【正文】 ，也沒有很好的發(fā)展平臺，還需不斷補充和進行更科學的規(guī)劃，因此就需要我們有良好的成建制的梯隊建設(shè)。 二、工作思路 本學期教研組工作將本著務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風，按照教導處工作安排，開拓性地開展工作；以教學質(zhì)量的提高為扎手，以作業(yè)設(shè)計金點子的分享為途徑，以教師的上課為依托。 結(jié)合學科特點，加強新教育觀念的學習，促使教師轉(zhuǎn)變教學思想，樹立正確的學生觀、教學觀、質(zhì)量觀。 堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會，把每位教師的業(yè)務(wù)筆記與 10 節(jié)以上聽課落到實處，要求聽課有記載，有點評?；顒討?yīng)以“課改”的精神為指導，正確把握教學目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。 上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。 內(nèi)容包括： （ 1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關(guān)懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。新教師和青年教師要多 聽課。并收齊研究課的全部資料存檔。 原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。 一本書，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力。 2020小學語文教研組工作計劃報告篇二 一、指導思想 : 以學校工作計劃為核心，以新《課標》為引領(lǐng)，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。 三、主要工作 : 落實教學常規(guī)，提高教學效率 本學期采用新教育本課框架，一年級為單位，分單元備課，要求教師要認真把握教材，研讀教參，抓住重難點，結(jié)合我校學生的實際情況設(shè)計出適合本學科的優(yōu)秀教案，教案盡量達到適合同頭課老師上課，但是每位教師在上課前要對教案進行修改，加入自己對教案的理解和設(shè)計，課后還要寫出教學反思，堅持“個人精備 +集體討論 +個人修改”的集體備課制度。本學期，我們的教研活動要努力在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學期我們觀課、研課還在周三上午的時間深入研究課堂教學，使每次研課都能讓老師從中有所學習，有所收獲。著重加強對一年級、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。 (6)開展課改研究活動。 (1)舉辦讀書節(jié)，進行讀書競賽活動。 (3)各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。鼓勵每個年級有計劃的進行社會實踐調(diào)查活動，走出校園，豐富孩子的課余生活。切實提高語文教師的業(yè)務(wù)能力水平，走出去，引進來，培養(yǎng)一批“本土”名師，逐步形成具有影響力的語文教師團隊。 組織備戰(zhàn)小學語文教師優(yōu)秀課評比、青年教師基本功比賽。爭取獲評優(yōu)秀教研組。 積極為 語文教師的的發(fā)展提供平臺，做語文教師和外界聯(lián)系的重要紐帶之一。 （二）語文常規(guī)工作 嚴格要求全體語文教師認真執(zhí)行新學期語文教學常規(guī)要求，并做好檢查總結(jié)工作。 配合教導處，采取定期檢查，與不定期抽查相結(jié)合的方式，對全體語文教師的業(yè)務(wù)進行檢查，及時督查整改教師業(yè)務(wù)中出現(xiàn)的問題。特別關(guān)注學困生的幫輔轉(zhuǎn)化工作。按照“出去當學生、回來當老師”的模式，真正做到走出去、請進來，讓外面的先進經(jīng)驗為我們服務(wù)。 校本教研：“向 40分鐘要效益”專題研討。 踐行“釋放師生潛能”的課堂 —— 識字教學課例研討。 組織新聘教師參加縣教學技能評比。 制定復習計劃，迎接期末學業(yè)水平測試。教研可以從三個角度探索，分別是知識管理、社會學、心理學。 二、工作要點 (一 )認真學習，大膽實踐，深化推進語文課程改革 ，大膽實踐探索。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習，有效的合作學習，適度的探究學習緊密的結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)，獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。潛心理解研究語文課程改革背景，指導思想，改革目標，熟悉課程標準的目標，內(nèi)容和要求。 。特別要重視上課專心聽講，按時完成作業(yè)，審題，閱讀，寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。備課應(yīng)注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性，作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性，實踐性，活動性相搭配。要控制期末復習時間，提倡期中調(diào)研分析。 。 荊臺小學語文組 【小學語文教研工作計劃第 2 篇】 一、指導思想 : 以學校教學工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領(lǐng)，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。 (1)新課程標準的學習。 進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。加強集體備課意識，注重資源共同分享， 做到備課要“深”。 (5)輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至四年級的閱讀教學、五至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究和一至六年級學生朗讀習慣的養(yǎng)成為中心，開展同課異構(gòu)高效課堂教學活動。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評。 (2)撰寫論文和教學案例，積極參加上級教育部門的各項評比活動。依據(jù)新課標，評價師生教與學。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環(huán)節(jié)。 (3)鼓勵語文老師勤于筆耕。 組織學習《新課標》解語材料 。 每月教學檢查。 五月份： 部分老師上研討課 。 認真撰寫教學論文，參加區(qū)論文評比活動 。 更進一步搞好教改、教研，認真加強本專業(yè)、學科的教學特色研究，從培養(yǎng)學生的語文綜合素養(yǎng)積極推進創(chuàng)新教學，改進傳統(tǒng)課堂教學模式和風格，形成我校小學語文學科教育的特色。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學校及市級先進教研組。 。提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。 加強教師的培訓。同時也要重視發(fā)揮非骨干教師在語文教學中不可低估的 作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設(shè)。 每 月對網(wǎng)絡(luò)教研工作進行專題總結(jié)，及時推廣成功的案例和經(jīng)驗。每位教師要結(jié)合學段特點，多組織語文實踐活動，激發(fā)學生學習語文的興趣。 第四篇：小學語文教研組工作計劃 2021— 2021— 1 語文教研組工作總結(jié) 時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又快過去了。 1．教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。 （二）改進方法，提高效益 1．為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們組織了集體備課活動。本學期我們繼續(xù)堅持“青藍工程”，以老 帶新，年輕新教師聽課學習，老教師親臨新教師的課堂指導教學方法，傳授教學經(jīng)驗。堅持周前檢查老師的備課修改情況并進行了登記，每次檢查結(jié)果都非常理想。 1．抓住契機，進行有效的課堂教學研討。這一系列的活動使大家明白：有意義的研討活動能使大家成長的更快，團隊的合作能使大家走的更遠。 3．下期加強學生文學積累的量與質(zhì) ，深入開展文學積累與課外閱讀活動。對此，我們充滿信心。在核心問題下給予學生學習步驟的方法指導，難度具有層遞性，由淺及深、環(huán)環(huán)相扣。這學期我們繼續(xù)這一策略的有效研究，更好地研習統(tǒng)編新教材，力求讓老師 教得得心應(yīng)手，讓學生學得趣味橫生。本學期我們將對此課題繼續(xù)深入研發(fā)，找準抓手，探究學習路徑，滿足學生主動發(fā)展的需要。這一學期，我們將繼續(xù)圍繞這一課題，在教學組織策略研究中，“歸還學習者學習主動權(quán)”，重視學生通過個性化路徑開展學習，但也要注重教師的引導與組織。 （ 4）每次教研活動根據(jù)執(zhí)教教師的課堂教學進行對統(tǒng)編版教材的分析研究，并在評課結(jié)束后，由一個級部分享一篇有關(guān)教育教學知識的文章，切實提高教研活動的效度。因此，我校教研組繼續(xù)在學?；诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的學科教學研究的背景下，將課堂教學研討與理論學習進行有效結(jié)合，并將與主題相關(guān)的理論材料發(fā)放給每位教師進行預學，活動中采用“聚焦研討專題，發(fā)現(xiàn)課堂亮點，給出重建建議”的方式進行研討。 （三）規(guī)范管理，搭建平臺，促進學生生命成長 重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學的測評工作。特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。通過日積月累的廣讀博覽，使學生走進經(jīng)典，耳濡 目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。 三、日程安排 八月份 參加期初教材培訓一 九月份 各班上交書法作品 制訂教研組工作計劃 期初教學常規(guī)檢查 組織教師參加區(qū)信息化能手比賽 參加市小語統(tǒng)編新教材培訓二（三年級） 組織校內(nèi)作文評選，參加區(qū)小學生作文比賽 十月份 參加市小學生作文比賽 參加市小語統(tǒng)編新教材培訓三（四年級） 組織低年級教師參加區(qū)低段教學現(xiàn)場會暨拼音教學研討活動 十一月份 參加市小語統(tǒng)編新教材培訓四（六年級） 二年級寫字驗收 三年級朗讀驗收 一年級拼音驗收 十二月份 參加市青語年會 參加市統(tǒng)編新教材培訓五（五年級） 參加區(qū)小語評優(yōu)課比賽 一年級筆畫驗收 一月份 各年級制定期末復習計劃 期末教學常規(guī)檢查 上交各類材料