【正文】 ，體會(huì)到集體的團(tuán)結(jié)與溫暖，也就更加熱愛(ài)集體，以更輕松的心情投入到課堂學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)中去，這不但豐富了師生的課余生活，而且培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感?！翱唇癯?，小荷才露尖尖角；待明日，映日荷花別樣紅。”Hosking 補(bǔ)充說(shuō)，一定要建立反饋渠道，如果“進(jìn)展不太順利”，任何一方都可以報(bào)告。向中國(guó)員工授權(quán)并沒(méi)有錯(cuò)，但是，為何員工不能有效利用獲得的授權(quán)，這些高管們?nèi)狈?duì)這種現(xiàn)象背后中國(guó)文化和歷史的了解。但是，就像西方的其他最佳實(shí)踐一樣，授權(quán)同樣要因地適宜。當(dāng)考核結(jié)果出來(lái)，獲勝者走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)領(lǐng)取獎(jiǎng)杯的時(shí)刻就是和落后者產(chǎn)生隔閡和距離的時(shí)刻。績(jī)效考核不能窮盡所有條件，即使360度考核，也還有“361”度和“362”度的情況出現(xiàn)。你希望擁有什么樣的員工，你就應(yīng)該用什么樣的方法，或者心態(tài)去培養(yǎng)他。人們會(huì)引用深?yuàn)W荒謬的調(diào)查研究，并把各種流行的，感覺(jué)良好的事情從他們的烏托邦中拿出來(lái)無(wú)論這得讓你點(diǎn)擊多少下。你知道嗎？這正是管理層開始將你看作他們中一員的時(shí)候?，F(xiàn)代企業(yè)的天性是不斷變化，重組和裁員。然后，你開始伸出雙手說(shuō)，“給我點(diǎn)報(bào)酬吧。這是一個(gè)不讓人高興的現(xiàn)實(shí)，因?yàn)殚_明的公司知道員工至少和客戶以及其他的股東一樣重要，了不起的員工很難找到，如果失去這樣的員工，會(huì)帶來(lái)很多痛苦。很簡(jiǎn)單的是，好的員工不會(huì)固守那些擁有糟糕文化的企業(yè)，如果其他各方面條件都均等的話，員工更傾向于在文化好的企業(yè)里工作。顯然，好的老板必須竭盡所能給好的員工開出好的工資，但是小公司通常在這方面無(wú)法和大公司競(jìng)爭(zhēng)。其次，我能以正確的態(tài)度對(duì)待自學(xué)考試，并且很好地處理好自學(xué)考試與工作的關(guān)系，做到工作與自學(xué)兩不誤，自從參加自學(xué)考試以來(lái)沒(méi)有因?yàn)樽詫W(xué)考試的緊張而放松對(duì)工作的要求，也沒(méi)有因?yàn)楣ぷ鞯姆泵Χ艞壸詫W(xué)考試。有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，做到了學(xué)高為師，身正垂范，廉潔從教。年年被評(píng)為先進(jìn)工作者。經(jīng)常說(shuō)謝謝。這樣做會(huì)幫助你找出那些績(jī)效出眾的員工，這種做法減少了僵化，并且讓員工能夠完成更多的工作，對(duì)你的企業(yè)很有好處。每個(gè)人都知道終生只服務(wù)于一家公司的年代已經(jīng)一去不復(fù)返了。是的，這是件好事情。這是員工需要一兩次晉升的標(biāo)志。另外，你們都在尋找下一次重大挑戰(zhàn)。什么會(huì)真正讓你的管理層對(duì)你興奮不已，并最終讓你得到提拔？這絕對(duì)不是第一次寫到讓員工與眾不同的是什么?！蔽覀儾环裾J(rèn)，有些員工加入企業(yè)之前就具備了很好的背景，受過(guò)良好的教育，畢業(yè)于著名大學(xué)，有著令人羨慕的職業(yè)經(jīng)歷，曾在知名企業(yè)業(yè)績(jī)不菲?？?jī)效考核重視可見業(yè)績(jī)，難衡量職業(yè)道德的優(yōu)劣，起不到對(duì)有能無(wú)德的員工的限制，企業(yè)發(fā)展就會(huì)出現(xiàn)變端。我服務(wù)過(guò)的藍(lán)貓公司和好孩子公司都發(fā)生過(guò)老客戶因庫(kù)存問(wèn)題積壓退出的事。作為一種管理實(shí)踐，在中國(guó)授權(quán)的價(jià)值與在世界其他地方是完全一樣的。他們沒(méi)提出任何問(wèn)題，所以，我告訴他們會(huì)在兩周后查看改進(jìn)結(jié)果。）創(chuàng)建（聰明的）導(dǎo)師計(jì)劃。