【正文】 體教師對每個教師的課聽一遍，課后，參與聽課的老師當場給講課教師打分，根據(jù)分數(shù)多少評出優(yōu)質課教師。（6）堅持“四清”工作。（9）每月進行一次作業(yè)大檢查，及時督促評比。嵩縣大章鎮(zhèn)第二中心小學2021年7月5日第三篇：學年第二學期教務工作總結xx學校第二學期 教務工作總結時光荏苒，一學期在忙碌中又將結束，本學期的教務工作在上級業(yè)務主管部門的正確領導下，在全校教師的大力支持下，各項工作圓滿結束。由于方法得當、措施有力，本學期常規(guī)工作基本上沒有出現(xiàn)什么問題。本學期有一位教師撰寫的教研論文獲州級三等獎獎，一位教師撰寫的教學案例獲自治區(qū)級獎。上述競賽活動的成績還未下發(fā)，但在上學期參加的競賽活動的成績中有27人次分獲國家、區(qū)、州、縣獎，這些成績的取得與各位教師的付出是分不開的。本學期一線教師按照學校的管理、教學要求，完整接收項目教學資源，并根據(jù)實際情況定期公布下載的資源內容，教務處分中小學內容將每周教學資源公示，督促教師使用。并在學期末對所有教師進行一次計算機水平考核，考核以《新疆維吾爾自治區(qū)、新疆建設兵團中小學教師計算機技術水平考核一級綱要》為準。本學期要求各位教師每周進行一次教學反思，認真思考本周教學中的得失，總結經(jīng)驗教訓，多途徑解決教學中存在的問題。（二）、應該說，我校的課堂教學評價與課堂教學系列達標活動已取得了一些成績，但成績背后也存在一些問題：首先，有些教師對開展課堂教學評價與課堂教學系列達標活動的重要意義認識不到位，對課堂教學評價與課堂教學系列達標活動敷衍塞責、應付了事。更為嚴重的是本學期竟然有部分教師未進行課堂教學評價。可以說，教研組形同虛設，教研活動流于形式。（六）、遠教資源的利用率不高。現(xiàn)在還有一些教師認為只要把課上好、學生考試考好了就一好百好了，其余的都是多余的，都是閑著沒事增加老師的工作負擔，在這種思想的作祟下，有些教師還是抱著老一套的填鴨式的教學方法不放，通過加班加點來提高學生的學習成績，卻從未認真想過如何改進教學方法來提高教學效益，所以參加學校的很多活動都是應付了事，學校組織的旨在提高教育教學質量的活動都被他們認為是負擔，是多此一舉，這是我校目前存在的最大的問題，也是我們學校教研氛圍不濃的主要原因。三字一畫本來是為了提高教師的基本功，但我們很多教師的鋼筆字、毛筆字純粹自成一家、自成一體，簡筆畫畫得還不如幼兒園的幼兒畫得認真。三、今后的打算：（一）、進一步加強教學常規(guī)管理教務主任堅持每月進行一次詳盡、細致的常規(guī)檢查，督促教師做好常規(guī)工作，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正并作好記載，每月的檢查結果與半年業(yè)務考核掛鉤。建立一支政治素質好，技術水平高、研究能力強、層次完整、門類齊全、結構合理的骨干教師隊伍。充分利用遠程教育資源進行培訓。（六）、盡快建立教師學生的發(fā)展性評價機制，使我校的評價機制更科學、更規(guī)范。牢固樹立以學生為本的思想，努力改進教師的教學行為和學生的學習方式，在繼承上學期優(yōu)良作風的基礎上，開創(chuàng)了我校教育教學工作新的局面！一、常規(guī)工作、規(guī)范有序教學是學校的中心任務，是教師的基本工作，在復雜的教育教學過程中，必須有章可循、有矩可守。教務處全面落實課程計劃，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，教師提前進課堂，準時下課，每天按時批改學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生，并嚴格控制學生在校時間。一是通過現(xiàn)代教育理論培訓，開展了“讀一本好書”活動。夯實了教師的業(yè)務培訓（1）本學期，學校繼續(xù)采取了“派出去，請進來”的方式，尤其注重對優(yōu)秀教師、骨干教師的培養(yǎng)，全面提高了教師的業(yè)務素質。（2）繼續(xù)實施了“藍青結對工程”，充分發(fā)揮我校學科帶頭人、骨干教師的傳、幫、帶作用。本學期，教務處組織19位青年教師進行了說課比武，最終，鐘平和戚本健等老師喜獲“一等獎”，充分體現(xiàn)了藍青結對工程的成效。三、研討交流、扎實課改扎實開展了備課組的教研活動。說課、評課都有詳細記錄。課題研究工作初見成效。第五篇：2009學第二學期教務工作總結在20092009學第二學期的教務工作中，教務處依據(jù)開學初制定的學校教務工作計劃，以黨的教育方針為工作指導，全力深化合作學習，搞好未成年人思想教育的前提下，始終把提高學校的教育質量放在重中之重的地位，以鄧小平理論和“三個代表”思想為指針，在上級教育部門的關心和精心指導下，以新課程改革為突破口，以一切為了孩子的成長和發(fā)展為出發(fā)點，以全面實施素質教育為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力，狠抓了學校教育教學的各個環(huán)節(jié)，使教學質量有了進一步的提高，教學質量顯著提高。具體情況如下所述：一、教師的備課情況。都能做到備課的各個環(huán)節(jié)齊全，內容具體，切合本班實際。二、教師的上課情況。在課堂教學中，教學能夠采用新教法，讓學生動起來，充分發(fā)揮學生的主人翁精神，注意培養(yǎng)學生的能力，注重了學習過程，教學內容圍繞教材，注重了課堂的效率，向四十分鐘要質量，做到了按時上下課。三、作業(yè)的批閱情況。所有作業(yè)都按時完成了一學期的任務。在開學之初，每個班主任都寫出了科學、可行的班主任工作計劃，教務處進行了審閱存檔。