【正文】 極的討論，最后由教師補充點撥歸納。所以，我會用PPT展示出作者蔡元培的相關資料，并對作者寫作此文的時代背景進行講解，以方便學生理解課文。同時標記課文中不理解的字詞。同時根據(jù)學生對小章節(jié)內(nèi)容的概括我將歸納并板書課文結構：四、品味賞析在學生整體感知課文基礎上，將教學重點轉(zhuǎn)入對課文內(nèi)涵的分析理解。讓同學們自由發(fā)言，各抒己見，教師給予適時的點撥評價。那時的北大，雖說是中國第一所現(xiàn)代意義上的大學，但總的來說還是一所封建思想、官僚習氣十分濃厚的學府，腐朽守舊，了無生氣。此外，學生對北大的歷史及蔡元培先生做這番演講的時代背景了解不深，應作出補充說明。在教學時，以此為突破口，不僅有助于對本文的理解，也有助于學生寫作演講詞。演講詞具有針對性強、條理清楚等特點，因此，只要學生能用圈點勾畫的方法，找出文中的一些關鍵點，演講詞的內(nèi)容理解就不難了。導語設計：同學們，現(xiàn)在的高中生沒有人不知道北京大學的，那你們了解北京大學的歷史嗎？（補充資料：簡介北大歷史）蔡元培在北京的發(fā)展史上發(fā)揮過巨大的作業(yè)，那你們了解蔡元培嗎？（補充資料：簡介蔡元培）今天我們就來學習蔡元培在就任北大校長時所作的演說。由此看出，蔡元培所提出的每一個要求都是有針對性的。？演講，由于是一聽而過，時間有限，一篇演講只能安排一個中心，而且要求中心突出。，沒有什么感情色彩，你認為呢？明確：平淡中和，并不代表著沒有感情色彩。繼初中《最后一次演講》之后，高中階段第一次集中學習這種實用文體。按照新課標的要求，目標設定為三維目標，以便于對學生進行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和語文素養(yǎng)的積累。2．探究思路，提高積極思維能力。抓住了本文的重點，也就容易理解本文的結構和內(nèi)容了。難點：結合注解，疏通字句，通過關鍵語句的分析，引導學生深入理解文章的內(nèi)涵，體會本文的思想文化意義。2．結合注解，疏通字句，通過關鍵語句的分析，引導學生深入理解文章的內(nèi)涵，體會本文的思想文化意義。2．朗讀課文、把握文意。第二點則著眼于品行，這一點也是有的放矢的，這些教誨既嚴肅認真又體貼入微，可謂語重心長。演講辭的最后，作者告訴在座的青年學子，自己近期要做兩件事，一是改良講義，二是添購書籍。【明確】就職演說，大都會闡釋自己的施政綱領或?qū)β牨娞岢鲆螅疚亩呷诤隙謧?cè)重于后者。這樣，在內(nèi)容上首先就抓住了聽眾的心理和興奮點，引起聽眾的興趣。4．【提問】本文在語言上有何特點？【明確】在語言上，本文用淺易的文言文寫成，在簡潔凝練中透出文言文特有的古樸典雅。五、關于作業(yè)完成“研討與練習”一、二、三。2．探究思路，提高積極思維能力。教學設想：1收集一些有關蔡元培和北京大學歷史的資料，以便更好地理解蔡元培的辦學方針和他對北大的貢獻。是誰改變了這一切？為什么會有今天這樣聲名卓譽。從中我們可以了解到北大變化的一隅。二戰(zhàn)時期坐輪椅的美國總統(tǒng)羅斯福曾拖著殘疾的身體巡回演說，讓美國人民了解了他的思想。再次，演說詞要富于感情，這是與聽眾直接交流的一種方式，感情應是真摯的，不能張口訓人，也不能眾取寵，要打動聽眾的心靈，引起聽眾的共鳴。在演講中，他開門見山，在簡單地回顧了自己與北大的淵源之后，就以校長的身份直截了當?shù)貙η嗄陮W子提出了三點要求：抱定宗旨、砥礪德行、敬愛師友。簡短的開場白引出話題，正文展開話題，結尾總結話題，層次分明，脈絡清楚，從而給聽眾留下深刻印象和影響。因此，本文讀起來既有文言的言簡意賅、意味深長，又有口語的明快易懂，學習時要注意體味。所以必須革除弊端，改良風氣，使北京大學能更好地發(fā)展，也使社會能更好地發(fā)展。敷衍三四年，潦草塞責，只求混個文憑，借此活動于社會。