二年級語文教學(xué)經(jīng)驗交流-預(yù)覽頁
【正文】 課，才是明智之舉。讓學(xué)生在讀文中學(xué)會抓重點詞，并聯(lián)系上下文理解乃至運用。朗讀教學(xué)要在理解關(guān)鍵詞的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生與主人公或者作者的情感共鳴，切忌告訴學(xué)生或讓學(xué)生說出應(yīng)該用什么樣的語氣去讀這一段，只要把重點詞語理解到位，學(xué)生讀懂了，再加上你的一點巧妙點撥和激情感染，自然會水到渠成。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。一、上好每堂課各科教學(xué)方面的知識非常深奧。精彩的語言是一節(jié)課能否取得成功的關(guān)鍵，因此，教學(xué)語言設(shè)計是語文教學(xué)中必不可少的一個環(huán)節(jié)。創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二年級字詞仍然是重點，每節(jié)課我都要求孩子們在家里做好充分預(yù)習(xí)，備課時我也就根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)情況重點備一些難字生詞，在課堂上先檢查每個學(xué)生的預(yù)習(xí)掌握情況，然后指導(dǎo)認(rèn)讀難字生詞的過程中，我也會花大量的時間教給學(xué)生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。鼓勵他們，每天進步一小點，日積月累一大截。要想提高教學(xué)質(zhì)量，還要把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣，有利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。我一直堅持田格作業(yè)和寫字作業(yè)，學(xué)困生配套練習(xí)的面批面改，這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認(rèn)識，從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。課標(biāo)對一二年級寫話目標(biāo)是：“對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出對周圍事物的認(rèn)識和感想；在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語；根據(jù)表達需要,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。多與家長合作交流，創(chuàng)設(shè)和諧家?；?。a字詞部分：看拼音寫詞語、查字典、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等。e模擬試題。閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。對學(xué)生提出考試注意事項和要求。今天的材料僅是我教學(xué)中所做的點滴努力，不妥之處懇請各位提出寶貴的意見和建議。象了解自己的右手一樣了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，然后安排你的教學(xué)。雖然大綱中的低年級教學(xué)重點在生字詞，老教師們也認(rèn)為抓好生字是根本，但千萬別把這作為放棄讓學(xué)生解詞的理由，否則吃虧的只能是學(xué)生和自己。閱讀教學(xué)中的問題設(shè)置要以能發(fā)展學(xué)生的思維為目標(biāo)，不要問一些一眼就弱智問題。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。有不足之處，希望大家能夠指出，給予幫助。我對學(xué)生進行讀書、說話、小組合作等方面的訓(xùn)練。我按照循序漸進的原則，分三步展開這方面的教學(xué)。三、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進學(xué)生的全面發(fā)展。注重自己的示范性。四、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力。課堂上，對學(xué)生的發(fā)言，盡量避免用“不對、不行、錯了”這樣很否定的詞語來評價學(xué)生。六、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量，促進全體學(xué)生的發(fā)展。七、自身素質(zhì)的提高積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。充分利用資源，為自己上課作好準(zhǔn)備。老師的品格在無形中影響著學(xué)生。教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。書寫優(yōu)秀的學(xué)生越來越少，書寫差的人數(shù)逐日增多，真令人頭疼。二、學(xué)生的書寫姿勢不正確是導(dǎo)致書寫差的一個最直接的原因。三、寫字的時候很著急，急于完成作業(yè)，沒有做到一筆一畫，認(rèn)認(rèn)真真。所以9月份我就從以下幾個方面入手，提高寫字質(zhì)量。我覺得應(yīng)當(dāng)采取靈活多樣的方法來激發(fā)和增強學(xué)生的寫字興趣。強化寫字基本功，提高書寫技能。巧妙講解字形結(jié)構(gòu)。恰當(dāng)適度的講解能激起學(xué)生興趣，幫助其把握寫字規(guī)律。我還用有趣的事例加強學(xué)生的印象。所以就要向?qū)Ψ娇拷?。在寫字教學(xué)中我也注意到這一點并積極運用。為了鼓勵那字寫得不夠好的同學(xué)，我注意抓住他的閃光點進行表揚。還有助于樹立起他們的尊嚴(yán)，培養(yǎng)他們的人格，使他們的身心健康成長。
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