讓學(xué)生知道，老師與家長(zhǎng)聯(lián)系的目的是讓家長(zhǎng)了解學(xué)校、班級(jí)近期的教育內(nèi)容和孩子成長(zhǎng)的教育氛圍，讓老師了解學(xué)生在家情況，以便正確地把握學(xué)生的個(gè)性、心理特征，共同為學(xué)生成長(zhǎng)提供有力的幫助。成長(zhǎng)檔案袋中可以包括“老師的評(píng)價(jià)”、“同伴的觀察”、“家長(zhǎng)的期望”、“自己的感受”、“我的閃光點(diǎn)”等內(nèi)容，完整地記錄來(lái)自教師、家長(zhǎng)、同學(xué)以及學(xué)生自己的多方面的不同評(píng)價(jià)資料，使學(xué)生能夠從多角度發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，不斷認(rèn)識(shí)自我，建立自信。加強(qiáng)下班輔導(dǎo)，每位老師必須與10名以上的學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流談心，努力成為學(xué)生的良師益友。班主任能因時(shí)而變，積極研究，應(yīng)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題。隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生接受的信息渠道多，很多觀念在變化，作為教師要更好地管理和服務(wù)學(xué)生，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，具體而言就是：建立以教育對(duì)象為主體，適合教育對(duì)象的教育方式和方法。做任何事情都是需要有方法和技巧的。能夠積極的參加實(shí)踐活動(dòng)。是我融入了集體主義生活。懂得了去為構(gòu)建和諧校園，貢獻(xiàn)自己的一份力量。剛邁入高中的時(shí)候?qū)σ磺兴坪醵汲錆M新鮮感，于是到處躍躍欲試,“吃一塹,長(zhǎng)一智”,在這個(gè)高中生活中我除了努力完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),也利用各種活動(dòng)豐富自己的生活,擺脫現(xiàn)在高中生最流行的“郁悶”，我成為一名高中生，帶著些許青澀和幼稚，我踏進(jìn)了高中的大門。我的高中生活也接近尾聲。因此年段管理工作，要注意預(yù)防為主、正面教育為主的工作方法。準(zhǔn)確把握考查內(nèi)容的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，提高教學(xué)的針對(duì)性，增強(qiáng)對(duì)命題方向的預(yù)測(cè)。五、學(xué)生自主管理，實(shí)現(xiàn)自我教育我們的教育對(duì)象是高中學(xué)生，如果學(xué)生能實(shí)現(xiàn)自己管理自己，自己明白做人讀書、為人處事的道理，我們的工作會(huì)很輕松。所謂“實(shí)”，就是要因地制宜、因時(shí)制宜，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際，針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)開展活動(dòng)。所以在預(yù)算緊張時(shí)，怎樣在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)為他們提供最好的方式？OfficeTeam公司執(zhí)行總監(jiān)Robert Hosking提出一些建議：多說(shuō)“yes”。通常情況下，員工希望能在工作中獨(dú)立自主，并擁有對(duì)自己工作的“所有權(quán)”。第三，授權(quán)可能會(huì)擾亂社會(huì)秩序，也違反了等級(jí)清楚、職責(zé)分明的儒家思想，這些觀念從“君君，臣臣，父父，子子”的俗語(yǔ)中就可略窺一二。歸納如下：一、績(jī)效考核會(huì)導(dǎo)致客戶流失，特別是失去老客戶企業(yè)進(jìn)行績(jī)效考核，不外乎給員工或分支機(jī)構(gòu)下達(dá)銷售指標(biāo)。獲勝者獲得獎(jiǎng)勵(lì)，會(huì)繼續(xù)努力，下次還會(huì)拿到獎(jiǎng)勵(lì)，因?yàn)樗麄冎缊F(tuán)隊(duì)的游戲規(guī)則，知道領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)心世界和獲勝技巧。企業(yè)有績(jī)效考核總比沒(méi)有強(qiáng)，有了就要完善。