20xx春語文教研組工作計劃-預(yù)覽頁
【正文】 育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。青年老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課；教研組成員，非特殊原因，盡量參加；課后，及時評課。（四）、加強交流，共同成長作為語文教研組的中堅力量，青年教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，使自己能盡快提高、成熟。提升水平，提高修養(yǎng)。組織學(xué)習(xí)《新課標》解讀材料。集體備課的聽課、評課活動。集體備課聽課、評課活動。組織手抄報評比活動。組織學(xué)生期末考試期末教學(xué)質(zhì)量分析。加強語文教學(xué)案例的研究和教學(xué)論文的撰寫，加強語文課題研究，以推動教改的深化；立足建立高效課堂，旨在全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在改革課堂教學(xué)同時，進一步開展研究性教學(xué)的探索，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)有活力的語文課程。平時，個人多閱讀、學(xué)習(xí)先進理念和優(yōu)秀經(jīng)驗。每位教師能根據(jù)每單元的教學(xué)重點，制定出較為詳細、可行的教學(xué)目標，在目標的指導(dǎo)下備好教學(xué)過程，備足學(xué)生活動。上課:認真做好課前準備，抓好課堂紀律，扎實上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在課堂45分鐘內(nèi)生命得以增值；加強隨堂聽課，以聽課促教學(xué)；提倡互相聽課，互相學(xué)習(xí)；辦公室里多交流，創(chuàng)造學(xué)習(xí)討論的機會。重作文的講評，通過此讓學(xué)生明得失，曉方法。閱讀名著作品，積累古詩文名篇。繼續(xù)辦好校報，也可進行諸如作文比賽，演講比賽等一系列有意義的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。爭取中考語文成績繼續(xù)取得優(yōu)異的成績。深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探索。改革評價制度，課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從多角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。規(guī)范和加強教學(xué)“六認真”工作。課后寫好教學(xué)反思。對于練習(xí)及測驗的試題要精選，加強針對性和有效性。并收齊研究課的全部資料存檔。重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教研組將配合教導(dǎo)處多次、進行質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。本學(xué)期主要工作安排 2月份：學(xué)習(xí)《語文課程標準》，制定教研組工作計劃?！叭拢覀兲ご喝ァ毙?nèi)尋春實踐活動。4月份： 隨堂聽課。月考（視情況進行）。第四次教學(xué)工作檢查。學(xué)期工作評比。加強理論學(xué)習(xí)，進一步更新教育觀念，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與教育科研能力。三、具體工作（一）繼續(xù)開展讀書活動，營造書香校園。（二）搞好教研活動，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研能力。以備課組為單位確立“草根式”的小課題，根據(jù)課題開展扎實有效的集體備課，加強組內(nèi)合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步。（3）實施青藍工程，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促使青年教師在較短的時間內(nèi)能適應(yīng)教育崗位的基本要求，實現(xiàn)教師的專業(yè)化成長，進而為爭取成為好教師、名教師創(chuàng)造條件。1．進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理。進一步抓好寫字和古詩文誦讀教學(xué)。四、工作安排：三月份：制定語文教研組工作計劃和各年級語文教學(xué)計劃骨干教師上探討課（XX老師）備課小組按計劃開展集體備課各班自己建立圖書角，自主開展讀書活動四月份：落實常態(tài)課互聽互評活動骨干教師上探討課（XX老師）各年段備課小組按計劃開展集體備課教研組進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)開展語文主題閱讀教學(xué)活動期中考試、試卷評講、質(zhì)量分析五月份：各年段備課小組按計劃開展集體備課骨干教師上探討課（XX老師）教研組進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體備課開展語文主題閱讀教學(xué)活動語文經(jīng)典朗誦比賽六月份：各年段備課小組按計劃開展集體備課完成一人一課的交流展示課骨干教師上探討課(XXX老師）完成古詩文誦讀檢測教研論文、案例征集、評比七月份組織復(fù)習(xí)備考對教學(xué)、教研工作進行總結(jié)收交小課題研究階段總結(jié)、小課題研究記錄、學(xué)習(xí)筆記等
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1