【正文】 本的學生觀：重視學生健全人格的培養(yǎng)和個性發(fā)展；教育要向生活世界回歸，更加貼近現(xiàn)實生活；在教育方法上堅持集體教育與個別輔導相結(jié)合，變訓斥為激勵，變命令為交流，變強制為民主，突出尊重與平等，師生之間互敬互愛，人格上平等，樹立以學生為主體的觀念，充分發(fā)揮學生的自主性和創(chuàng)造性。系統(tǒng)管理思想是魏老師的管理法寶之一。工作要有預見性、連貫性和針對性。年段長與班主任必須多關(guān)心學生、了解學生、愛護學生，并跟學生交朋友，積極與學生溝通感情，俗話說“親其師，信其道”，只有當學生真正感受到你是在關(guān)心他、愛護他，你教育他的目的是為了幫助他，他才會親近你，接受你的教育，所以尊重、親近、感化、轉(zhuǎn)化的過程都要以愛為前提，這樣才能有的放矢地做好學生的思想教育工作。班主任主要做好如下工作：想方設法做好班級管理(班級學風建設)；通過思想動員工作，加強人生觀、價值觀的教育，營造良好的復習氛圍；做好談心工作，進行學法指導與心理指導，激發(fā)學生學習的內(nèi)驅(qū)力；負責召集本班科任教師會議，及時交流掌握學生情況，有針對性地做工作；做好家校聯(lián)系，取得家長的支持，形成教育合力。關(guān)愛學生，服務學生，沒有愛就沒有教育，我們要求每一位教師關(guān)心自己所任教的每一位學生，尊重他們的人格，公平、公正地對待他們，在學習上嚴格要求，在生活上關(guān)心照顧，教育方法上動之以情、曉之以理，師生關(guān)系和諧就能收到良好的教育效果。同時也要研究學生的實際情況；抓好課前預習工作，各學科根據(jù)科目特點精心設置學案，課前發(fā)給學生指導學生做好預習工作，教會學生學習方法，引導學生形成良好學習習慣，師生共同為課堂效率提高做準備。出好周周練，力爭做到周周清，周末布置適量的練習，讓學生“休假不休學”，鞏固好知識，真正做到學有所得，樹立信心。年段應從以下幾方面著手：第一，美化年段環(huán)境，使年段環(huán)境井然有序，生機盎然。第三，以班會、年段會為主陣地，圍繞著教育教學目標，各個班級根據(jù)班情和學生自我發(fā)展的需要，開展一系列貼近學生實際的主題教育進行思想動員，幫助學生樹立遠大理想，引導學生成長，增強信心，勤奮學習，養(yǎng)成健康的人格，形成積極向上、友愛和諧的段風、學風。怎么讓學生自主管理，實現(xiàn)自我教育呢？魏書生老師“以人為本”的管理理念和“以法治班”的管理思想為班級管理也為年段管理開辟出一條嶄新的思路。通過組織分工合作和評比反饋活動，充分發(fā)揮學生的主體作用，整體推進年段、班級管理工作。學生成長檔案袋是學生成長的軌跡，不僅使學生對自己的學習狀況有清晰的把握，也有助于學生對自己的學習進行反思并改進，逐步培養(yǎng)學生的獨立性、自主性和自我發(fā)展、自我成長能力。因而年段管理中要充分重視學生活動，它帶給學生的教育意義是深遠的，帶給學生的影響是不可估量的。我們可以從學校生活、社會生活及家庭生活去挖掘，也可以讓學生充分討論后來決定，以集體的力量使學生互相教育，共同提練出活動主題。學校、年段教育想要取得預期的效果，必須加強和家長的聯(lián)系。由于筆者經(jīng)驗不足，年段管理過程中還有許多不盡人意而亟待解決的問題。每個人都想要高薪。建立這樣一種企業(yè)文化：讓員工都知道，如果他們帶著外面的機會（一門課程或一個會議）和一單生意來到你的面前就像Hosking 舉的例子，“這些事我認為特別有幫助，下面是原因和給公司帶來的好處，”你最好批準它。在你的辦公室中主辦協(xié)會活動、讓你的員工更容易參加也能起到同樣效果。”剛開始時，一定要問年輕員工或新員工，他們想要什么，然后在此基礎上選擇導師。但這是幫助員工學習和成長的最重要的和最簡單的方式嗎？Hosking 說：“如果你知道團隊里的人想要更多，那就給他們更多。但在中國，你給員工授權(quán)，結(jié)果卻很可能會事與愿違?！拔腋嬖V他們，我覺得他們是中國的制造專家，可以出色地完成這項任務?！斑@些員工怎么了？”他問道，“如果我給美國的團隊授權(quán)，他們一定會提交預期成果的。他們擔心達不到領(lǐng)導的期望值。因此，被授權(quán)獨立思考，并可自主行動的中國員工往往不會貿(mào)然行動，而是小心翼翼地靜觀其變，直到揣摩出老板的真實想法。只有這樣，團隊成員才能直觀地了解授權(quán)的真正意思。目前，雖然只有少數(shù)中國企業(yè)接受并實行授權(quán)，但在中國的跨國公司卻普遍地給員工授權(quán)。