【正文】 第一篇：高中3年自我鑒定高中3年自我鑒定高中生活總結(jié)高中三年的生活，就這樣即將結(jié)束了，回首以往的一切仿佛轉(zhuǎn)瞬間就在眼前，高一的迷茫不定，高二的松懈而有奮進，高中3年自我鑒定。到了高三，我終于覺得擁有確定的目標(biāo)，該去怎樣面對現(xiàn)實，怎樣去面對人生理想。在這種學(xué)習(xí)環(huán)境中，習(xí)慣了這里的學(xué)習(xí)氛圍，懂得了該去怎樣做才是最好的與同學(xué)的和睦相處，團結(jié)合作。是我融入了集體主義生活。每一天進行簡單而又快樂的生活。三年的回憶中，有喜也有悲，那將成為我的人生的一段美好的回憶。之一切都是為了實現(xiàn)理想而奮斗著。我已不再是往日里那個人云亦云，盲目無知的學(xué)生。我有了自己的思想和主見，雖然現(xiàn)在的成績不理想，但并不代表將來的一切。總結(jié)了生活中的成敗，找出了自己存在的不足及缺點，我應(yīng)該去努力改正，展現(xiàn)出一個全新的自我。在這三年的高中生活中我養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。培養(yǎng)了良好的審美觀念。懂得了去為構(gòu)建和諧校園，貢獻自己的一份力量。學(xué)會了怎樣去感恩別人。我已有積極的態(tài)度去鍛煉身體加強身體素質(zhì)。懂得勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率。有計劃的安排每天的日程。擁有了目標(biāo)而努力奮斗著。不再偷懶，不再輕易言棄。能夠積極的參加實踐活動。做到理論與實踐相結(jié)合。一切從實際出發(fā)實事求是，自我鑒定《高中3年自我鑒定》。學(xué)會了留意觀察社會中的事態(tài)變化，懂得在人生的道路上會有風(fēng)雨相伴也會有彩虹的微笑。我只有積極的樂觀的去面對，相信再大的風(fēng)浪也能抵過去，生活中生活中樹立信心，懷有堅強的毅力，才能不輕易失敗。學(xué)會總結(jié)失敗，視失敗為成功之母。面對一次次的失敗不再氣餒。我相信在今后勇敢的接受各種考驗，保定堅定信念，成功會即將到來!時光像水中的倒影，一晃三年就過去了。昨日那埋怨時間過的太慢的情素似乎還游移在腦際，而今艱苦的社會生活正在向我們走來，驀然回首，感慨頗多。剛邁入高中的時候?qū)σ磺兴坪醵汲錆M新鮮感，于是到處躍躍欲試,“吃一塹,長一智”,在這個高中生活中我除了努力完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),也利用各種活動豐富自己的生活,擺脫現(xiàn)在高中生最流行的“郁悶”，我成為一名高中生，帶著些許青澀和幼稚，我踏進了高中的大門。高中的第一課——軍訓(xùn)，讓我懂得團隊的力量，在那個充滿陽光的夏天，那個充滿記憶的操場上，我學(xué)會了與人合作，我懂得了團結(jié)的意義。軍訓(xùn)過后便是忙碌的學(xué)習(xí)。高中的學(xué)習(xí)于以前存在很的不同，老師不會再逼著我們?nèi)懽鳂I(yè)，也不會給我們布置大量的習(xí)題，一切都靠自己。開始的時候難免會有些不習(xí)慣，但日子久了，一切都得心應(yīng)手起來。下學(xué)期的時候我們分了文理科，自以為腦瓜靈光就選擇了文。本以為學(xué)文，就像別人說的那樣背背就可以了，但當(dāng)真正接觸后才 發(fā)現(xiàn)并非如此。做任何事情都是需要有方法和技巧的。高二的時候，學(xué)業(yè)開始加重，通過學(xué)業(yè)水平測試成為奮斗的目標(biāo)。每天開始忙碌在茫茫書海，生活和學(xué)習(xí)的節(jié)奏開始加快，雖然有時會感覺累，但在這其中更多我感到的是充實和滿足。當(dāng)時間指向08年6月的時候，高考來了，但08的戰(zhàn)場還不屬于我們，不過這意味著我的高三要開始了。高三在傳說中是黑色的，其實不然。高三的生活亦是忙碌的，但也是充實快樂的。每天踏著星辰去教室學(xué)習(xí)，朗朗的讀書聲，成為我們奮斗的號角曲。成堆的習(xí)題在我們看來不再那么令人討厭，相反，它們是那樣的可愛，他們是我們成功的墊腳石。書山的路有將走過一程，11年的積累將會出現(xiàn)結(jié)果。我的高中生活也接近尾聲。三年的時間讓我成熟了許多，也讓我知道了知識的重要性，讓我學(xué)會了更理性的去處理和思考問題，學(xué)會關(guān)心和體諒他人，為別人著想。高中的生活將是我一筆寶貴的財富。第二篇：高中年組體育工作計劃教學(xué)進度表周次課時教學(xué)進度１ １－２１學(xué)習(xí)《中學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》２理論課２ ３－４隊列隊形及廣播體操練習(xí)３ ５－６１籃球基本技術(shù)２組合練習(xí)３教學(xué)比賽４ ７－８１肩上投籃２運球低手上籃３籃球裁判法５ ９－１０１運球變向２組合技術(shù)聯(lián)系３教學(xué)比賽６ １１－１２教學(xué)比賽　籃球技術(shù)考核７ １３－１４１快速跑、耐久跑２跳高技術(shù)練習(xí)８ １５－１６１快速跑教學(xué)、耐久跑教學(xué)２跳高練習(xí)９ １７－１８１腳內(nèi)側(cè)、背正面踢球２擲界外球３裁判法１０ １９－２０１足球教學(xué)比賽２技評考試１１ ２１－２２速滑課陸地模仿練習(xí)１２ ２３－２４１速滑基本技術(shù)練習(xí)２上冰練習(xí)１３ ２５－２６１直道滑行２停止練習(xí)１４ ２７－２８彎道滑行基本技術(shù)１５ ２９－３０１完整技術(shù)動作２評價考核１６ ３１－３２期末總評第三篇：淺談高中年段管理的幾點做法淺談高中年段管理的幾點做法學(xué)校工作中有一個非常重要的基層單位叫年段，它是學(xué)校各處室與教師、班級、學(xué)生管理、聯(lián)系的樞紐，在教育教學(xué)工作中有不可缺少的地位，因為年段對教育教學(xué)的過程管理更具有針對性、操作性和實效性，是學(xué)校各項工作的落腳點。