【正文】 程要全程參與并對(duì)做課老師進(jìn)行評(píng)價(jià)和打分，作為該教師考核評(píng)價(jià)保存。各年級(jí)校長要對(duì)各班常態(tài)課進(jìn)行聽課并打分。（三）聽評(píng)課本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行教師間互相聽課制度且每學(xué)期從第一周開始到本學(xué)期結(jié)束，貫穿始終，包括復(fù)習(xí)迎考階段的課程。聽課要有目的、有準(zhǔn)備，聽課記錄要較為詳細(xì)、書寫規(guī)范、認(rèn)真，評(píng)價(jià)要真實(shí)、有見解、優(yōu)缺點(diǎn)兼有。杜絕個(gè)別教師不聽課，編造聽課記錄的情況發(fā)生。教務(wù)處也會(huì)對(duì)各學(xué)科作業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)抽查。同時(shí)，各科教師要注意指導(dǎo)學(xué)生合理使用練習(xí)本，做到卷面整潔、不浪費(fèi)。星期天盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，少做練習(xí)，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，不留大量的書寫作業(yè)。本學(xué)期閱讀課分為專項(xiàng)閱讀、海量閱讀。③開學(xué)第一個(gè)月強(qiáng)化小組成員自主學(xué)習(xí)。教務(wù)處分工孫校長負(fù)責(zé)2年級(jí)課程改革的強(qiáng)化訓(xùn)練；康欣校長負(fù)責(zé)3年級(jí)課程改革的強(qiáng)化訓(xùn)練；賈校長負(fù)責(zé)4年級(jí)課程改革的強(qiáng)化訓(xùn)練；賈永主任負(fù)責(zé)5年級(jí)課程改革的強(qiáng)化訓(xùn)練；張肖軒主任負(fù)責(zé)6年級(jí)課程改革的強(qiáng)化訓(xùn)練。本學(xué)期對(duì)閱讀課進(jìn)行檢測(cè)。（六）晚上補(bǔ)課看電視時(shí)間為補(bǔ)課時(shí)間，每班最多補(bǔ)兩名學(xué)困生，補(bǔ)課位置在教室最前面。大型考試：期中考試4月下旬，縣統(tǒng)測(cè)考試7月1日左右。九、教師成長全體教師周五、周日離校返校的培訓(xùn)。各責(zé)任編輯、全體教師群策群力，共筑六一精品。二、工作思路圍繞學(xué)校主要工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)精神，以楚州區(qū)有效教學(xué)過關(guān)活動(dòng)實(shí)施方案要求加強(qiáng)校本教研，提高教師業(yè)務(wù)水平為抓手，以改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，進(jìn)一步端正教風(fēng)，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，形成良好的校風(fēng)，實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量，牢固樹立“一切為了學(xué)生發(fā)展后勁”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、和諧地發(fā)展，使全校的新課程實(shí)施向縱深方向發(fā)展，充分發(fā)揮中心校的示范作用。4．以課堂教學(xué)為中心，對(duì)教學(xué)過程、教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行有效地監(jiān)控，提高教育教學(xué)質(zhì)量；以學(xué)校制度建設(shè)為平臺(tái)，努力規(guī)范教育教學(xué)行為；以教研組活動(dòng)為抓手，促進(jìn)教研高效開展；抓實(shí)常規(guī)及安全工作，使學(xué)校各項(xiàng)工作更好更快發(fā)展。即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。3．細(xì)化環(huán)節(jié)，追求實(shí)效。B．加強(qiáng)校內(nèi)調(diào)研、隨堂聽課制度。備課應(yīng)追求：“規(guī)范+實(shí)效”，讓備課真正成為課堂教學(xué)服務(wù)。加強(qiáng)校本研究，采取一人主持全員參與的形式，明確主題，以提升課堂效率為核心圍繞“課前三分鐘”和“課堂十分鐘”做文章，加強(qiáng)對(duì)“常態(tài)課”的研究，不斷提高課堂教學(xué)效益。著力培養(yǎng)青年教師，努力扶植骨干教師。一方面邀請(qǐng)名師、專家來校傳經(jīng)送寶，扶助骨干教師盡快成長為區(qū)級(jí)教壇新秀，乃至區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人；另一方面學(xué)校制度驅(qū)動(dòng)，開展骨干教師示范課、教壇新秀展示課等磨課研課活動(dòng)；再一方面要求所有教師使用四位一體機(jī)上課，熟悉四位一體機(jī)的使用方法，切實(shí)提高課堂效益。多渠道地為教師提供相互學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，努力幫助教師向一專多能復(fù)合型教師發(fā)展。