【正文】 ，也沒有很好的發(fā)展平臺(tái)，還需不斷補(bǔ)充和進(jìn)行更科學(xué)的規(guī)劃，因此就需要我們有良好的成建制的梯隊(duì)建設(shè)。 二、工作思路 本學(xué)期教研組工作將本著務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，按照教導(dǎo)處工作安排，開拓性地開展工作；以教學(xué)質(zhì)量的提高為扎手，以作業(yè)設(shè)計(jì)金點(diǎn)子的分享為途徑，以教師的上課為依托。 結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)新教育觀念的學(xué)習(xí)，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。 堅(jiān)持我校教研的一貫要求，落實(shí)聽課、上課、評(píng)課及各種交流活動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把每位教師的業(yè)務(wù)筆記與 10 節(jié)以上聽課落到實(shí)處，要求聽課有記載，有點(diǎn)評(píng)?；顒?dòng)應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。 上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。 內(nèi)容包括： （ 1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。新教師和青年教師要多 聽課。并收齊研究課的全部資料存檔。 原則：盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來，在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn)。 一本書，創(chuàng)生一個(gè)特色班級(jí)，一個(gè)故事，創(chuàng)新一次特色活動(dòng)，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動(dòng)，煥發(fā)了校園的生機(jī)和活力。 2020小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃報(bào)告篇二 一、指導(dǎo)思想 : 以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以新《課標(biāo)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 三、主要工作 : 落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率 本學(xué)期采用新教育本課框架，一年級(jí)為單位，分單元備課，要求教師要認(rèn)真把握教材，研讀教參，抓住重難點(diǎn)，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出適合本學(xué)科的優(yōu)秀教案，教案盡量達(dá)到適合同頭課老師上課，但是每位教師在上課前要對(duì)教案進(jìn)行修改，加入自己對(duì)教案的理解和設(shè)計(jì)，課后還要寫出教學(xué)反思，堅(jiān)持“個(gè)人精備 +集體討論 +個(gè)人修改”的集體備課制度。本學(xué)期，我們的教研活動(dòng)要努力在“實(shí)”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期我們觀課、研課還在周三上午的時(shí)間深入研究課堂教學(xué)，使每次研課都能讓老師從中有所學(xué)習(xí)，有所收獲。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、三至六年級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。 (6)開展課改研究活動(dòng)。 (1)舉辦讀書節(jié)，進(jìn)行讀書競賽活動(dòng)。 (3)各年級(jí)組織學(xué)生參加專項(xiàng)競賽，如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。鼓勵(lì)每個(gè)年級(jí)有計(jì)劃的進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，走出校園，豐富孩子的課余生活。切實(shí)提高語文教師的業(yè)務(wù)能力水平，走出去，引進(jìn)來，培養(yǎng)一批“本土”名師，逐步形成具有影響力的語文教師團(tuán)隊(duì)。 組織備戰(zhàn)小學(xué)語文教師優(yōu)秀課評(píng)比、青年教師基本功比賽。爭取獲評(píng)優(yōu)秀教研組。 積極為 語文教師的的發(fā)展提供平臺(tái)，做語文教師和外界聯(lián)系的重要紐帶之一。 （二）語文常規(guī)工作 嚴(yán)格要求全體語文教師認(rèn)真執(zhí)行新學(xué)期語文教學(xué)常規(guī)要求，并做好檢查總結(jié)工作。 配合教導(dǎo)處，采取定期檢查，與不定期抽查相結(jié)合的方式，對(duì)全體語文教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行檢查，及時(shí)督查整改教師業(yè)務(wù)中出現(xiàn)的問題。特別關(guān)注學(xué)困生的幫輔轉(zhuǎn)化工作。按照“出去當(dāng)學(xué)生、回來當(dāng)老師”的模式，真正做到走出去、請(qǐng)進(jìn)來，讓外面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)為我們服務(wù)。 校本教研：“向 40分鐘要效益”專題研討。 踐行“釋放師生潛能”的課堂 —— 識(shí)字教學(xué)課例研討。 組織新聘教師參加縣教學(xué)技能評(píng)比。 制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，迎接期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試。教研可以從三個(gè)角度探索，分別是知識(shí)管理、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)。 二、工作要點(diǎn) (一 )認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深化推進(jìn)語文課程改革 ，大膽實(shí)踐探索。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)，有效的合作學(xué)習(xí)，適度的探究學(xué)習(xí)緊密的結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)，獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。潛心理解研究語文課程改革背景，指導(dǎo)思想，改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)，內(nèi)容和要求。 。特別要重視上課專心聽講，按時(shí)完成作業(yè)，審題，閱讀，寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性，作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性，實(shí)踐性，活動(dòng)性相搭配。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析。 。 荊臺(tái)小學(xué)語文組 【小學(xué)語文教研工作計(jì)劃第 2 篇】 一、指導(dǎo)思想 : 以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 (1)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。 進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享， 做到備課要“深”。 (5)輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)的漢語拼音教學(xué)、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、三至四年級(jí)的閱讀教學(xué)、五至六年級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的研究和一至六年級(jí)學(xué)生朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成為中心，開展同課異構(gòu)高效課堂教學(xué)活動(dòng)。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)。 (2)撰寫論文和教學(xué)案例，積極參加上級(jí)教育部門的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)。依據(jù)新課標(biāo)，評(píng)價(jià)師生教與學(xué)。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。 (3)鼓勵(lì)語文老師勤于筆耕。 組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解語材料 。 每月教學(xué)檢查。 五月份： 部分老師上研討課 。 認(rèn)真撰寫教學(xué)論文，參加區(qū)論文評(píng)比活動(dòng) 。 更進(jìn)一步搞好教改、教研，認(rèn)真加強(qiáng)本專業(yè)、學(xué)科的教學(xué)特色研究，從培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)積極推進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)，改進(jìn)傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式和風(fēng)格，形成我校小學(xué)語文學(xué)科教育的特色。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個(gè)人課題的研究，爭取多出成績。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校及市級(jí)先進(jìn)教研組。 。提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。 加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干教師在語文教學(xué)中不可低估的 作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。 每 月對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研工作進(jìn)行專題總結(jié)，及時(shí)推廣成功的案例和經(jīng)驗(yàn)。每位教師要結(jié)合學(xué)段特點(diǎn)，多組織語文實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。 第四篇：小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃 2021— 2021— 1 語文教研組工作總結(jié) 時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又快過去了。 1．教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。 （二）改進(jìn)方法，提高效益 1．為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們組織了集體備課活動(dòng)。本學(xué)期我們繼續(xù)堅(jiān)持“青藍(lán)工程”，以老 帶新，年輕新教師聽課學(xué)習(xí)，老教師親臨新教師的課堂指導(dǎo)教學(xué)方法，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。堅(jiān)持周前檢查老師的備課修改情況并進(jìn)行了登記，每次檢查結(jié)果都非常理想。 1．抓住契機(jī)，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。這一系列的活動(dòng)使大家明白：有意義的研討活動(dòng)能使大家成長的更快，團(tuán)隊(duì)的合作能使大家走的更遠(yuǎn)。 3．下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì) ，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。對(duì)此，我們充滿信心。在核心問題下給予學(xué)生學(xué)習(xí)步驟的方法指導(dǎo)，難度具有層遞性，由淺及深、環(huán)環(huán)相扣。這學(xué)期我們繼續(xù)這一策略的有效研究，更好地研習(xí)統(tǒng)編新教材，力求讓老師 教得得心應(yīng)手，讓學(xué)生學(xué)得趣味橫生。本學(xué)期我們將對(duì)此課題繼續(xù)深入研發(fā)，找準(zhǔn)抓手，探究學(xué)習(xí)路徑，滿足學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的需要。這一學(xué)期，我們將繼續(xù)圍繞這一課題，在教學(xué)組織策略研究中，“歸還學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)”，重視學(xué)生通過個(gè)性化路徑開展學(xué)習(xí)，但也要注重教師的引導(dǎo)與組織。 （ 4）每次教研活動(dòng)根據(jù)執(zhí)教教師的課堂教學(xué)進(jìn)行對(duì)統(tǒng)編版教材的分析研究，并在評(píng)課結(jié)束后，由一個(gè)級(jí)部分享一篇有關(guān)教育教學(xué)知識(shí)的文章，切實(shí)提高教研活動(dòng)的效度。因此，我校教研組繼續(xù)在學(xué)?；诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的學(xué)科教學(xué)研究的背景下，將課堂教學(xué)研討與理論學(xué)習(xí)進(jìn)行有效結(jié)合，并將與主題相關(guān)的理論材料發(fā)放給每位教師進(jìn)行預(yù)學(xué)，活動(dòng)中采用“聚焦研討專題，發(fā)現(xiàn)課堂亮點(diǎn)，給出重建建議”的方式進(jìn)行研討。 （三）規(guī)范管理，搭建平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生生命成長 重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。通過日積月累的廣讀博覽，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡 目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。 三、日程安排 八月份 參加期初教材培訓(xùn)一 九月份 各班上交書法作品 制訂教研組工作計(jì)劃 期初教學(xué)常規(guī)檢查 組織教師參加區(qū)信息化能手比賽 參加市小語統(tǒng)編新教材培訓(xùn)二（三年級(jí)） 組織校內(nèi)作文評(píng)選，參加區(qū)小學(xué)生作文比賽 十月份 參加市小學(xué)生作文比賽 參加市小語統(tǒng)編新教材培訓(xùn)三（四年級(jí)） 組織低年級(jí)教師參加區(qū)低段教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨拼音教學(xué)研討活動(dòng) 十一月份 參加市小語統(tǒng)編新教材培訓(xùn)四（六年級(jí)） 二年級(jí)寫字驗(yàn)收 三年級(jí)朗讀驗(yàn)收 一年級(jí)拼音驗(yàn)收 十二月份 參加市青語年會(huì) 參加市統(tǒng)編新教材培訓(xùn)五（五年級(jí)） 參加區(qū)小語評(píng)優(yōu)課比賽 一年級(jí)筆畫驗(yàn)收 一月份 各年級(jí)制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 期末教學(xué)常規(guī)檢查 上交各類材料