小結：求學宗旨不正大不僅害了學生本人，也害了社會；同時使北大學風變得腐敗不堪。所以作者希望大學能成為不被流俗污染的真正的學門凈地，把它作為第一個希望和要求提出，足見其重視程度。l 為什么認為大學生要負起“力矯頹俗”的責任？——因為大學生在社會上地位很高，有較大的影響力，所以肩此重任，責無旁貸。學生友愛，能相互切磋，促進學習；有時自己做得不好，但又不知道，別人可以指出來，“當局者迷，旁觀者清”，相互提點，才能共同進步。為了挑戰(zhàn)，為了改革，為了建設一個一流的大學。第二課時教學過程［導入］一、深入探究，理解文章的深層意義。正如作者說的，“非根基深固，鮮不為流俗所染”，連大學生都很難避免被流俗污染，更何況我們中學生？現(xiàn)在的中學生拍拖早戀、抽煙酗酒、沉迷游戲、打架斗毆等現(xiàn)象都有，甚至很普遍?！槍Α氨Фㄗ谥肌?。在學校混日子的就更不用說了，平時無所事事，放蕩冶游，考試則開夜車，臨時抱佛腳，不問學問之有無，惟爭分數(shù)之多寡，甚至作弊、抄襲，樣樣都來。在學校不懂得尊重老師，也不懂得與人相處，學生之間不要說互相勉勵、互相促進，連平等交往、友好相處也不容易。他不朽的聲音，將穿越時空，永遠回蕩在我們靈魂的深處，陪伴我們不斷成長，走向每一個成功。在現(xiàn)代文明高度發(fā)展的今天，人們對物質(zhì)種益的追求越來越強烈。而部分大學不再把追求高深學問作為它的目標，學校里人文課程被功利主義者嗤之以鼻，不予重視。一些不法分子常常在學校附近開網(wǎng)吧等娛樂場所，使學生沉溺于其中，荒費了學業(yè)，甚至造成了嚴重的后果。1998年戊戌變法失敗，蔡元培先生看清了中國的現(xiàn)狀，清醒得認識到，要想變革必須先行培養(yǎng)人才，于是他走上了倡導教育救國的道路。他首先整頓了教師隊伍，就職不到十天，就聘請陳獨秀為文科學長，之后又積極聘請學識淵博且思想進步的劉半農(nóng)、魯迅等加入北大行列。就在作者任職兩年半之后的1919看，他曾寫宣言〈〈我絕對不再做那政府任命的校長〉〉，一度要求辭職。在“兼容并包、思想自由”教育方針的指導下，北大形成了前所未有的一種新局面。1917年1月，蔡元培任校長，對學校進行了整頓和革新，奠定了北京大學向近代大學轉(zhuǎn)變的基礎。1951年6月，馬寅初教授被任命為中華人民共和國建立后的第一任校長。他投身教育事業(yè)后，即致力于打破封建專制教育，明確要為革新政治而培養(yǎng)人才。蔡元培對北大的革新，其意義已遠遠超出一個學校的范圍，而影響到整個文化思想界。三、布置作業(yè)搜集資料，以“蔡元培與北京大學”為主題，辦一期墻報。最后提出了急需計劃改革的兩件事：一是改良講義，二是添購書籍。學習作者勇于創(chuàng)新、銳意改革的勇氣和精神；追求健康積極的學生生活。一、導入新課在北京大學的歷史上，蔡元培可謂是一個里程碑式的人物?！毒腿伪本┐髮W校長之演說》就是他這些思想的集中體現(xiàn)。五四運動之前的中國社會，極端無序和混亂。他任命之際，北大已換過五任校長，并未能改變北大的局面，許多人勸他不要就任，以免因改造不好而于名聲有礙，但他毅然赴任。演講以講為主，以演為輔，運用有聲語言，加上“無聲”的動作、體態(tài)、表情兩者相輔相成，巧妙結合，融為一體。n)祿(l249。)店肆(s236。)冶(yě)游 塞責(s232。)敷衍(fūyǎn)庶(sh249。那我們現(xiàn)在就來看一看本文是怎樣開展的呢：第一部分（1段）： 回顧自己與北大的淵源。第三部分（5段）：交待了上任后要做的兩件事及緣由（一曰改良講義。這三點可以說每一點都事關北大的前途和命運，也是青年學子們普遍關心的。簡短的開場白引出話題，正文展開話題，結尾總結話題，層次分明，脈絡清楚，給人一氣呵成之感。因此，本文讀起來既有文言的言簡意賅、意味深長，又有口語的明快易懂，學習時要注意體味。（2）思路清晰，邏輯嚴謹。八、布置作業(yè)請同學們完成課后