初中歷史集備教案(第8周)-預覽頁
【正文】 工業(yè)的出現(xiàn)沒能完成救國的愿望，除了受到客觀原因影響外，還有主觀原因的影響，具體表現(xiàn)在哪些方面呢？啟示：溫家寶總理在十屆全國人大三次會議上所作的政府報告中指出，促進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，是我國現(xiàn)代化建設中的一個重大戰(zhàn)略問題，要堅持推進西部大開發(fā)，振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地，促進中部地區(qū)崛起，鼓勵東部地區(qū)加快發(fā)展，形成東中西互動，優(yōu)勢互補，相互促進，共同發(fā)展的新格局。舊中華民族工業(yè)盡管發(fā)展艱難曲折，但對于中國社會產(chǎn)生了深遠影響，有哪些影響呢？民族資產(chǎn)階級進一步發(fā)展，為民主革命提供了物質(zhì)基礎無產(chǎn)階級隊伍的壯大，為以后中國新民主主義革命的開始，中國共產(chǎn)黨的成立，提供了階級基礎課堂小結(jié)：通過本節(jié)課學習，我們知道中國近代民族工業(yè)之所以曲折發(fā)展是由中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)決定的。因為曹魏的發(fā)展超過吳和蜀，實力最強。如“草木皆兵”這個成語故事，它源自中國古代一次以少勝多的著名戰(zhàn)役──淝水之戰(zhàn)。影響：前秦統(tǒng)治瓦解，北方地區(qū)重新陷入割據(jù)混戰(zhàn)狀態(tài)。④江南人民各族人民的辛勤勞動。二、手工業(yè)：手工業(yè)獲得較大的發(fā)展采用“灌鋼法”冶煉優(yōu)質(zhì)鋼鐵青瓷制作精美。江南經(jīng)濟發(fā)展：原因：表現(xiàn): 意義：三、合作探究：為什么西晉的統(tǒng)一只有很短的時間？從它的短暫統(tǒng)一到快速滅亡可吸取什么教訓？為什么苻堅擁有八十多萬兵力卻不能統(tǒng)一江南？根據(jù)所學知識總結(jié)歷史上以少勝多的戰(zhàn)役、名稱、交戰(zhàn)些戰(zhàn)例，你得到哪些啟示？四、鞏固總結(jié)：你的收獲：—————————— 你的困惑：————————三、課堂練習：教師隨堂提問四、作業(yè)布置：頂尖課課練第19課江南地區(qū)的開發(fā)第二節(jié)：第20課 北方民族大融合一、教學目標通過本課的學習，使學生比較系統(tǒng)地了解南北朝時期我國民族大融合的基本史實，包括自十六國以來北方地區(qū)民族融合的趨勢和北魏孝文帝改革的主要史實，為學生進一步了解我國古代歷史上民族融合的進程和中華民族形成的歷史過程奠定基礎。而結(jié)束北方混戰(zhàn)局面的是內(nèi)遷少數(shù)民族中鮮卑族的一支。而洛陽是表現(xiàn)中國文化傳統(tǒng)優(yōu)越性的地方。思考：在孝文帝改革內(nèi)容中，你認為哪一項對民族融合最有影響力？而哪些政策可能會使屬于他們自己的文化消失？為什么？①語言：說漢話。結(jié)合P108改漢姓表，請問：孝文帝為什么把皇族姓氏改為“元”？ 從孝文帝改革的各項內(nèi)容來看，他是要徹底改變鮮卑人原有的生活方式，過漢人的生活。為什么北魏的鮮卑人愿意？是百姓愿意？還是只是孝文帝的心愿？所以站在鮮卑人的立場來看這件事是很悲情的。結(jié)合我們學過的課文想一想，這是為什么？思考：在當今社會要發(fā)揚尊老、養(yǎng)老的風氣，我們應該怎么做呢？ 孝文帝改革加速了北方少數(shù)民族的漢化，促進了北方民族的大融合，有利于我國南北方的統(tǒng)一。學生講炎黃戰(zhàn)蚩尤的故事?；顒幽康模簩W生了解原始社會部落首領產(chǎn)生的簡單過程，對傳說中的堯、舜、禹的優(yōu)良品質(zhì)有了解。部落成員選舉。最后點評。二、教學過程導入：大禹治水的故事導入 新課講授：一、夏朝的興衰（公元前2070——前1600）：世襲制取代禪讓制 二、商湯滅夏和武王伐紂（公元前1600——前1046），建商（夏桀的暴政、商湯建商）三、西周的分封制（公元前1046——前770）目的：鞏固統(tǒng)治 方法：分封制內(nèi)容：將周王土地分封給諸侯，諸侯戰(zhàn)時必須為其打戰(zhàn)。教學重點: 定義和調(diào)用自編函數(shù) 教學難點：定義和調(diào)用自編函數(shù) 教學過程：函數(shù)的學習和使用，他們的目的都是為了使我們的程序更簡潔、清晰，方便維護程序。函數(shù)執(zhí)行的結(jié)果將由函數(shù)名返回 end function% 定義格式：%function 函數(shù)名([參數(shù)])實現(xiàn)函數(shù)功能的語句塊/pp函數(shù)名=需要返回的值（函數(shù)運行結(jié)果）end function %二、調(diào)用函數(shù)函數(shù)需要調(diào)用，而不只是定義而已。在調(diào)用函數(shù)時也可以將常量或者是表達式作為實際參數(shù)，在調(diào)用時只要保證實際參數(shù)的個數(shù)、數(shù)據(jù)類型和形式參數(shù)一樣就行。作業(yè)(寫作業(yè)本上)：編寫一個函數(shù)countdown，功能是元旦倒計時
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