20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。4．內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。同時(shí)，實(shí)施教師集體備課，先由各備課組長(zhǎng)對(duì)教材分析，再由各成員提出教學(xué)設(shè)想，展開(kāi)討論，并進(jìn)行分課備課，最后形成一份最佳教案，然后教師再根據(jù)各班的實(shí)際情況，進(jìn)行 1適當(dāng)?shù)男薷模w現(xiàn)個(gè)性化，突破以前的機(jī)械重復(fù)，提高青年教師駕馭教材、鉆研教材的能力。學(xué)習(xí)教育理論，目的就是總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)行為，在實(shí)踐中不斷有新創(chuàng)造。促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力建設(shè)一支師德好、觀念新、素質(zhì)高，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開(kāi)發(fā)的骨干教師隊(duì)伍，能夠適應(yīng)小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型教師隊(duì)伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。認(rèn)真落實(shí)上級(jí)文件精神，努力建設(shè)一支與時(shí)俱進(jìn)、奮發(fā)有為、適應(yīng)未來(lái)教育發(fā)展需求的教師隊(duì)伍。激發(fā)廣大教師學(xué)習(xí)和工作的熱情。四是通過(guò)專家的引領(lǐng)、同伴的互助和個(gè)人的反思繼續(xù)扎實(shí)有效地開(kāi)展校本研訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)發(fā)現(xiàn)、解決實(shí)際問(wèn)題，推動(dòng)我?？蒲姓n題的研究再上新臺(tái)階。要求教師每月至少寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教育敘事研究案例,使理論培訓(xùn)落到實(shí)處,教師學(xué)有成效。新的學(xué)期，學(xué)校將借助教師發(fā)展學(xué)校促使老師形成“學(xué)習(xí)共同體”，建立“共同愿景”，通過(guò)多種手段，促進(jìn)老師專業(yè)化水平的不斷提高。牽手共進(jìn)策略充分發(fā)揮名師、骨干教師的帶動(dòng)作用,建設(shè)一支過(guò)硬的學(xué)科骨干梯隊(duì),是新學(xué)期校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一。新的一年，我們將著重以我?！坝螒蛟谡n堂教學(xué)中的運(yùn)用”這一科研課題為抓手,倡導(dǎo)教師在專家引領(lǐng)下的同伴互助和自主學(xué)習(xí)，挖掘身邊教育教學(xué)工作中的閃光點(diǎn)和困惑點(diǎn),加深研究與反思,積累經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)反思日記和教學(xué)案例，初步形成課題研究的階段成果。新的一年，我們將以教學(xué)節(jié)為載體，全力實(shí)施“36221”崗位培訓(xùn)計(jì)劃。一方面,要求教師樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。采取自主學(xué)習(xí)與集中培訓(xùn)相結(jié)合,專家講座與研討交流相結(jié)合,教研與培訓(xùn)相結(jié)合等多種形式,促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的不斷提高。即尊重教師的主體地位和已有經(jīng)驗(yàn),通過(guò)培訓(xùn),不僅要提升其教育教學(xué)能力,更重要的是激發(fā)教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,促其自身全面、持續(xù)、健康、有效地發(fā)展。開(kāi)展示范觀摩，進(jìn)行導(dǎo)向培訓(xùn)。同時(shí)，引導(dǎo)教師認(rèn)真關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，努力提倡學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，搜集和處理信息，獲取知識(shí)，解決和分析問(wèn)題的能力。以夯實(shí)教師的專業(yè)知識(shí)，提高綜合素質(zhì)?！叭d”即：培訓(xùn)興師、科研興教、質(zhì)量興校。第二篇：2004——2005學(xué)第二學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃以教師發(fā)展學(xué)校為平臺(tái)全面促進(jìn)教師隊(duì)伍的優(yōu)質(zhì)發(fā)展2004——2005學(xué)第二學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想新的一年，我校將根據(jù)教師教育教學(xué)的實(shí)際需要，以新理念為支撐,以教師發(fā)展學(xué)校為平臺(tái)，以科研課題研究為抓手，以強(qiáng)化科研能力和過(guò)程培訓(xùn)為亮點(diǎn),組織開(kāi)展形式多樣、富有成效的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，全力造就一支師德高尚、主動(dòng)發(fā)展、業(yè)務(wù)精湛、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體,初步形成我校教師校本培訓(xùn)的特色。特別要記載好每課時(shí)的主題內(nèi)容、過(guò)程，保存好各項(xiàng)原始記錄（如文本課例、教案、反思、教學(xué)敘事、隨筆、發(fā)言稿等），記載好學(xué)校教師發(fā)言提要。四、培訓(xùn)要求，制訂校本培訓(xùn)計(jì)劃，建全校本研修管理機(jī)制。組織開(kāi)展教師協(xié)同互助的校本課程開(kāi)發(fā)，挖掘教育資源，豐富課程內(nèi)容。更新教師的知識(shí)觀、課程觀、教師觀，全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。重點(diǎn)是現(xiàn)代課程理論和現(xiàn)代教學(xué)理論。三、培訓(xùn)內(nèi)容與形式——校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容師德教育以提高師德師能為核心，深入實(shí)踐《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)培養(yǎng)教師良好的思想素質(zhì)和高尚的師德；積極開(kāi)展“三要八不準(zhǔn)”師德承諾活動(dòng)，切實(shí)抓好師德師風(fēng)教育、培訓(xùn)、考核等工作，杜絕體罰或變相體罰現(xiàn)象，采取“一票否決制”，突出師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。第一篇：20102011學(xué)年第二學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃20102011學(xué)年第二學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：2011年是“十二五”的開(kāi)局之年，對(duì)學(xué)校的發(fā)展既是機(jī)遇，更是挑戰(zhàn)的關(guān)鍵之年。，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的推進(jìn)。根據(jù)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí)。每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)書(shū)籍。開(kāi)展以說(shuō)課為起點(diǎn)、聽(tīng)課和課堂觀察為基礎(chǔ)、評(píng)課和反思改進(jìn)為核心的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)?！１狙行薜膬?nèi)化與外顯教師積極開(kāi)展反思性教學(xué)，針對(duì)自身的各項(xiàng)專
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