每天站在虱子旁邊,聚精會(huì)神地盯著它。(1)虱子多少大?車(chē)輪呢?(虱子比芝麻都小,古代的車(chē)輪比今天的汽車(chē)輪胎都大呢!)(2)天吶,把虱子看得像車(chē)輪一樣大,真是無(wú)法想象,這也是一種(夸張)的寫(xiě)法。出示:旬日之間,浸[j236。)(1)誰(shuí)來(lái)說(shuō)?(三年)你從哪里知道?(三年之后,如車(chē)輪焉?？墒沁@個(gè)詞書(shū)上很吝嗇,只用了一次,在第幾自然段?(2)(3)出示句子:兩年以后,紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕褪怯腥擞冕槾趟难劬?他的眼睛也不會(huì)眨一眨。從書(shū)中到書(shū)外。靠的是什么?(手指板書(shū):有恒心、有毅力)也正因?yàn)槿绱?后來(lái)他成了——百發(fā)百中的射箭能手。(齊讀)原來(lái)練基本功如此重要,所以課文把練眼力這一內(nèi)容寫(xiě)得那么詳細(xì)。正確讀寫(xiě)“紀(jì)昌學(xué)射、妻子、百發(fā)百中”等詞語(yǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)整體把握課文內(nèi)容，理解寓言的寓意。二、檢查預(yù)習(xí)，妻子 梭子 虱子，輕聲讀得輕又短梭子見(jiàn)過(guò)梭子嗎?，F(xiàn)在讓我們一起來(lái)讀讀這篇課文的主要內(nèi)容。指名個(gè)別學(xué)生上臺(tái)板書(shū)——師生觀察書(shū)寫(xiě)情況——有不同感受的同學(xué)補(bǔ)充談自己的批注。誰(shuí)也想讀讀這句字里行間的哪些詞讓你們感受到了紀(jì)昌的認(rèn)真刻苦、堅(jiān)持不懈、勤學(xué)苦練，別著急，請(qǐng)你通過(guò)讀來(lái)告訴大家。兩年里重復(fù)著同樣一個(gè)動(dòng)作，同學(xué)們你想送一個(gè)什么詞給紀(jì)昌?。◣熾S機(jī)板書(shū)）除了這里，還有哪些地方？他用一根長(zhǎng)頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口。誰(shuí)也愿意來(lái)讀讀理解“相當(dāng)?shù)郊摇痹谡Z(yǔ)境中的意思，（爐火純青、本事很好，技術(shù)很高，非常厲害……）他厲害得連針刺他的眼睛都——————，這就是到家的表現(xiàn)，所以這里的破折號(hào)的作用就是解釋說(shuō)明并用上“本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊摇闭f(shuō)說(shuō)第二次練習(xí)的成效。（誰(shuí)也是這樣填的）你猜猜看，紀(jì)昌盯著這只虱子盯了多久呀？你為什么這么猜？我們來(lái)看一則資料，（旬日之間，浸大也；三年之后，如車(chē)輪焉。五、練習(xí)復(fù)述 板書(shū)設(shè)計(jì) 紀(jì)昌學(xué)射苦練基本功堅(jiān)持不懈勤學(xué)苦練名師指導(dǎo)第四篇：紀(jì)昌學(xué)射教案課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：聯(lián)系有關(guān)詞句，體會(huì)人物的想法，體會(huì)到學(xué)習(xí)要練好基本功的重要性。整體把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)到練好基本功的重要性。學(xué)習(xí)生字了解文章大意讓學(xué)生齊讀文章。相同：都是聚精會(huì)神地盯。然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。創(chuàng)造情境，展開(kāi)對(duì)話。我一定會(huì)加倍努力，不讓你失望！謝謝夫人，我一定會(huì)堅(jiān)持下去，成為一名出色的射箭能手！四、學(xué)習(xí)第四、五自然段取得了這樣大的進(jìn)步后，紀(jì)昌怎么做？飛衛(wèi)怎么做？一起讀讀第四自然段。師：某某回答的真好，這就是這則寓言要告訴我們的一個(gè)深刻的道理。六、作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們模仿“練眼力”部分的寫(xiě)法，嘗試著寫(xiě)主人公怎么開(kāi)弓、怎么射箭?！驹O(shè)計(jì)理念】：語(yǔ)文課上如何讓感悟與訓(xùn)練水乳交融？感性的人文內(nèi)涵的把握與理性的表達(dá)方法體悟如何巧妙地結(jié)合在一起，讓學(xué)生既能把握寓意，同時(shí)還對(duì)課文布局謀篇、用詞用語(yǔ)有所明晰？寓言的教學(xué)如何讓理性的寓意揭示不是貼標(biāo)簽，而是水到渠成？