【正文】 是什么意思？面對(duì)黑板說(shuō)說(shuō)你相鄰的同學(xué)有誰(shuí)？ 背對(duì)黑板說(shuō)說(shuō)你相鄰的同學(xué)有誰(shuí)？ 側(cè)轉(zhuǎn)身再說(shuō)說(shuō)你相鄰的同學(xué)有誰(shuí)？師：每轉(zhuǎn)一次前、后、左、右的人都發(fā)生了變化，但相鄰的同學(xué)總是這幾個(gè)。第五課時(shí) 鞏固練習(xí)6—7頁(yè)第二篇：小班第2周教案第二周語(yǔ)言活動(dòng)：《幼兒園像我家》一、活動(dòng)目標(biāo)：，學(xué)說(shuō)翹舌音（師、說(shuō)）。）“我說(shuō)老師像誰(shuí)？你覺(jué)得老師像媽媽？”（教師自我介紹像媽媽的地方。，增進(jìn)幼兒之間的了解。教師引導(dǎo)幼兒思考：兩個(gè)小伙伴在路上相遇時(shí)，該怎樣打招呼？ 玩游戲時(shí)小朋友不小心摔倒了，你會(huì)怎么做？教師小結(jié)：小朋友路上相遇時(shí)可以說(shuō)“你好”，或直呼其名，表示打招呼?；顒?dòng)自然結(jié)束。二、找找口袋里的朋友(根據(jù)事物之間的關(guān)系進(jìn)行配對(duì))提問(wèn):這是一個(gè)好朋友口袋,口袋里有誰(shuí)?誰(shuí)和誰(shuí)能做朋友小結(jié):池塘是蝌蚪的家,他們是一對(duì)好朋友。三、找找身邊的好朋友(發(fā)現(xiàn)生活中事物之間的關(guān)系,愿意大膽表述)(一)兩個(gè)好朋友導(dǎo)語(yǔ):有一些圖片要找好朋友,請(qǐng)你幫幫它們的忙,每個(gè)明友找一張圖片,看,一看誰(shuí)能做你的朋友,去找到你的好友,兩個(gè)好朋友可以坐在一起。豐富聯(lián)想，大膽講述?！逗门笥选罚诳?、聽(tīng)、說(shuō)、找中理解童話內(nèi)容。1）觀察講述：師：小鳥(niǎo)的家里有些什么呢？幼A：小鳥(niǎo)家里有窗戶、有門(mén)。2）配對(duì)講述：師：誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？為什么它們是好朋友呢？幼A：茶壺和茶杯是好朋友，茶壺可以倒茶，茶杯可以裝茶。（3）遷移生活經(jīng)驗(yàn)，豐富聯(lián)想，大膽講述。2）引導(dǎo)幼兒小結(jié)：它們都是好朋友，好朋友在一起很快樂(lè)。”小鳥(niǎo)還說(shuō):“愛(ài)鳥(niǎo)的孩子也是我的好朋友?！罢遗笥选?，鞏固表述童話內(nèi)容。在游戲中獲得關(guān)于影子現(xiàn)象產(chǎn)生和變化的感性經(jīng)驗(yàn)。三、活動(dòng)過(guò)程：一、游戲活動(dòng)：大家一起來(lái)跳舞。二、觀察活動(dòng)：為什么有影子？小朋友站在幕布后，把燈關(guān)掉，看看幕布上有沒(méi)有影子？為什么影子不見(jiàn)了？把燈打開(kāi)，看看幕布上有沒(méi)有影子？想一想、說(shuō)一說(shuō)怎樣幕布上才能有影子？小結(jié)：物體擋住了光就有影子。四、討論活動(dòng)：有趣的影子。培養(yǎng)幼兒對(duì)節(jié)奏的認(rèn)識(shí)。以游戲的口吻引入，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編B段中花葉花莖的各種造型，活動(dòng)中注意保持自己與別人之間的空間距離，不擠在一起，不相互碰撞。（站成四隊(duì)），今天，小鴨小ji比賽朗誦，我們看一看哪隊(duì)朗誦得又協(xié)調(diào)又合拍。復(fù)習(xí)歌曲《拉拉勾》。為曲調(diào)選節(jié)奏，并練習(xí)拍打節(jié)奏。與家長(zhǎng)交流，同時(shí)要監(jiān)控幼兒。幼兒進(jìn)餐時(shí)能夠保持較好的秩序。根據(jù)幼兒飯量及時(shí)添飯，及時(shí)處理孩子的特殊情況。引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類，匹配數(shù)量相應(yīng)的同實(shí)物。五、入廁、喝水飯前、外出、集體活動(dòng)前及入睡前安排、提醒幼兒入廁。六、集中教育活動(dòng) 語(yǔ)言故事《小貓釣魚(yú)》 活動(dòng)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，把握作品中角色的特點(diǎn)與對(duì)話。活動(dòng)過(guò)程：回憶故事情節(jié)，討論故事內(nèi)容，理解角色的行為與對(duì)話。引導(dǎo)幼兒戴上有關(guān)角色的頭飾合作表演《小貓釣魚(yú)》的故事。生活用具：毛巾、衣筐 活動(dòng)流程：共同布置場(chǎng)地交待要求幼兒活動(dòng)教師觀察接力車(chē)賽整理場(chǎng)地 活動(dòng)過(guò)程： 交待要求：師：現(xiàn)在我們每個(gè)人都拿到了車(chē)，而且剛才我們已經(jīng)布置好了路，在開(kāi)車(chē)時(shí)我們應(yīng)該保持一定的距離，以免發(fā)生撞車(chē)事故。提醒運(yùn)動(dòng)量大、出汗多的幼兒注意休息。指導(dǎo)幼兒入廁、喝水時(shí)在旁守護(hù)，提醒孩子注意安全。為幼兒簡(jiǎn)單介紹食物的營(yíng)養(yǎng)。