20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃-預(yù)覽頁
【正文】 業(yè)能力，撰寫課后反思、教育敘事，進(jìn)行案例研修，認(rèn)真修煉教學(xué)技能，切實(shí)提高課堂教學(xué)能力。，每人每學(xué)期不少于20學(xué)時(shí)，每年不少于40學(xué)時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)過程管理，精心組織，嚴(yán)格考核，及時(shí)總結(jié)。、監(jiān)督和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，客觀評(píng)價(jià)校本研修情況，把參加校本研修情況與績(jī)效考核掛鉤，確保校本研修工作取得實(shí)效?！八母摺奔矗簬煹滦摒B(yǎng)高境界、文化素質(zhì)高水平、教師教學(xué)高技藝、身心素養(yǎng)高品質(zhì)。繼續(xù)實(shí)施“富腦工程”，鼓勵(lì)和督促教師制定自學(xué)計(jì)劃，為教師自學(xué)創(chuàng)設(shè)較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，定期發(fā)放一些有關(guān)課改新理念的文章供教師研讀，并訂購一些有關(guān)課改的書籍、報(bào)刊雜志，拓寬教師學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。充分利用教研活動(dòng)時(shí)間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，學(xué)習(xí)課程改革的通識(shí)部分、學(xué)科部分，以及有關(guān)報(bào)刊雜志上介紹的課程改革經(jīng)驗(yàn)文章，通過日常的教研活動(dòng)，打破傳統(tǒng)教學(xué)思想的樊籬，加強(qiáng)交流合作，集體研究，挖掘教材，深刻了解課堂教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活及現(xiàn)代社會(huì)和科技的聯(lián)系。新學(xué)期我們將邀請(qǐng)教師發(fā)展學(xué)校的專家、教授，教育中心的領(lǐng)導(dǎo)、老師，校內(nèi)的學(xué)科帶頭人、骨干教師舉辦座談會(huì)、專題講座等，通過專題講座培訓(xùn)以使老師們廣納課改新信息，拓寬教育教學(xué)視野，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立新的教學(xué)理念，促進(jìn)專業(yè)化水平的不斷提高。四、培訓(xùn)思路：（一）高屋建瓴,樹立全新的培訓(xùn)理念。通過開展多種形式的主題教育，把“德潤(rùn)學(xué)生”的思想滲透到教師的心靈深處。強(qiáng)師能策略,夯實(shí)教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)在師德建設(shè)的同時(shí),以教師教學(xué)基本功為切入點(diǎn),采取強(qiáng)師能的策略,夯實(shí)教師校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)。研訓(xùn)結(jié)合策略,強(qiáng)化教師專業(yè)素質(zhì)（1）定位、實(shí)踐、反思教師專業(yè)素質(zhì)的提升依賴于教育科研,要發(fā)展教師的科研能力,必須要讓教師認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和作用。培訓(xùn)中鼓勵(lì)教師積極參與其中,形成教師與專家之間的平等對(duì)話,互相交流,通過參與、合作、對(duì)話、分享體驗(yàn),使教師在愉悅中獲得新知識(shí)、形成新理念。學(xué)校成為學(xué)習(xí)化的校園,教師成為學(xué)習(xí)型的群體是校本培訓(xùn)的關(guān)鍵所在。一是組織教師學(xué)習(xí)最新的教育、教學(xué)理論,進(jìn)行分散學(xué)習(xí),使教師人人都有學(xué)習(xí)、研究、反思札記。要求業(yè)務(wù)干部和骨干教師走上講臺(tái)，向全校教師進(jìn)行專題匯報(bào)或介紹新理念,或做一節(jié)示范課,使一個(gè)人的學(xué)習(xí)成為全校教師共同的學(xué)習(xí)。力求通過學(xué)分記錄、活動(dòng)情況評(píng)價(jià)等形式建立起科學(xué)、透明的激勵(lì)和制約機(jī)制,比較真實(shí)、客觀地反映出每位教師的培訓(xùn)效果,做到公開、公正、科學(xué)、合理,調(diào)動(dòng)廣大教師比、學(xué)、趕、超的學(xué)習(xí)積極性。以“三個(gè)代表”和“三個(gè)面向”為指針，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，樹立質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持以教師主動(dòng)發(fā)展為本，講求實(shí)效。提高教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合。堅(jiān)持針對(duì)性、實(shí)效性原則。以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。3．參加各類與新課改相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)以及現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。5．抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。一個(gè)希望優(yōu)秀的人，應(yīng)該親近文學(xué)，一個(gè)著眼發(fā)展的學(xué)校，應(yīng)該是富有閱讀文化的。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：一是校級(jí)決策層，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向，提供人、財(cái)、物、時(shí)、信等方面的條件；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，教導(dǎo)處在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平。自修反思式。六、主要途徑教研組活動(dòng)、備課組活動(dòng)、教師培訓(xùn)、教學(xué)活動(dòng)、參觀學(xué)習(xí)七、督促檢查為使校本培訓(xùn)搞出成效，學(xué)校將對(duì)教師的校本培訓(xùn)情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查：首先查落實(shí)。最后查實(shí)效。二、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：吐爾干江成員：鐘磊阿不力米提馬志虎三、培訓(xùn)內(nèi)容多媒體課件的操作與使用。五、培訓(xùn)地點(diǎn)：遠(yuǎn)程教育室。參加培訓(xùn)的教師必須積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，要求掌握全部培訓(xùn)內(nèi)容。由教務(wù)處安排培訓(xùn)時(shí)間，保證每周至少有兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)。校本培訓(xùn)作為繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園，融進(jìn)了我們的生活。積極開展學(xué)業(yè)水平研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，提高自身的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。找到不同階段學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和興趣點(diǎn)，挖掘更多的學(xué)生作為帶頭人。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1