（三）做強(qiáng)特色活動(dòng)，推廣學(xué)校品牌。（2）教師在指導(dǎo)的時(shí)候，形式可以多樣，關(guān)主實(shí)效。（4）充分發(fā)揮圖書室和漂流書屋的功能。避免校本教研就是聽課評(píng)課的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，充實(shí)教研活動(dòng)的內(nèi)容和形式。我們將利用電話、家長會(huì)、班級(jí)（急需建立）、郵件等加強(qiáng)宣傳，引導(dǎo)家長更新理念，提高認(rèn)識(shí)，形成與學(xué)校齊抓共管的良好局面。認(rèn)真做好各種教學(xué)及相關(guān)資料的收集、整理和歸檔工作，建立和健全教學(xué)制度，重視教學(xué)檔案的整理和管理。3．整理學(xué)生學(xué)籍檔案資料。3月份：1．組織教師六認(rèn)真抽查。2．做好期中調(diào)測(cè)工作（第10周）。3．繼續(xù)開展骨干教師觀摩課活動(dòng)。4．做好教具、教學(xué)資料的上交、驗(yàn)收工作。規(guī)范我校教學(xué)常規(guī)管理過程，認(rèn)真貫徹實(shí)施貴州省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)普通中小學(xué)管理工作的意見（試行）》，嚴(yán)格執(zhí)行《省教育廳關(guān)于堅(jiān)決規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》。3.．加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教學(xué)過程管理。加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，以課堂教學(xué)改革為突破口，積極探索新課程理念下的教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以啟發(fā)式教學(xué)，情境教學(xué)，自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)為課堂教學(xué)的主要形式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高課堂學(xué)習(xí)效率。7．加大對(duì)薄弱學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作的指導(dǎo)力度，提高學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理水平，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。（二）、全面提升教師的教學(xué)能力和水平1．以優(yōu)質(zhì)課為平臺(tái)，組織開展校優(yōu)質(zhì)課評(píng)先活動(dòng)，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)課促進(jìn)教師教學(xué)水平提高及專業(yè)發(fā)展的作用。3．積極組織開展骨干教師送課、送研展示、講座活動(dòng)，發(fā)揮各級(jí)各類骨干教師示范和輻射作用。加強(qiáng)教研組的管理和教研組長隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教研組長的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，努力打造一支業(yè)務(wù)素質(zhì)高、組織能力強(qiáng)、工作作風(fēng)實(shí)的教研組長隊(duì)伍，切實(shí)發(fā)揮好教研組應(yīng)有的功能和作用。收交教師工作計(jì)劃，新教師公開課：、第一次教學(xué)常規(guī)檢查，地級(jí)骨干教師示范課：黃美語文，縣級(jí)骨干教師推薦。每學(xué)期我們要求教師利用電子課件上課不低于60節(jié)。（4）堅(jiān)持提前一周備課，教師的教案每周五下午上交教務(wù)處檢查，檢查結(jié)果在周日例會(huì)上公布。（7）堅(jiān)持每天中午20分鐘的書法練習(xí)，由中午輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)，學(xué)生在字帖上練字，收到良好效果。為此，我們學(xué)校的老師不惜早起晚睡，早上5:40，有課的老師都進(jìn)教室輔導(dǎo)學(xué)生了，晚上學(xué)生全部就寢后老師們才休息，但愿功夫不負(fù)有心人?。?1）本學(xué)期我校嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的《教師業(yè)務(wù)考核方案》對(duì)每個(gè)教師的師德師風(fēng)、教學(xué)效果、作業(yè)、備課、基本功、教師考勤、工作量、聽評(píng)課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、臨時(shí)工作、輔導(dǎo)以及其他附加項(xiàng)目進(jìn)行考核，考評(píng)結(jié)果作為評(píng)優(yōu)表模的重要依據(jù)，極大地鼓舞了老師們的工作積極性