【正文】 而不是象現(xiàn)在這樣，只能這樣眼巴巴的看著，限于自的手無(wú)縛之力的柔弱而不敢做那種與事無(wú)補(bǔ)的事來(lái)。流動(dòng)的車(chē)子不停的向前，我的眼前總會(huì)出現(xiàn)古代的車(chē)馬，那時(shí)候的條件比起現(xiàn)在來(lái)要差得許多，但我們發(fā)展到現(xiàn)在還是在那么多過(guò)去積累起來(lái)的。只要努力了，用心了，那么既使還在路行走，也會(huì)感受到一種別樣的心。起點(diǎn)與終點(diǎn)之間的路，或平坦或曲折或陽(yáng)光細(xì)雨或荊棘叢生，有的路似乎永遠(yuǎn)也望不到終點(diǎn)。而西域與內(nèi)地之間的交流也便在這悠悠的駝鈴聲中展開(kāi)。之二、反彈琵琶如果說(shuō)絲綢之路的發(fā)展如清茶一般韻味深遠(yuǎn)，那么當(dāng)今的科學(xué)技術(shù)就似烈酒一般猛烈迅速。如果把它的產(chǎn)生、發(fā)展、滅亡看作一條路的話(huà)，產(chǎn)生是起點(diǎn)，滅亡是終點(diǎn)，那么它的最美在路上。結(jié)果都相同，過(guò)程卻各有不同。亦舒說(shuō)；“乘客可以上，也可以下；司機(jī)歷盡滄桑，唯有向前。在路上，我們要平淡。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。”《易》曰：“地勢(shì)坤，君子以厚德載物。人生天地之間，忽然而已，只有不拘小節(jié)，我們的路才可布滿(mǎn)陽(yáng)光，暖意融融，我們才可且行且吟，樂(lè)在其中。相信吧，“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！薄Ｈ松邕@樣一條路，自從獲得生命，每個(gè)人便都踏上了這條路。但也因這才氣，他注定缺少知音，但他沒(méi)有放棄自我?！白甙?，落葉吹進(jìn)山谷，歌聲卻沒(méi)有歸宿，我們的生活也常常被落葉的蕭瑟填滿(mǎn)。堅(jiān)定，讓我們滿(mǎn)懷希望，撥開(kāi)迷霧，尋找那一輪火紅的太陽(yáng)。高考，是人生關(guān)鍵的一步，但絕不是最后一步。堅(jiān)定，讓我們克服誘惑，繼續(xù)前行。xx167。網(wǎng)Zamp。我開(kāi)始留戀身邊的一棵草，一朵花。于是我知道，高三寫(xiě)滿(mǎn)了惆悵，成績(jī)的起起落落讓我找不到前行的路；高三寫(xiě)滿(mǎn)了失落，現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的泓溝讓我邁不開(kāi)勇敢的步??這路上，一切是那樣的迷茫，而我卻在這樣的迷茫中迷失了自己。我漸漸覺(jué)醒，放棄是沒(méi)有用的，中途退場(chǎng)是可恥的，只有勇敢拼博才能成功。這便是一條不歸路，一旦你踏上了，就沒(méi)有回頭的余地，所以你只能一直向前。在我身后，有別人羨慕的目光，有父母殷切的期盼；在我面前，有遠(yuǎn)大的理想，有崇高的目標(biāo)，有寬闊的大學(xué)校門(mén)，有火紅的錄取通知書(shū)。我要相信，在這路上，我會(huì)像一艘順流而下的小船，一直飄流。為了前方更遠(yuǎn)的行程，我奔跑著??例文八在路上哭聲中呱呱墜地的那一刻，我來(lái)到了這條路上，然后一直走著，跑著，或者爬著，或喜或憂(yōu)，但永遠(yuǎn)不會(huì)停止。網(wǎng)]“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”。也許這是一條被施了魔咒的路，只要是走在這條路上的人，其身上就標(biāo)注著：生命的狀態(tài)——在路上。在路上，曾經(jīng)他笑——“天生我材必有用，千金散金還復(fù)來(lái)”；曾經(jīng)他哭——“浮云游子意，落日故人情。(50分)在楓葉上露珠紅紅地閃爍，[來(lái)源:]在荷花上露珠有著淚滴似蒼白的透明。首先來(lái)鑒賞一下這首小詩(shī)：露珠所存在的位置有兩個(gè)，一個(gè)是在楓葉上，一個(gè)是在荷花上。