小學(xué)二年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料（范文）-預(yù)覽頁
【正文】 做，要求學(xué)生背的寫的，都我親自檢查。五 班主任要多設(shè)計(jì)班級,充實(shí)班級的文化氛圍。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。第三篇：小學(xué)二年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料小學(xué)四年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料從教30年，在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲。老師的一言一行，一舉一動，對學(xué)生有潛移默化的影響。我表揚(yáng)了這幾個(gè)孩子?！狈艑W(xué)時(shí)我總要告訴學(xué)生：“靠邊走，路上注意安全！”老師關(guān)愛學(xué)生，不僅體現(xiàn)在語言上，更要落實(shí)在行動上。家長似乎沒想到我會打電話，很驚喜的樣子，孩子來上學(xué)后，我又幫他補(bǔ)課，那孩子很聰明，一點(diǎn)就會，從那以后我覺得孩子跟我更近了。二、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感集體活動是富于教育力和感染力的課堂，學(xué)生從中可以受到教育，得到啟發(fā)，得到激勵(lì)，從而使集體榮譽(yù)感不斷增強(qiáng)。主人翁意識是學(xué)生自律向上的動力。增強(qiáng)主人翁意識的教育，可以體現(xiàn)在學(xué)生生活的方方面面。我當(dāng)時(shí)沒說什么，上課后，我便組織全班同學(xué)一起打掃衛(wèi)生，徹底清掃。有誰愿意不洗臉就出門嗎？”孩子們笑了，他們的笑意說明他們開始明白了怎樣做才叫主人翁意識。開始時(shí)，打掃衛(wèi)生都是我自己干。于是我教學(xué)生干，說清勞動時(shí)都應(yīng)該干什么，怎么安排能比較合理。小學(xué)四年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料林亭口張家莊小學(xué)尹貴堂第四篇：小學(xué)二年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料二（2）班班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲。我感覺應(yīng) 做好如下幾方面：一、增強(qiáng)班集體的凝聚正人先正己，為學(xué)生營造良好的成長環(huán)境，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我表揚(yáng)了這幾個(gè)孩子。”放學(xué)時(shí)我總要告訴學(xué)生：“靠邊走，路上注意安全！”老師關(guān)愛學(xué)生，不僅體現(xiàn)在語言上，更要落實(shí)在行動上。二、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感集體活動是富于教育力和感染力的課堂，學(xué)生從中可以受到教育，得到啟發(fā)，得到激勵(lì)，從而使集體榮譽(yù)感不斷增強(qiáng)。主人翁意識是學(xué)生自律向上的動力。增強(qiáng)主人翁意識的教育，可以體現(xiàn)在學(xué)生生活的方方面面。我當(dāng)時(shí)沒說什么，上課后，我便組織全班同學(xué)一起打掃衛(wèi)生，徹底清掃。有誰愿意不洗臉就出門嗎？”孩子們笑了，他們的笑意說明他們開始明白了怎樣做才叫主人翁意識。四、在工作中不斷反思去年一年級剛接手時(shí)，孩子比較小，什么都不會干。這樣下來，每天都累得我腰酸背痛，忙得不亦樂乎。原來，在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面，也什么都是我自己去做，要求學(xué)生背的寫的，都我親自檢查。上個(gè)學(xué)期，我班衛(wèi)生一直不夠理想，為改變落后的現(xiàn)狀我也借鑒了許多班級的處罰措施，但一直沒有大的起色。班級管理的人性化。,充實(shí)班級的文化氛圍。這既是一個(gè)寫的練習(xí)也是一個(gè)鞏固知識的練習(xí)。第五篇：小學(xué)二年級班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料大家好!今天能有這樣一個(gè)機(jī)會和大家一起交流感到很榮幸。良好的習(xí)慣有益于學(xué)生的終身發(fā)展。有一次，我在班級中巡視時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)跟前有紙，我說“撿起來”，孩子們推三阻四都說不是自己丟的。我又說：“希望有勇氣自己找我承認(rèn)錯(cuò)誤，我會原諒你的。其次，我從自身做起影響學(xué)生。在課堂上一個(gè)微笑，一個(gè)關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得學(xué)生的信賴，會使他們的潛能發(fā)揮出來。平時(shí)讓每個(gè)孩子都有事做，充當(dāng)班里的每個(gè)角色。第三、要有一顆愛心。有學(xué)生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。力爭讓學(xué)生佩服，欣賞與信賴。謝謝！
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