加強年段的管理有利于完善學(xué)校管理制度和體系，增強教師與學(xué)生管理的針對性，實現(xiàn)教育教學(xué)管理的民主化和現(xiàn)代化，全面提升辦學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)。年段工作是學(xué)校工作的一個縮影，那么怎樣才能讓它高效運轉(zhuǎn)，發(fā)揮它應(yīng)有的作用呢？實現(xiàn)年段管理的做法有哪些？值得我們?nèi)ニ伎?，為此筆者結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，查閱書籍與網(wǎng)上瀏覽同行的做法，總結(jié)提出如下幾點做法，供自己與同行參考：一、加強學(xué)習(xí)，更新觀念，掌握方法，系統(tǒng)規(guī)劃實施新課程的年段管理，出現(xiàn)了一些變化,工作需要共同協(xié)作才能達到最佳效果，如質(zhì)量監(jiān)控，學(xué)生的評價包含有學(xué)業(yè)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、綜合表現(xiàn)等方面，不僅要學(xué)科教師的評價，又要班主任的評價和學(xué)生之間的互相評價，既要教務(wù)處成績考核，又要政教處的綜合評定，由于出現(xiàn)評價的多元性，一個學(xué)生的評價項目不僅多，而且需要參與共同評價的人也多，因此必須統(tǒng)一制定計劃、合理安排時間和人員，這就需要協(xié)作，否則各干各的，不僅會出現(xiàn)時間上的沖突、而且會增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，甚至產(chǎn)生麻煩，引發(fā)學(xué)生的反感，產(chǎn)生對新課程的抵觸情緒。教師是學(xué)生成長的引導(dǎo)者、學(xué)生發(fā)展的領(lǐng)路人，而學(xué)生本人是成長的主人、發(fā)展的主體。隨著時代的發(fā)展，學(xué)生接受的信息渠道多，很多觀念在變化，作為教師要更好地管理和服務(wù)學(xué)生，必須加強學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，具體而言就是：建立以教育對象為主體，適合教育對象的教育方式和方法。其實改善年段管理，提高工作實效的首要問題不是方法問題，也不是內(nèi)容問題，而是觀念問題，觀念的轉(zhuǎn)變必然會帶來方法的變革和內(nèi)容的更新。牢固樹立以人為本的學(xué)生觀：重視學(xué)生健全人格的培養(yǎng)和個性發(fā)展；教育要向生活世界回歸，更加貼近現(xiàn)實生活；在教育方法上堅持集體教育與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，變訓(xùn)斥為激勵，變命令為交流，變強制為民主，突出尊重與平等，師生之間互敬互愛，人格上平等，樹立以學(xué)生為主體的觀念，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。相信學(xué)生是發(fā)展的人，他們在成長的過程中具有巨大的發(fā)展?jié)撃埽凰麄冇质仟毺氐牟煌瑐€體，具有豐富的個性特長，激勵學(xué)生自主參與到年段管理工作中去，使之通過主體參與加深體驗，促進內(nèi)化，開發(fā)潛能，發(fā)展個性。要加強管理提升能力得加強學(xué)習(xí)，他山之石，可以攻玉，借鑒他人的管理經(jīng)驗來對照自己的工作，提高自己的管理能力與水平。例如讀了魏書生老師寫的書，聽了魏老師的講座，給我的管理工作啟發(fā)很大，結(jié)合自己的實際，我努力探索并實踐之。系統(tǒng)管理思想是魏老師的管理法寶之一。即在具體的管理過程中建立三個系統(tǒng)：建立計劃系統(tǒng)；建立檢查監(jiān)督系統(tǒng)；建立信息反饋系統(tǒng)。年段管理工作是個系統(tǒng)工作，大而化之固然不可取，但如果缺乏整體觀念和超前意識，年段管理工作也會出現(xiàn)混亂。因此年段管理工作，要注意預(yù)防為主、正面教育為主的工作方法。工作要有預(yù)見性、連貫性和針對性。學(xué)生出現(xiàn)的各種情況是很有規(guī)律的。為此，年段制定工作計劃、方案、措施時，一定要預(yù)見年段在每個階段可能出現(xiàn)什么問題、要開展什么教育內(nèi)容和活動項目、該采取什么措施，及時地針對這些問題、現(xiàn)象，進行分析總結(jié)、耐心細致的教育，說服學(xué)生，讓學(xué)生揚長避短，不斷進步。二、依托班主任工作，落實常規(guī)管理年段是由不同班級組成，班主任是班級的靈魂，為順利開展年段教育教學(xué)工作，必須依托班主任，調(diào)動班主任的積極性，通過召開班主任工作例會外，還隨時根據(jù)情況召開班主任會議，細致安排日常工作，討論工作方法，針對班主任提出