同樣是露珠，在楓葉上因?yàn)闂魅~顏色的映襯而“紅紅的閃爍”，露珠是快樂(lè)的；詩(shī)歌描寫(xiě)荷葉上的露珠“蒼白的透明”，還用了一個(gè)比喻：“淚滴似”，“淚滴”這個(gè)喻體透露了露珠的沮喪、悲傷情緒。)以露珠觀照人生，如果你是一滴露珠，你想實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，就應(yīng)該選擇能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想的地方，在那里你可以盡顯自己的才華，實(shí)現(xiàn)人生的理想。立意④：不同的環(huán)境造就不同的思想、品性，環(huán)境影響人的成長(zhǎng) / 環(huán)境改變?nèi)松ò▽?xiě)家庭教育、社會(huì)影響、近朱者赤近墨者黑都可以）/不同的環(huán)境（位置、崗位、角色、生活）中表現(xiàn)出不同的人生價(jià)值從露珠與楓葉、荷花的關(guān)系角度立意 立意⑤：提供人才成長(zhǎng)的土壤，營(yíng)造和諧的社會(huì)成才是需要條件的，在大的社會(huì)環(huán)境和人文環(huán)境不能改變的情況下，那“楓葉”就是人才成長(zhǎng)的環(huán)境和土壤，這是關(guān)于社會(huì)環(huán)境和人才之間的辨證關(guān)系，只有社會(huì)盡可能提供人才成長(zhǎng)的良好環(huán)境，才能更快地促進(jìn)人才的“閃光”，這個(gè)社會(huì)才能進(jìn)步，才能和諧；反之，人才的成長(zhǎng)只有在良好的環(huán)境之下，才能發(fā)揮自身的價(jià)值。[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]距離的遠(yuǎn)和近是相對(duì)的，有條件的，你有這樣的體會(huì)嗎？同意這樣的觀點(diǎn)嗎?抑或你有什么新的看法?請(qǐng)以“遠(yuǎn)和近”為題目寫(xiě)一篇不少于800字的文章。兩者中，更關(guān)鍵的還是后者。夜歸至宿舍，十一二點(diǎn)，手機(jī)一響，察之，乃“明天氣溫低，望多穿衣”云云，惟苦笑耳。從來(lái)不知道夏天也可以這么寒冷，明明是暑熱的時(shí)候，卻一絲生機(jī)也沒(méi)有，窗戶(hù)外面的鳥(niǎo)粘在樹(shù)枝上，張開(kāi)嘴卻發(fā)不出聲音。我五年的辛勤汗水，五年的拼搏努力，成百道題的積累，日夜的計(jì)算設(shè)計(jì)，換來(lái)一張參賽證，一張參賽證。Xamp。和選手們握手道了別，我回到了宿舍，正是周六，同學(xué)們都回了家。我接起電話(huà)。”然后她就開(kāi)始一句話(huà)掰成三句話(huà)，她說(shuō)競(jìng)賽這種事沒(méi)譜，神仙也難保不失手；她說(shuō)考過(guò)就好了，和全國(guó)高手較量過(guò)，是個(gè)經(jīng)歷；她說(shuō)你們領(lǐng)隊(duì)對(duì)你評(píng)價(jià)很高啊，一直奮勇拼搏什么的；她說(shuō)你回來(lái)嗎，燉了大骨頭湯；她說(shuō)要不還是出去吃吧，媽請(qǐng)客：她說(shuō)姥姥還做了醬肘子，這次回來(lái)你就帶走到宿舍吃去??[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]真是，煩啊。燉好啊?？磥?lái)只能忍了。第三篇：高考語(yǔ)文全程檢測(cè)二十一：寫(xiě)作訓(xùn)練高考語(yǔ)文全程檢測(cè)二十一：寫(xiě)作訓(xùn)練1閱讀下面的材料，按要求作文。要求：①內(nèi)容只要與“排隊(duì)”或“排名”有關(guān)就符合要求。④不少于800字。要求：①只要與這個(gè)話(huà)題引發(fā)的思想感受有關(guān)，都符合要求。3閱讀下面的材料，然后按要求作文。