20xx春語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”。青年老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課；教研組成員，非特殊原因，盡量參加；課后，及時(shí)評(píng)課。（四）、加強(qiáng)交流，共同成長(zhǎng)作為語(yǔ)文教研組的中堅(jiān)力量，青年教師之間要加強(qiáng)交流，資料共享，相互切磋，共同提高，使自己能盡快提高、成熟。提升水平，提高修養(yǎng)。組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料。集體備課的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。集體備課聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。組織手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。組織學(xué)生期末考試期末教學(xué)質(zhì)量分析。加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)案例的研究和教學(xué)論文的撰寫(xiě)，加強(qiáng)語(yǔ)文課題研究，以推動(dòng)教改的深化；立足建立高效課堂，旨在全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在改革課堂教學(xué)同時(shí)，進(jìn)一步開(kāi)展研究性教學(xué)的探索，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)有活力的語(yǔ)文課程。平時(shí)，個(gè)人多閱讀、學(xué)習(xí)先進(jìn)理念和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。每位教師能根據(jù)每單元的教學(xué)重點(diǎn)，制定出較為詳細(xì)、可行的教學(xué)目標(biāo)，在目標(biāo)的指導(dǎo)下備好教學(xué)過(guò)程，備足學(xué)生活動(dòng)。上課:認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，抓好課堂紀(jì)律，扎實(shí)上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在課堂45分鐘內(nèi)生命得以增值；加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，以聽(tīng)課促教學(xué)；提倡互相聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)；辦公室里多交流，創(chuàng)造學(xué)習(xí)討論的機(jī)會(huì)。重作文的講評(píng)，通過(guò)此讓學(xué)生明得失，曉方法。閱讀名著作品，積累古詩(shī)文名篇。繼續(xù)辦好校報(bào)，也可進(jìn)行諸如作文比賽，演講比賽等一系列有意義的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。爭(zhēng)取中考語(yǔ)文成績(jī)繼續(xù)取得優(yōu)異的成績(jī)。深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。改革評(píng)價(jià)制度，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評(píng)價(jià)要突出整體性和綜合性評(píng)價(jià)，注意從多角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。課后寫(xiě)好教學(xué)反思。對(duì)于練習(xí)及測(cè)驗(yàn)的試題要精選，加強(qiáng)針對(duì)性和有效性。并收齊研究課的全部資料存檔。重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教研組將配合教導(dǎo)處多次、進(jìn)行質(zhì)量調(diào)測(cè)，及時(shí)分析反饋調(diào)控。本學(xué)期主要工作安排 2月份：學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，制定教研組工作計(jì)劃。“三月，我們踏春去”校內(nèi)尋春實(shí)踐活動(dòng)。4月份： 隨堂聽(tīng)課。月考（視情況進(jìn)行）。第四次教學(xué)工作檢查。學(xué)期工作評(píng)比。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新教育觀念，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與教育科研能力。三、具體工作（一）繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香校園。（二）搞好教研活動(dòng)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研能力。以備課組為單位確立“草根式”的小課題，根據(jù)課題開(kāi)展扎實(shí)有效的集體備課，加強(qiáng)組內(nèi)合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步。（3）實(shí)施青藍(lán)工程，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促使青年教師在較短的時(shí)間內(nèi)能適應(yīng)教育崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，進(jìn)而為爭(zhēng)取成為好教師、名教師創(chuàng)造條件。1．進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。進(jìn)一步抓好寫(xiě)字和古詩(shī)文誦讀教學(xué)。四、工作安排：三月份：制定語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃和各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃骨干教師上探討課（XX老師）備課小組按計(jì)劃開(kāi)展集體備課各班自己建立圖書(shū)角，自主開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)四月份：落實(shí)常態(tài)課互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)骨干教師上探討課（XX老師）各年段備課小組按計(jì)劃開(kāi)展集體備課教研組進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)開(kāi)展語(yǔ)文主題閱讀教學(xué)活動(dòng)期中考試、試卷評(píng)講、質(zhì)量分析五月份：各年段備課小組按計(jì)劃開(kāi)展集體備課骨干教師上探討課（XX老師）教研組進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體備課開(kāi)展語(yǔ)文主題閱讀教學(xué)活動(dòng)語(yǔ)文經(jīng)典朗誦比賽六月份：各年段備課小組按計(jì)劃開(kāi)展集體備課完成一人一課的交流展示課骨干教師上探討課(XXX老師）完成古詩(shī)文誦讀檢測(cè)教研論文、案例征集、評(píng)比七月份組織復(fù)習(xí)備考對(duì)教學(xué)、教研工作進(jìn)行總結(jié)收交小課題研究階段總結(jié)、小課題研究記錄、學(xué)習(xí)筆記等
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