【正文】 我練好了基本功，別人向我挑戰(zhàn)，我基本能接到。第二篇：紀昌學射讀后感紀昌學射讀后感紀昌學射讀后感1今天我讀了《紀昌學射》，讀完之后有一個啟發(fā)。從這篇文章我想到了，我們學習不也是這樣！比如我學毛筆字，我要先學拿筆，再學頓筆、回鋒、橫、豎等筆劃。我現(xiàn)在才知道基本功很重要！紀昌學射讀后感2今天，我們學了一篇課文，它是一篇非常有趣、能讓人上進的寓言故事，這篇課文叫《紀昌學射》。飛衛(wèi)說：“你的眼力還不夠，等到練得能夠把極小的東西，看成一件很大的東西時，再來見我。讀了這個寓言后，我懂得了，學習每樣技術，學習每樣東西都需要苦練基本功。紀昌學射讀后感3《紀昌學射》這是一則寓言故事，它講述了神箭手紀昌學射的故事。比賽開始了，我以閃電般的速度沖了出去。記得有一次，爺爺給我講起了他的童年。紀昌學射讀后感4讀拉《紀昌學射》這則寓言，教會拉我堅持不懈，持之以恒。紀昌學射讀后感5前段日子我學習了《紀昌學射》這篇課文，文中講述了有一個叫紀昌的人拜飛衛(wèi)為師，學習射箭，經(jīng)過一番努力拼搏后終于成功了。小花貓跟隨媽媽去河邊釣魚，可是小花貓不專心致志，一會兒捉蜻蜓，一會兒追蝴蝶。也有一些人做事專心致志，聚精會神，最終他們一個個的都取得了成功。這篇文章講述了紀昌多次拜訪飛衛(wèi)，虛心求救之后，他自認為已掌握了高超的技術，就驕傲起來，找飛衛(wèi)比武，結果敗給飛衛(wèi)的39。這不禁讓我想起了我國偉大的圣人孔子，他的學問可謂無人能比，但他仍不恥下問向一個小孩子請教，正是由于這種精神他被萬人稱頌，千古流名。這是前人遺留下的名句，為的就是要教育我們要勤奮學習，虛心向別人求救?！庇浀挠幸淮?，我在家里和媽媽玩象棋，我用兩個炮把媽媽困得死死的，不一會兒，媽媽被我打敗了?！闭f的就是這個道理。”三年以后，就是有人用針刺他的眼皮，紀昌也不會眨一下眼睛；他再次去拜見飛衛(wèi)，飛衛(wèi)讓他把極小的東西，看成一件很大的東西。有一次，我寫作業(yè)的時候老是把“子”字寫成“了”字，一篇作文里只有幾個“子”字寫對了，其它的差不多全寫錯了，結果那次作業(yè)只得到三顆星。從今天開始我一定要認真，做任何事情不要粗心大意和馬虎，要像故事里的紀昌一樣專心地做好每一件事情。這篇文章告訴我們一個道理：不管練什么，都要先練基本功。就這樣我每天練習，練好了基本功。講的是紀昌拜飛衛(wèi)為師學射箭，飛衛(wèi)告訴他先要下功夫練眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一個目標，不能眨一?！?。后來，紀昌成了百發(fā)百中的射箭能手。飛衛(wèi)教紀昌學射箭的故事可以給后人這樣的啟示：當老師的，一定要教學有方，善于指導，方可收到良好的教學效果。飛衛(wèi)告訴他首先要下功夫練眼力，先是牢牢地盯住一個目標，不能眨一眨。學了這篇寓言故事，我覺得紀昌是一個具有許多美好品質(zhì)的人，如：堅持不懈、吃苦耐勞、謙虛、認真等。記得我小時候?qū)W過一學期的鋼琴，鋼琴老師教完了以后讓我回家練，可是我總覺得練琴很無聊，所以我很少在家練琴，每課都彈的生澀、難聽。一是練眼睛要牢牢地盯住一個目標，不能眨一眨。第一次就是兩年。這篇寓言故事描述了紀昌堅持不懈的優(yōu)秀品質(zhì)，告訴了我們無論學什么技藝，都要從學習這門基本功入手，并且在學習過程中要有恒心、決心和毅力，做到堅持不懈的態(tài)度。故事講的是紀昌拜神射手飛衛(wèi)為師，跟飛衛(wèi)學射技?？墒牵w衛(wèi)說還不行，又叫他練看東西。對此我深有體會。于是，我開始重現(xiàn)基礎知識的學習，在每次老師講完練習后，都要認認真真地做一些相關的練習。紀昌知道后，便決定去向他學習射擊技術。就像我們學習語文一樣，必須要學習好漢語拼音基本功，這樣才能學好語文的其它知識。紀昌學射讀后感15今天我在世紀星看了一篇歷史故事，名叫《紀昌學射》。可是，飛衛(wèi)卻說你得先學會基本功。他又去飛衛(wèi)那里，可是飛衛(wèi)又說：“你還要練習把小的東西看成大的東西?！蔽疑钌畹馗械搅俗鍪裁词露家獙W紀昌，要苦練基本功?，F(xiàn)在我明白了，原來媽媽不教我是想讓我懂得學什么都要像紀昌學射一樣。3．指導學生學習通過把段意串聯(lián)概括故事的主要內(nèi)容的方法，以及對批注的指導。能從小故事中讀出大道理可不是一件容易的事，今天，我們就來讀一則故事——紀昌學射。建議：不同的文章在朗讀的時候有不同的語氣和語調(diào)。