你還要像長(zhǎng)輩一樣，能夠預(yù)料到他可能會(huì)遇到的困難，鼓勵(lì)他，幫助他，甚至為他犯的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任。這是有進(jìn)取心的人如何變成有進(jìn)取心的人。有各種不同的風(fēng)格存在，但大多可歸結(jié)為一種人們發(fā)現(xiàn)有吸引力的無(wú)所畏懼的自信和魅力。如果你有靈活性，你能夠適應(yīng)，你就會(huì)變得不屈不撓，而且你不會(huì)感情用事，這很好。要更有效率，符合成本效益，斗志旺盛，創(chuàng)新，鼓舞人心，迷人，而且不僅如此，還要讓人愉悅。這是雙向的。這對(duì)于小公司來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，因?yàn)樾」纠锏暮芏喙ぷ鲘徫皇菦](méi)有晉升空間的。通過(guò)參加自學(xué)考試，使我在工作和生活中能夠不斷的提高自己。雖然已經(jīng)參加工作，但是因?yàn)樽陨淼陌l(fā)展需要以及社會(huì)對(duì)新時(shí)代人才的需求，我毅然走上了自學(xué)考試之路。支撐我堅(jiān)持的動(dòng)力是喜歡文學(xué)，看書是我長(zhǎng)久以來(lái)形成的習(xí)慣，也喜歡寫點(diǎn)文字，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)后，我的寫作水平提高很快。它考驗(yàn)了我的意志和耐力，給了我永不言棄的做人理念和事實(shí)求是的工作態(tài)度，給了我足夠的信心去面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)挑戰(zhàn)。承認(rèn)。你必須表現(xiàn)的信任他們，無(wú)論是在項(xiàng)目、決策、時(shí)間還是金錢方面都是如此。無(wú)論你喜歡與否，所有都和這些有關(guān)。我知道，你們中間深感疲憊的人會(huì)說(shuō)，對(duì)公司盲目的忠誠(chéng)會(huì)束縛你，讓你一事無(wú)成。說(shuō)，“當(dāng)然，沒(méi)問(wèn)題，會(huì)搞定的”，然后去做。這是當(dāng)今天的高層管理者像你這個(gè)樣子時(shí)所做的。由于這些多樣性，所以，如何將這些不同的個(gè)體組建成一支高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)，有賴于你充當(dāng)?shù)慕巧?，你就必須在工作中充?dāng)多重角色。這樣，企業(yè)就會(huì)不斷邁上新的臺(tái)階！松下幸之助作為世界知名的“經(jīng)營(yíng)之神”，在經(jīng)營(yíng)管理方面都有其獨(dú)到之處。四、績(jī)效考核會(huì)在團(tuán)隊(duì)內(nèi)形成一種作弊風(fēng)氣有考核的地方就有作弊，重獎(jiǎng)之下出勇夫，重獎(jiǎng)之下也會(huì)出“弊夫”，即作弊者。多進(jìn)貨的好處是備貨充足，弊端是庫(kù)存大轉(zhuǎn)移，庫(kù)存從廠家轉(zhuǎn)移給商家。在中國(guó)，高管要有效授權(quán)，最好的方法就是先讓員工了解，授權(quán)能夠長(zhǎng)期提升公司績(jī)效。一位畢業(yè)于哈佛MBA的美國(guó)高管，曾在一家《財(cái)富》500強(qiáng)的美國(guó)制造企業(yè)中取得過(guò)良好業(yè)績(jī)。當(dāng)人們選擇訓(xùn)練自己，他們會(huì)感覺(jué)自己投入更多。至于主題活動(dòng)的組織、策劃、宣傳、實(shí)施等放手讓學(xué)生自主完成。他的“民主”管理提高了學(xué)生對(duì)管理活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性、解決了學(xué)生服從管理，投入管理的問(wèn)題，以“以法治班”使班級(jí)管理形成制度化，走向了自動(dòng)化；二者結(jié)合，不僅沒(méi)有損傷被管理者的積極性，還在一定程度上極大地解放了學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造性，使班級(jí)管理和年段管理沿教師設(shè)計(jì)的預(yù)定軌道上運(yùn)轉(zhuǎn)，達(dá)到了理想的管理效果。認(rèn)真落實(shí)集體備課內(nèi)容，采用靈活多樣的教學(xué)方法，確保課堂質(zhì)量和效率；精心備課，根據(jù)學(xué)生實(shí)際設(shè)置有趣合理的教學(xué)情境，根據(jù)課程目標(biāo)要求，分層設(shè)置問(wèn)題，由淺入深，