隨時(shí)檢查幼兒的蓋被子情況，糾正幼兒不正確的睡姿。為幼兒梳頭，檢查幼兒服裝是否整齊。提醒幼兒有秩序地接水、喝水，維持好幼兒的秩序。（難點(diǎn)）萌發(fā)升做大班哥哥姐姐的自豪感。二、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到大班參觀，感受大班的環(huán)境。五、教師評(píng)價(jià)：希望你們努力學(xué)習(xí)，做一名合格的中班小朋友，做弟弟妹妹的好榜樣。各種幾何形的白卡片若干，繪畫(huà)工具材料。(3)防火標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記?平時(shí)，小朋友應(yīng)該怎樣防火?萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎樣做?五、離園活動(dòng)安排幼兒自選玩具、圖書(shū)等，安靜活動(dòng)。與家長(zhǎng)交流，同時(shí)要監(jiān)控幼兒。幼兒進(jìn)餐時(shí)能夠保持較好的秩序。根據(jù)幼兒飯量及時(shí)添飯，及時(shí)處理孩子的特殊情況。引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類，匹配數(shù)量相應(yīng)的同實(shí)物。五、入廁、喝水飯前、外出、集體活動(dòng)前及入睡前安排、提醒幼兒入廁。六、集中教育活動(dòng) 游戲《蹦蹦床上的字寶寶》 目的：1．復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；2．鍛煉幼兒的彈跳力。提示：1．如幼兒過(guò)多，可將幼兒分組。七、戶外活動(dòng) 《有趣的椅子》 活動(dòng)目標(biāo)：探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)近平衡、跳等動(dòng)作。磁帶：《兔子舞》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》、《我是人民小騎兵》。活動(dòng)展開(kāi)：幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳等動(dòng)作，可以合作將椅子拼起來(lái)成跨欄、平衡木等。小朋友們，你們練習(xí)地非常好，下面我們就玩一個(gè)游戲，叫做運(yùn)動(dòng)員大比拼。八、餐前準(zhǔn)備 入廁、喝水飯前、外出、集體活動(dòng)前及入睡前安排、提醒幼兒入廁。九、午餐組織指導(dǎo)幼兒洗手，提醒幼兒正確的洗手方法。注意照顧個(gè)別幼兒，對(duì)需要幫助的幼兒及時(shí)提供幫助。（右側(cè)入睡）隨時(shí)檢查幼兒睡眠情況，值班教師不得離崗、睡崗、干私活或躺在床上。P區(qū)接陽(yáng)極，N區(qū)接陰極。（N）電壓高于基級(jí)（P）電壓時(shí)，基級(jí)和集電極構(gòu)成的pn結(jié)是反向的，此時(shí)叫集電極反偏；當(dāng)基級(jí)（P）電壓高于發(fā)射極（N)電壓時(shí)，基級(jí)和發(fā)射極構(gòu)成的pn結(jié)是正向的，此時(shí)叫發(fā)射極正偏；當(dāng)三極管的發(fā)射極正偏，集電極反偏時(shí)，三極管工作在放大狀態(tài)； :發(fā)射區(qū)向基區(qū)發(fā)射電子電源Ub經(jīng)過(guò)電阻Rb加在發(fā)射結(jié)上，發(fā)射結(jié)正偏，發(fā)射區(qū)的多數(shù)載流子(自由電子）不斷地越過(guò)發(fā)射結(jié)進(jìn)入基區(qū)，形成發(fā)射極電流Ie。集電區(qū)收集電子由于集電結(jié)外加反向電壓很大，這個(gè)反向電壓產(chǎn)生的電場(chǎng)力將阻止集電區(qū)電子向基區(qū)擴(kuò)散，同時(shí)將擴(kuò)散到集電結(jié)附近的電子拉入集電區(qū)從而形成集電極主電流I。BE之間加上正向電壓，叫加偏置電壓，偏置電壓只需很低的電壓。三個(gè)電極的電流方向都由發(fā)射極的箭頭指示出來(lái)，總共只有兩個(gè)方向。二、學(xué)習(xí)新課ASP網(wǎng)頁(yè)具有以下特點(diǎn)：（1）利用ASP可以實(shí)現(xiàn)突破靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)的一些功能限制，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)技術(shù)；（2）ASP文件是包含在HTML代碼所組成的文件中的，易于修改和測(cè)試；（3）服務(wù)器上的ASP解釋程序會(huì)在服務(wù)器端制定ASP程序，并將結(jié)果以HTML格式傳送到客戶端瀏覽器上，因此使用各種瀏覽器都可以正常瀏覽ASP所產(chǎn)生的網(wǎng)頁(yè)；引入新課介紹ASP的基本知識(shí)。ＡＳＰ的工作原理：當(dāng)在Web站點(diǎn)中融入ASP功能后，將發(fā)生以下事情：（1）、用戶向?yàn)g覽器地址欄輸入網(wǎng)址，默認(rèn)頁(yè)。（5）、頁(yè)面信息發(fā)送到瀏覽器。提問(wèn)小結(jié)小結(jié)歸納 特點(diǎn)布置作業(yè)