4閱讀下面一則材料，然后按照要求作文。十年后，譚盾有一次路過(guò)那家商業(yè)銀行，發(fā)現(xiàn)昔日老友——黑入琴手，仍在那最賺錢(qián)的地盤(pán)拉琴。5閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。注意：(1)立意自定；(2)文體自選；(3)題目自擬；(4)不少于800字；(5)不得抄襲。請(qǐng)你以“自然與心靈”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。小冬陽(yáng)（也是作品的主人公）在說(shuō)服了父親，瞞過(guò)了奶奶之后，憑著自己的能力和意志，12天獨(dú)行3000里，先后走過(guò)岳陽(yáng)、洞庭、君山、桃源等地，游覽了不少文化名勝。當(dāng)然體驗(yàn)人生，不一定都要用小冬陽(yáng)的方式，只要你有心觀察，勇于實(shí)踐，機(jī)會(huì)很多，方式也會(huì)多樣。有的潮流能引導(dǎo)領(lǐng)歷史發(fā)展的方向，也可能改變時(shí)代的命運(yùn)；有的潮流能影響集體的興衰，也可能改變個(gè)人的前程。有位書(shū)法家對(duì)一位用廢報(bào)紙練字的人說(shuō)：“如果你用最好的紙來(lái)寫(xiě)，你可能會(huì)寫(xiě)得更好。”許多時(shí)候，我們總把希望寄托在明天，總覺(jué)得自己的人生草稿還有很多，很多。10閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。除詩(shī)歌外，文體不限。大學(xué)畢業(yè)在即，又有記者采訪，問(wèn)其準(zhǔn)備怎樣感謝資助人。請(qǐng)以“捐助和尊重”為話(huà)題，自選角度，自擬文題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。讀名句，可知古鑒今，可暢想未來(lái)，可體味情趣哲理，可涵養(yǎng)道德品行；名句，或許能開(kāi)啟你的心扉，或許能激活你的靈感??請(qǐng)以“讀詩(shī)詞名句隨想（三則）”題目，寫(xiě)一篇文章。木瓜》）②“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！保ǘ鸥Γ蕖跋蚴巩?dāng)初身先死，一生真?zhèn)螐?fù)誰(shuí)知？”（白居易）⑦“桐花萬(wàn)里揚(yáng)州路，雛鳳清于老鳳聲?！保懹危稀扒嗌秸诓蛔。吘箹|流去。13閱讀下面的材料，按要求作文。如何尋找對(duì)手，如何對(duì)待對(duì)手，常常關(guān)系到人生的成敗。有兩名美國(guó)科學(xué)家做過(guò)一個(gè)有趣的試驗(yàn)。蜜蜂為什么找不到出口?觀察發(fā)現(xiàn)，蜜蜂的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)定：有光源的地方才是出口，它們每次朝光源飛都用盡了全部力量，被撞后還是不長(zhǎng)教訓(xùn)，爬起來(lái)后繼續(xù)撞向同一個(gè)地方。②題目自擬；③文體自選；④不少于800字；⑤不得抄襲。對(duì)于每一次這樣的勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們。③題目自擬。吳先生說(shuō)，工程部經(jīng)理對(duì)人的要求頗高，既要有技術(shù)、又要外語(yǔ)好，同時(shí)還要有很強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力?？梢詫?xiě)你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法，也可以寫(xiě)故事、寓言等。17閱讀下面的材料，然后按照要求作文?！辈块L(zhǎng)來(lái)了，和大家打招呼，只有林暉鼓了幾下掌。注意：①文體自選。