最好的考核就是不考核，讓員工能快樂為“自己”工作；企業(yè)把每名員工、部門當成一個系統(tǒng)，進行系統(tǒng)思考，系統(tǒng)調(diào)整，持續(xù)改善，不斷提高工作品質(zhì)。為完成任務，員工必會采取一些手段鼓勵客戶多進貨。而且非常影響以后的招商。二、績效考核引發(fā)公司內(nèi)部競爭績效考核激發(fā)內(nèi)部競爭，第一名只有一名，大不了再出現(xiàn)一個并列第一。績效考核造就優(yōu)秀者的同時也造就了落后者，把公司員工分成幾個陣營，一個團隊分成幾個部分。一旦名列前茅者提高的業(yè)績幅度不能超過后面考核者落后的幅度，企業(yè)的業(yè)績便會出現(xiàn)下降，或同期相比下降。比如，某銷售過50億的集團每次訂貨會總要對分公司進行評比，有的分公司為能拿到第一名，就會以客戶的名義訂貨。受績效考核制定者水平和條件所限，績效考核方案必然缺乏公平和科學性。管理者搞混了影響業(yè)績的變異和共同因素，最終就會影響企業(yè)決策。最好的考核就是不考核，讓員工能快樂為“自己”工作；企業(yè)把每名員工、部門當成一個系統(tǒng)，進行系統(tǒng)思考，系統(tǒng)調(diào)整，持續(xù)改善，不斷提高工作品質(zhì)。優(yōu)秀的員工不僅僅是靠招聘獲得的，更是卓越的領(lǐng)導一步一個腳印地帶出來的，這些領(lǐng)導就是企業(yè)的代表。不要幻想員工一上崗就能獨當一面，不要強求剛剛就職的員工就會對你心悅誠服，更不要強求員工熱情洋溢地為企業(yè)奉獻，或者為部門目標而奉獻。這些尊重和信任是脫離于你的職位的，它屬于你個人，而不屬于你的職位。每個人都有不同的價值觀、見解、態(tài)度、信仰、文化，以及不同的工作習慣、奮斗目標、志向和夢想。松下幸之助作為世界知名的“經(jīng)營之神”，在經(jīng)營管理方面都有其獨到之處。不是開玩笑。這是不同的。這是你如何得到賞識并在企業(yè)階梯上向上攀登。如果一切正常，你要將很多時間浪費在沉湎于榮譽之中，至少在工作時如此。而如果失敗了，你不要推卸責任。證明天生的領(lǐng)導力。這在企業(yè)界就像金子般珍貴。但一直張開雙臂接受挑戰(zhàn)性的任務并報以“沒問題，會搞定的”簡單確認，那就完全是另一回事了。當然，當把地毯從你身下一下子抽走的時候，你很難保持平衡。公司也是如此。將公司的目標看作是你的目標。這有關(guān)于理解公司如何運轉(zhuǎn)以及如何讓公司或部門的優(yōu)先事項成為你自己的。你看，現(xiàn)實世界中的成功并不完全是一報還一報。壯大公司或改善盈虧表。將之看作一種解決問題的挑戰(zhàn)，問題是如何壯大公司或降低費用，同時又提高生產(chǎn)率。（不，不是那種“五分鐘之后我們在庫房見”的那種事情。所以如果你在經(jīng)營一家公司的話，那么事實上你無可避免地會失去每一位你擁有的員工（希望不是所有人一起離開）。所以，在你不得不接受你的人不會永遠和你在一起這種可能性的同時，你應該永不停止努力，讓你的公司變成難以離開的地方。你的員工需要信任你，知道他們和你站在一起，并且感到和你在一起很安全。按照員工的能力給他們賦予職責，也許可以稍稍多一點職責。我曾經(jīng)寫過很多關(guān)于這個主題的內(nèi)容，但是我仍然無法將其寫得很充分。機會。你不太可能從一名經(jīng)理晉升到副總裁，然后再到CFO，但是你應該竭盡全力，隨時隨地只要有可能就要為人們尋找并創(chuàng)造機會。公開或私下給員工贊美，表揚他們工作完成得好。報酬。信任、職責、文化、機會和承認是任何公司都可以使用的方法和資源，事實一次又一次地證明，在合理的范圍內(nèi)，員工認為薪水高是最有吸引力的機會。它不僅給了我一個證書，更重要的是給了我一種生活的態(tài)度，一種學習的方法。盡管在職學習困難重重，加上年齡的增長，上有老，下有小，煩瑣事多多。回想起自考的那段日子真是讓人難忘啊!我的成功與我的努力是分不開的，自我鑒定《成高自我鑒定》。在學習中，注意把科學的教育原理和專業(yè)教學技能內(nèi)化為自己的知識和能力，同時不斷地進行拓展性學習，學習時事政治，掌握教育動態(tài)，領(lǐng)悟鄧小平理論、黨的十六大中對教育的闡述，努力提高自己的知識水平和理論修養(yǎng)。這條路是艱辛的，幾年來，總在家務工作之余，看書學習，為考試做準備，覺得很累，幾次想放棄，但還是堅持下來了。擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，遵紀守法，堅決抵制非法宗教