看著課文，憑借板書練習說說課文的主要內(nèi)容。教師講紀昌向飛衛(wèi)學射前的一個故事。世人說，這天上的飛鳥和水中的游魚是最難射中的了，可是在飛衛(wèi)的眼中，這只是雕蟲小技。3．問：如果你是此時的紀昌，你最想讓老師教授你什么本領？（預設生：想學習老師的絕招。妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭。同學們帶著這一份堅持，帶著這一份執(zhí)著和決心，讀句子_____________________。這樣按事情的發(fā)展一步步寫下來，讀者讀了之后十分清楚明白。①課文第三段也是先寫了____________，又寫了___________，最后寫了____________。他用一根長頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。2．補充古文：●旬日之間，浸[j236。（生跟著老師讀，后師解釋大概意思）六、眾里尋他千百度——揭示寓意多元理解功夫不負有心人！五年之后，紀昌的眼力練得相當相當?shù)郊伊?，簡直到了爐火純青的程度了。2．回顧全文，課文3自然段寫了練習眼力，4段寫了開弓放箭。讀過這篇寓言后，你有哪些收獲呢？（如：萬丈高樓平地起；師傅領進門，修行在個人；不經(jīng)一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香??）4．猜猜作為一個老師，我能從飛衛(wèi)老師身上得到哪些啟示呢？（如：無私；打鐵還需自身硬；有方法；名師出高徒??）5．小結：通過學習這篇寓言，我們知道了無論學什么本領都要練就扎實的基本功。讀了故事，我還有一些自己的感受，并且記錄了下來：這是一個發(fā)人深省的故事，雖然歷經(jīng)了2000多年歲月的磨礪，但它所蘊含的哲理直至今日仍舊熠熠閃光。【教后反思】通過教學這則寓言，我反思到：教學的實效性來自于教師對文本的解讀，這是最為根本的。只邁出了第一步。這樣的解讀讓我的認識又提升到另一個層面上了。我的初衷就是希望自己能夠站在學生終身發(fā)展的角度，培養(yǎng)學生的習慣和能力！我認為這樣的教學就更有實際的意義和價值！一句話，教學的目標決定教學的效果。３、能聯(lián)系有關詞句及上下文理解人物的想法，勇于發(fā)表自己的看法。請看大屏幕（幻燈片出示）：“你要想學習射箭，首先應該下功夫練眼力。妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭?？蓭煾革w衛(wèi)卻認為──（生說：還不夠）。）在大家心里，紀昌的形象已經(jīng)越來越高大，剛才，大家認為（幻燈片：，紀昌是_____的人！），現(xiàn)在（幻燈片：紀昌還是是_____的人?。┱l能用一句話來說說？（幻燈片：紀昌______ , _____ 的人！咱們一起再好好讀讀這段話：紀昌記住了飛衛(wèi)的話。那只小虱子，在紀昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣?；脽羝鍪荆海?、從飛衛(wèi)的三次指導中，你想對飛衛(wèi)說什么？２、紀昌終于成了百發(fā)百中的射箭能手，你想對紀昌說什么？３、學了這則寓言故事，你想對自己和同學們說什么？請選擇其中一項，把自己想說的話寫下來。六、聯(lián)系生活，拓展延伸紀昌、飛衛(wèi)，他們生活在春秋戰(zhàn)國時代，距今兩千多年。第四篇：紀昌學射的讀后感紀昌學射讀后感（篇1）今天我讀了《紀昌學射》，讀完之后有一個啟發(fā)。從這篇文章我想到了，我們學習不也是這樣！比如我學毛筆字，我要先學拿筆，再學頓筆、回鋒、橫、豎等筆劃。我現(xiàn)在才知道基本功很重要！紀昌學射讀后感（篇2）今天，我們學了《紀昌學射》這篇課文。一心想干大事的人，卻不知從小事做起，循序漸進。飛衛(wèi)教紀昌還可以給后人這樣的啟示：當老師的，一定要教導有方，善于指導，方可收到良好的教學效果，做學生的，一定要謹遵師教善于學習勇于吃苦，不怕枯燥，練好基本功，才能獲得真正的本領?！奔o昌回到家里，又開始練習，最后，取得了非常驚人的成績：紀昌成了百發(fā)百中的射箭能手！讀了這則寓言后，我感受最深的地方是他練眼力的時候，因為我覺得他那一絲不茍的精神非常值得我們學習。我佩服紀昌那種一絲不茍的精神?？梢娝嵌嗝吹囊庵緢詮?，勤學苦練啊！看看紀昌，再看看我，我真是感到慚愧。紀昌還有堅持不懈的精神。其實我知道這肯定對自己有好處，卻總是堅持不下來