印度哲人奧修說(shuō)過(guò)一句名言：“我無(wú)欲無(wú)求，我就是皇帝；你有欲有求，你就是奴隸。19閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。不講別的，只要一個(gè)失眠的晚上，或者有約不來(lái)的下午，或者一課沉悶的聽(tīng)講——這許多，比一切宗教信仰更有效力，能使你嘗到什么叫做“永生”的滋味。（2）題目自擬。布瑞納中學(xué)畢業(yè)時(shí)，向父親求助。這個(gè)明星在回首往事時(shí)，認(rèn)為父親的那枚硬幣是“最好的禮物”可惜的是現(xiàn)在有許多做父母的不懂這個(gè)道理。古代有言“父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”，而這真正的“計(jì)深遠(yuǎn)”，乃培養(yǎng)其獨(dú)立的真本領(lǐng)。21閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。同善良的人接觸，智慧得到啟迪，靈魂變得高尚，襟懷更加寬廣。③題目自擬?！逼鋵?shí)，在人生當(dāng)中，你就是那座雕像，只要去掉外面的邊邊角角，就能獲得完善的自我！而那位出色的雕塑家，就是你自己。③題目自擬。要裝進(jìn)一杯新泉，你就必須倒掉已有的陳水；要獲取一枝玫瑰，你就必須放棄到手的薔薇；要多一份獨(dú)有的體驗(yàn)，你就必須多一份心靈的創(chuàng)傷。注意：①立意自定。⑤不得抄襲。呼吸很費(fèi)勁，看得出患有肺氣腫；走起路來(lái)顫顫巍巍，頭不時(shí)地往前顛；雙手有些腫脹，十根手指像鷹爪般地鉤曲著。他彈奏起來(lái)，仿佛是一位健康的、強(qiáng)壯的、柔情的鋼琴家。其實(shí)，人之聰明，誰(shuí)不如我；我之智慧，亦未必弱于人。③不少于800字。結(jié)合詩(shī)句在原作中的情味，我們審視這個(gè)題目時(shí)，需要關(guān)注以下關(guān)鍵點(diǎn)：“忽”“春風(fēng)”的內(nèi)涵及其下句“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的意蘊(yùn)。理解了這些關(guān)鍵點(diǎn)，立意范圍也就明確了。請(qǐng)以“我的飛翔”為題目，寫(xiě)一篇作文，立意自定，文體自選(詩(shī)歌除外)，不少于800字。因此，本文寫(xiě)作時(shí)必須在“我的飛翔”的題目下，寫(xiě)出自己的主觀努力。一棵在深山里長(zhǎng)了好多年的大樹(shù)，被修剪了枝葉后移栽到城市新建的公園里。要求：①文體特征鮮明。三個(gè)人的看法其實(shí)可以歸結(jié)為兩種態(tài)度：一是贊同變換環(huán)境，認(rèn)為善于變換自己的生存環(huán)境，并適應(yīng)環(huán)境者易被賞識(shí)，注意材料中的“改變”在這里是“變換”的意思，而不是“改造”“創(chuàng)造”之意；二是不贊同變換環(huán)境，認(rèn)為變換環(huán)境要付出代價(jià)，認(rèn)為真正有才華的人，無(wú)論在哪里都可以被認(rèn)可，沒(méi)有必要變換環(huán)境。你心中有自己的“水仙花”嗎？當(dāng)你的心底泛起一片“水仙花”的蔥綠與鵝黃時(shí)，你會(huì)感覺(jué)到一種心靈的愉快和精神的舒暢嗎？請(qǐng)你根據(jù)這句格言的含意，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，除詩(shī)歌外，文體不限。[來(lái)源:學(xué)。”請(qǐng)理解并領(lǐng)悟材料含意，聯(lián)系生活實(shí)際和個(gè)人感受，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。[來(lái)源:學(xué)。這兩點(diǎn)是寫(xiě)作的關(guān)鍵，不能只知其一而不知其二。鄰居欣然接受了這份禮物，并不失風(fēng)度地對(duì)送禮人表示感謝。