如何讓學(xué)生感受到故事的魅力？這是我始終思考的，也是想要努力實(shí)現(xiàn)的！【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課1．老師帶來(lái)了一份見(jiàn)面禮，大家請(qǐng)看這幾幅圖片，猜猜圖片的內(nèi)容。2．讀題目，讀出講故事的味兒。如，讀詩(shī)歌、散文的時(shí)候感情要濃郁、讀出節(jié)奏與韻味。5．總結(jié)方法：把握主要內(nèi)容的時(shí)候，可以把文章各部分的意思串聯(lián)起來(lái)，進(jìn)行整理，就可以概括出一篇文章的主要內(nèi)容。話說(shuō)飛衛(wèi)是一名射箭能手，紀(jì)昌也是當(dāng)時(shí)出色的獵手，他聽(tīng)說(shuō)飛衛(wèi)被稱(chēng)為天下第一神射手，隱居在鹿臺(tái)山，就歷盡千辛萬(wàn)苦找到飛衛(wèi)想比試比試。只見(jiàn)飛衛(wèi)抽出一支箭，不經(jīng)意的那么一射，射中了一片正在飄落的葉子，這片葉子也只是停了那么一下，就繼續(xù)向下飄落。）四、層層剝筍樹(shù)形象——抓關(guān)鍵品詞語(yǔ)讀中感悟1．飛衛(wèi)怎么說(shuō)的？指導(dǎo)朗讀飛衛(wèi)的語(yǔ)言。要求：讀這個(gè)句子的時(shí)候，不要著急，慢慢的讀，品一品，看哪個(gè)詞語(yǔ)特別吸引你，讓你對(duì)紀(jì)昌有了更深的認(rèn)識(shí)?！裢高^(guò)這“注視”一詞，我們看到一個(gè)怎樣的紀(jì)昌？（板書(shū)：有決心有毅力有恒心專(zhuān)注認(rèn)真）●引讀：是呀，他以常人難以想象的毅力苦練兩年，夏天，烈日炎炎，蚊蟲(chóng)叮咬，在妻子織布的時(shí)候，他（課文句子）_________________________；冬天，北風(fēng)呼呼，寒氣逼人，在妻子織布的時(shí)候，他___________________________。師生合作讀一讀。找到寫(xiě)紀(jì)昌練習(xí)的句子，自己學(xué)著剛才的方法品一品。③學(xué)生匯報(bào)：（預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)從“每天”“聚精會(huì)神”“盯著”等詞語(yǔ)匯報(bào)。n]大也；三年之后，如車(chē)輪焉。飛衛(wèi)才開(kāi)始教他開(kāi)弓放箭。課文這樣的敘述安排和寓意有什么關(guān)系嗎？（作者要告訴我們基本功重要，所以寫(xiě)的時(shí)候就詳細(xì)地進(jìn)行描寫(xiě)。作為學(xué)生，我們學(xué)習(xí)時(shí)要________________；作為老師，應(yīng)該___________________。當(dāng)我將要合上書(shū)的時(shí)候，文章中經(jīng)典的句子依然縈繞在我的腦際。其次，立足點(diǎn)要從學(xué)生終身學(xué)習(xí)的高度來(lái)看待語(yǔ)文教學(xué)。這第一步也是頗費(fèi)一番腦筋的，就本文而言，多元解讀文本也需要潛心理解。三、是要結(jié)合學(xué)生終身學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣、能力來(lái)思考，并進(jìn)行訓(xùn)練。因?yàn)槔砟顩Q定行為，行為決定效果。４、體會(huì)練好基本功及恒心、毅力、名師指點(diǎn)的重要性。眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨一眨。兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊拴ぉぞ褪怯腥擞冕槾趟难燮?，他的眼睛也不?huì)眨一下。雷老師突然有個(gè)想法，這段請(qǐng)同學(xué)們自己學(xué)，我就提個(gè)建議（幻燈片）：建議：仔細(xì)閱讀課文第三段，品味重點(diǎn)詞句，并在組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你心中的紀(jì)昌、飛衛(wèi)?；氐郊依铮珠_(kāi)始練習(xí)起來(lái)。四、體會(huì)對(duì)話，感受飛衛(wèi)為師的高明取得這么大的進(jìn)步，紀(jì)昌趕緊跑到飛衛(wèi)那里，報(bào)告這個(gè)好消息。五、合作探究，引出寓意在學(xué)生寫(xiě)的基礎(chǔ)上進(jìn)行廣泛交流，不同類(lèi)型的都請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)說(shuō)。在我們的生活中，也有著許許多多的“紀(jì)昌”、