【正文】 的不良行為，又可以避免與學(xué)生發(fā)生正面沖突，大可以面帶笑容的與學(xué)生打成一片。同樣還可以結(jié)合少先隊(duì)大隊(duì)部工作，提高學(xué)生的文化品位。沒有人的獨(dú)立性和自主性就沒有人的個(gè)性。俗話說(shuō)“得民心者得天下”，要讓學(xué)生配合管理工作就必須讓其心服口服。因此，我們要經(jīng)常給學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)，一步一步探尋學(xué)生心理活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)軌跡，抓住適當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī)和方法，適時(shí)的鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們，這樣他們就會(huì)把你當(dāng)成知心的朋友，什么話都愿意和你說(shuō)，和諧的師生關(guān)系及在不知不覺中建立起來(lái)。班主任更應(yīng)不斷的加強(qiáng)自身修養(yǎng)，作為班主任的教師越出色，學(xué)生就會(huì)打心底里佩服和敬重，產(chǎn)生親近教師的渴望。班主任，只有熱愛學(xué)生，用心去教育學(xué)生，才能耐心的去聆聽每一位學(xué)生的心聲。教師還要和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，自己犯錯(cuò)誤也能勇敢的承認(rèn)。三、合理對(duì)待每一件事。所以班主任首先必須冷靜，保持清醒的頭腦，耐心聆聽事情的經(jīng)過(guò)，不隨意的插話，注重教育引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會(huì)接納。生活中的每一件小事都值得我去反思。當(dāng)前的學(xué)生，就其心靈來(lái)看比較閉塞，對(duì)他人缺乏心與心的交流，對(duì)情感比較冷漠，有不少人令人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng)，只知道汲取的“冷血一代”，更有一部分人變的非常膽小，害怕與人交流，害怕吐露心聲。班主任在進(jìn)行管理工作時(shí)也應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生德育的培養(yǎng)，首先要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，盡可能的為學(xué)生搭建平臺(tái)，平臺(tái)起點(diǎn)不能太高，要從身邊的小事去感化他，某些學(xué)生還處在封閉期，不敢或不太會(huì)表達(dá)自己的情感，要給學(xué)生一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，循序漸進(jìn)的去引導(dǎo)，去激發(fā)。珍惜生活。學(xué)校組織的各種集體活動(dòng)也是的與的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。作為一名小學(xué)班主任，應(yīng)該認(rèn)真抓好班級(jí)管理工作，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自主管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過(guò)渡，“教，是為了不教”，教會(huì)學(xué)生自己管理自己，在輕松的氛圍中探尋“管是為了不管”的教育真諦。在具體的班級(jí)管理工作中，班主任要當(dāng)好管理的參謀，辯正地處理好“放與收”的關(guān)系，決不能不聞不問，任其發(fā)展。在引導(dǎo)他們認(rèn)真分析造成過(guò)失的原因的基礎(chǔ)上，幫助他們持續(xù)改進(jìn)。在自主管理中雖然后進(jìn)生也參與其中，但是他們的學(xué)習(xí)任務(wù)完成的不是很理想的情況下就會(huì)影響小組或是整個(gè)班的活動(dòng)，該如何處理？在實(shí)行學(xué)生自主管理的過(guò)程中，將家校教育有機(jī)結(jié)合會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有更大的起色，也是對(duì)“三人行”的一個(gè)最好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。我愿繼續(xù)做這樣的滄海一粟，以自己的微薄之力為教育事業(yè)作一份貢獻(xiàn)。（由體育委員負(fù)責(zé)）無(wú)故不參加集體活動(dòng)或活動(dòng)遲到、不認(rèn)真者，每人次扣1分。）班干部負(fù)責(zé)完成自己職責(zé)范圍內(nèi)的工作，未完成者減1～5分，完成任務(wù)者較好的加1～5分，各班干部由常務(wù)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。）個(gè)人品學(xué)積分基礎(chǔ)分為100分，每周統(tǒng)計(jì)得95分及以上的同學(xué)得星星一顆；每月統(tǒng)計(jì)各個(gè)周平均分在95分及以上的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)狀，記一顆星，并通過(guò)校訓(xùn)通全班表?yè)P(yáng)。在家里主動(dòng)幫父母干家務(wù)，由父母簽字證實(shí)后加1分。下課鈴聲響后，先準(zhǔn)備好下節(jié)課需要的學(xué)習(xí)用品并按規(guī)定整齊地?cái)[放在課桌上，再自由活動(dòng)。作業(yè)得優(yōu)/A的每次加2分，優(yōu)+/A＋的加3分上課不帶書或相關(guān)資料、練習(xí)冊(cè)、文具等，扣1分。1擾亂課堂紀(jì)律、做與本課無(wú)關(guān)的事、隨便走動(dòng)和隨便調(diào)位等，每項(xiàng)、每人次扣5分。隨地扔垃圾或把垃圾扔在垃圾桶外，扣1分。衛(wèi)生檢查標(biāo)準(zhǔn)：（一）、教室衛(wèi)生：課桌、凳子擺放不整齊扣1分。