不少于800字，不得抄襲。這顯出了他品德的惡劣，素質(zhì)的低下。7．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。烏龜高興得手舞足蹈，一不留神就摔了下來(lái)，背上的殼被摔裂了，至今還沒(méi)有愈合。但是，考生切不可千篇一律，人云亦云，要有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，要寫(xiě)出個(gè)性來(lái)。紫藤蘿和牽?；?，沒(méi)有挺拔的軀干，卻憑借枯樹(shù)和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯樹(shù)，本無(wú)美景可言，卻憑借牽?；ê妥咸偬}，成就了一道風(fēng)景。造物主在創(chuàng)造這個(gè)多彩的世界時(shí)，或是有心，或是無(wú)意，每個(gè)事物都有自己致命的缺陷，但他總不忘記給每個(gè)事物一個(gè)“拐杖”，讓它能夠彌補(bǔ)這一缺陷，甚至使缺陷變成優(yōu)點(diǎn)。應(yīng)當(dāng)注意的是，借不是索取，不是損人利己，不是狐假虎威；而是相得益彰。比如與教材聯(lián)系，可以聯(lián)想到《勸學(xué)》中的“假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。9．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。自主確定立意，確定文體(詩(shī)歌除外)，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。蔡先生拿到酸的慶幸其大，拿到小的則慶幸其甜。因此我們不能奢求人生，不能抱怨生活，相反，我們要以感恩的心態(tài)來(lái)對(duì)待這并不算漫長(zhǎng)的人生。喝過(guò)這水的人都會(huì)稱(chēng)贊這井水甘甜醇美。從“大井”的角度思考，可以確定以下幾種立意：①積極做事，謙卑做人；②生命的活力在于奉獻(xiàn)(付出)。11．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。第二根也是如此??最終蜘蛛把一張很大的網(wǎng)結(jié)在了半空中。蜘蛛不會(huì)飛翔，但它照樣把網(wǎng)結(jié)在空中。這樣的成績(jī)，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。著名作家畢淑敏曾寫(xiě)過(guò)一篇題為“精神的三間小屋”的散文。立意角度：______________________________________________________________ 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【寫(xiě)作導(dǎo)航】想“有我所愛(ài)”，是一種“理想而激情”的人生理念，有了它，人才能奮發(fā)進(jìn)取、執(zhí)著追求；去“愛(ài)我所有”，則是一種“現(xiàn)實(shí)而恬淡”的人生理念，有了它，人才能隨遇而安、知足常樂(lè)。14．閱讀下面的文字，按要求作文?！盁o(wú)邊落木蕭蕭下”，“霜葉紅于二月花”??一片樹(shù)葉，一株小草，短暫一生，令人感慨系之。提示部分是“一片樹(shù)葉，一株小草，短暫一生，令人感慨系之”。要從自然界的草木等寫(xiě)起，寫(xiě)出觸動(dòng)你情感的東西來(lái)。美麗”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。在困境面前，換個(gè)角度去看，一份美麗的驚喜將會(huì)照亮你的心。(2)老子說(shuō)，當(dāng)堅(jiān)硬的牙齒脫落時(shí)，柔軟的舌頭還在。”越飽滿(mǎn)的稻穗，頭垂得越低。鞏固和提高非專(zhuān)項(xiàng)基本技能和