【摘要】耳聞之不如目見之,目見只不如足見之。--10-有知識的人不實踐,等于一只蜜蜂不釀蜜。細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用單元測試一、選擇題1.在下圖所示的實驗中,屬于自變量的是A.催化劑B.過氧化氫分解的速率C.產(chǎn)生氣泡量D.試管中的過氧化氫溶液的量2.下列因素中不會對酶的分子結(jié)構(gòu)產(chǎn)生永久性影響的是()A.過酸B.
2025-06-07 23:44
【摘要】第五章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第一節(jié)降低反應(yīng)活化能的酶一、細(xì)胞代謝與酶1、細(xì)胞代謝的概念:細(xì)胞內(nèi)每時每刻進(jìn)行著許多化學(xué)反應(yīng),統(tǒng)稱為細(xì)胞代謝.2、酶的發(fā)現(xiàn):發(fā)現(xiàn)過程,發(fā)現(xiàn)過程中的科學(xué)探究思想,發(fā)現(xiàn)的意義3、酶的概念:酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA。4、酶的特性:專一性,高效性,作用條件較溫和5、活化能:分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)
2025-04-04 23:55
【摘要】【優(yōu)化設(shè)計】2021-2021學(xué)年高中生物第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用測評A新人教版必修1(基礎(chǔ)過關(guān)卷)(時間:60分鐘,滿分:100分)一、選擇題(共20小題,每小題3分,共60分),其中所含的酶可以分解細(xì)菌。下列有關(guān)酶的敘述正確的是()、高溫、過酸、過堿都會使酶永久失活、CO2的
2024-11-28 20:02
【摘要】【優(yōu)化設(shè)計】2021-2021學(xué)年高中生物第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用測評B新人教版必修1(高考體驗卷)(時間:45分鐘,滿分:100分)一、選擇題(共15小題,每小題4分,共60分)1.(2021海南高考)下列關(guān)于溫度對酶活性影響的敘述,錯誤的是(),酶促反應(yīng)的活化能下降
2024-11-28 14:30
【摘要】高考真題備選題庫必修1第3單元細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第一講酶和ATP1.(2014福建理綜)用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質(zhì),處理后的核糖體仍可催化氨基酸的脫水縮合反應(yīng)。由此可推測核糖體中能催化該反應(yīng)的物質(zhì)是()A.蛋白酶B.RNA聚合酶C.RNAD.逆轉(zhuǎn)錄酶解析:選C 核糖體由rRNA和蛋白質(zhì)組成,用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質(zhì),處理后的核糖體為rRNA,而催化核糖體內(nèi)氨基
2025-05-03 00:37
【摘要】第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶一、教學(xué)目標(biāo)、本質(zhì)和特性?!瓣P(guān)于酶本質(zhì)的探索”的資料,認(rèn)同科學(xué)是在不斷的探索和爭論中前進(jìn)的。,學(xué)會控制自變量,觀察和檢測因變量的變化,以及設(shè)置對照組和重復(fù)實驗。二、教學(xué)重點和難點酶的作用、本質(zhì)和特性。(1)酶降低
2024-12-08 19:52
【摘要】n更多資料請訪問.(.....)必修一第四單元細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用一、選擇題(每小題3分,共60分)1.(2010·菏澤質(zhì)檢)下圖1表示溫度對酶促反應(yīng)速率的影響的示意圖,圖2的實線表示在溫度為a時,生成物的量與時間的關(guān)系圖。則當(dāng)溫度升高一倍時生成物的量與時間的關(guān)系是 ( )
2025-05-28 00:32
【摘要】第5章測試題時量:45分鐘總分:100分一.選擇題(每小題2分,共40分)1.人在發(fā)高燒時,常常不思飲食,其根本原因是A.消化道內(nèi)食物尚未消化B.發(fā)燒使胃腸蠕動減弱C.體內(nèi)的食物殘渣排出受阻D.高燒使酶的活性減弱2.同一個體內(nèi)的各類活細(xì)胞所含酶的A.種類有差異,數(shù)量相同B.種類有差異,數(shù)量
2025-06-07 23:05
【摘要】第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用欄目導(dǎo)引新知初探思維啟動要點突破講練互動知能演練輕巧奪冠第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶欄目導(dǎo)引新知初探思維啟動要點突破講練互動知能演練輕巧奪冠第
2025-01-13 04:31
【摘要】第5章《細(xì)胞的能量供應(yīng)個利用》》單元測試題一、選擇題:(在每小題給出的4個選項中,只有1項是符合題目要求的)1.對人和所有生物來說,ADP轉(zhuǎn)變成ATP所需要的能量( )A.主要來自于細(xì)胞呼吸B.主要來自于光合作用C.人和動物來自于細(xì)胞呼吸,植物來自于光合作用D.所有生物都來自光合作用2.如果ATP脫去了兩個磷酸基,該物質(zhì)就是組成RNA的基本單位之一,稱為(
2025-06-07 21:23
【摘要】第2課時影響細(xì)胞呼吸的因素與細(xì)胞呼吸類型的判斷考點一|影響細(xì)胞呼吸的因素及其應(yīng)用[師說考點]1.內(nèi)部因素(1)遺傳特性?????水生植物>旱生植物陽生植物>陰生植物(2)器官種類:生殖器官>營養(yǎng)器官(3)生長時期:幼苗、開花期升高,成熟期下降。2.溫度(1)
2025-01-18 18:40
【摘要】ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸(40分鐘100分)一、選擇題(共10小題,每小題5分,共50分)1.(2021·上海高考)下列細(xì)胞中,其無氧呼吸過程會以乳酸為主要產(chǎn)物的是()【解析】選C。蘋果、酵母菌和青菜根無氧呼吸產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,A、B和D項錯誤;
2024-11-28 21:44
【摘要】第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用一、選擇題(46分)1.同無機(jī)催化劑相比,酶具有更高的催化效率,其原因是()A.能降低反應(yīng)的活化能B.能供給反應(yīng)物能量C.改變了反應(yīng)的途徑D.降低反應(yīng)活化能的作用更顯著2.下列關(guān)于葉綠體結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是()A.葉綠體中的色素主要分布在類囊體
2024-11-29 22:04
【摘要】降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶細(xì)胞的能量“通貨”——ATP預(yù)測點,其中競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性位點,從而降低酶對底物的催化效應(yīng);非競爭性抑制劑和酶活性位點以外的其他位點結(jié)合,能改變酶的構(gòu)型,使酶不能與底物結(jié)合,從而使酶失去催化活性。下列有關(guān)敘述不正確的是()a表示沒有酶抑制劑存在時的作用效果c表示
【摘要】能量之源——光與光合作用(二)預(yù)測點25℃和30℃,下圖為25℃時該植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖,下列敘述中不正確的是()ATP的細(xì)胞器只有線粒體,b點將向左移c點的位置30℃,a點上移,b點右移,d點上移【解析】選B。圖中a點時,光照強(qiáng)度為0,植物細(xì)胞只能通過呼吸作用產(chǎn)