地面有紙屑，墨跡等扣1分。教室外走廊有紙屑、雜物相關(guān)責(zé)任人扣1分。當(dāng)天衛(wèi)生打掃快速、徹底，全天維持良好，全組加1分。講究言行文明禮貌，不打架罵人、不說(shuō)臟話、不惹事生非，違反者每人次扣5分。在校期間攜帶大量零食（不含水果、牛奶），收繳并扣2分。違者扣5分。1打架、盜竊、嚴(yán)重?fù)p害公物及他人財(cái)物、嚴(yán)重傷害他人及其它違法行為的，或受到學(xué)校、學(xué)部處分的，每人次減扣1020分說(shuō)明：本細(xì)則僅適合本班使用。每周二班會(huì)前統(tǒng)計(jì)總分并公布。本班量化成績(jī)將作為期中、期末學(xué)生考評(píng)（如三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、進(jìn)步獎(jiǎng)、撰寫學(xué)生評(píng)語(yǔ)）的一個(gè)重要依據(jù)。關(guān)鍵詞：班級(jí)管理 力服 心服 理服 德服“班級(jí)像一座長(zhǎng)長(zhǎng)的橋，通過(guò)它，人們跨越理想的彼岸。在全面推行素質(zhì)教育的今天，教育家把“素質(zhì)”這一抽象的名次解釋為：走出校門學(xué)生們身上所剩下的東西。讓我們的孩子邁好人生第一步，讓未來(lái)的社會(huì)多一份安定和諧。孟子曰：“得道者多助、失道者寡助。教師要用自己的人格魅力來(lái)熏染學(xué)生的行為，為人師表，以身作則，要求學(xué)生做到的自己首先要做到。剛開始放松管理，之后再去加強(qiáng)管制就難以服眾，學(xué)生會(huì)因此產(chǎn)生強(qiáng)烈的反感情緒；如果一開始比較嚴(yán)格，在學(xué)生心中的第一印象也不會(huì)很好，影響自己與孩子的親和力。因?yàn)榻逃龑W(xué)家陶行知說(shuō)過(guò)：“最好的教育是教學(xué)生自己做自己的先生。這也是在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的自主管理能力。若是老師喜歡他賞識(shí)他，他就特別愛表現(xiàn)自己，會(huì)經(jīng)常向老師敞開心扉談對(duì)人對(duì)事的看法?！眳尾豁f曰：“古之圣王，未有不尊師者也。班主任還要給學(xué)生多一些關(guān)愛，牢記陶行知“愛滿天下”的教育思想。這樣才會(huì)形成和諧師生關(guān)系，才會(huì)得到學(xué)生的尊重和信賴。老師一定要溶入學(xué)生的生活，時(shí)而把自己當(dāng)老師，時(shí)兒把自己當(dāng)學(xué)生，得到學(xué)生的信任，走到孩子們的內(nèi)心世界，去感受無(wú)盡的快樂和幸福。所以班主任首先必須冷靜，保持清醒的頭腦，耐心聆聽事情的經(jīng)過(guò)，不隨意的插話，注重教育引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會(huì)接納。生活中的每一件小事都值得我去反思。第二天一早，當(dāng)我找到他時(shí)，他很快向我承認(rèn)了錯(cuò)誤，但我告訴他，事情并沒有發(fā)生在我們兩個(gè)人身上，你要向當(dāng)事老師道歉，他拒絕了。老師只能幫你分析問題，解決問題必須靠你自己。其實(shí)我覺得，善待學(xué)生的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)接納，理性的去解決，學(xué)生也會(huì)坦誠(chéng)的承認(rèn)錯(cuò)誤，并且積極的改正，適當(dāng)加以鼓勵(lì)學(xué)生，就能很好的化解矛盾，使老師和學(xué)生更親近。好的活動(dòng)會(huì)使學(xué)生的心靈得到觸動(dòng)，從中能夠切實(shí)的體會(huì)到做人的道理。今年的“”婦女節(jié)我特意安排了《“”婦女節(jié)感恩活動(dòng)》。生活中的德育。班主任要想把班級(jí)管理工作做的有條不紊，就必須掌握管理藝術(shù)，通過(guò)自身的特長(zhǎng)與獨(dú)特的魅力與學(xué)生達(dá)成有效的共識(shí)，攜手并進(jìn)，讓“服”變成“?！薄，F(xiàn)將本人在班主任工作中的體會(huì)表述如下：一、成立班委會(huì)，培養(yǎng)班干部班級(jí)管理工作的開展離不開班干部的配合，一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)班集體的凝聚力和動(dòng)力。我在班級(jí)管理中，充分運(yùn)用這些做事認(rèn)真和學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，將他們樹立成其他學(xué)生的榜樣，要求其他學(xué)生在做事和學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)他們，有了這些身邊的“參照物”，學(xué)生在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中就有了一種有形的行動(dòng)準(zhǔn)則和學(xué)習(xí)動(dòng)力，使班級(jí)形成一種凝聚力和向上力。四、調(diào)動(dòng)積極性，喚起自信心學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，因此，學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞是評(píng)價(jià)一個(gè)班集體的重要依據(jù)。五、樹榮辱，知禮儀，促德育榮辱與禮儀是德育的最基本要求，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。一個(gè)愛的微笑，一句愛的話語(yǔ)，都可能激起學(xué)生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。于是，我利用班會(huì)課，向他們灌輸寬厚待人，熱情助人的思想。班主任要與學(xué)生建立一個(gè)良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生對(duì)我們敢說(shuō)，敢于表達(dá)出自己的真實(shí)